Презентація творчого проекту. Навчальні предмети: літературне читання, українська мова, образотворче мистецтво.

1. Презентація творчого проекту.
Навчальні предмети: літературне
читання, українська мова,
образотворче мистецтво.
Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів
про казку, формувати вміння давати власну оцінку
вчинкам героїв; розвивати творчі здібності, уяву,
допитливість, спостережливість, вміння
орієнтуватися в набутих знаннях, використовувати їх
на практиці; виховувати найкращі людські риси,
інтерес до казок, доброту, прагнення допомагати
людям, пробуджувати бажання читати та знати
більше казок.

2. Казка – розповідний
твір про вигадані,
здебільшого
фантастичні події, які
сприймаються , як
реальні
Казки
Народні Літературні
Казки
Чарівні Про тварин
Соціально - побутові
Казки
Глибокий зміст
Цікавий сюжет
Багатство вимислу
Цікаві пригоди, Яскраві
образи, Дотепні вислови,
Історичне коріння
Казка – це світ чарівний та незвичний,
Казка – це диво, сповнене краси.
Поринуть в казку, це ж бо так цікаво,
Це справді свято, радість для душі.
«Стара казка потрібна. В ній багато
того доброго минулого, яке корисне
нині і знадобиться потім»
П.Бажов

3. «Як настане літо, вийдіть дуже рано
в поле, коли роса лежить на траві –
там блищать тисячі казок, мов
діаманти… І восени, і взимку, і навесні
ви можете читати сріблясто-зоряні
казки. Природа може розповісти силу-
силенну казок »…
Фінський письменник – казкар
Закаріас Топеліус
Світ дивовижний вас вітає!
Всіх тих, хто вдумливо читає.
І тих, хто любить мандрувати
Та прагне більше пізнавати.

4. Запрошуємо до пісні.
«Свято казки»
Наталя Май
Там за хмарами, за білими,
За піснями
лебединими,
Там моє дитинство росяне
Зорепадом промайне.
Зорі з неба усміхаються,
Мрії всі мої
збуваються,
Свято казки
починається, Зачаровує мене.Співає батькова криниця,
І вишня мамина цвіте,
І знов мені щоночі
сниться Моє дитинство
золоте.

5. Конкурс "Чи добре ви знаєте
казки?"
Конкурс проводять діти.
-За ілюстраціями до казок відгадати
назву казки.

6. Конкурс "З якої казки уривок ?"
Конкурс проводять діти.
- Вони по черзі зачитують уривки
казок, а всі відгадують назву казки.
« - Бабусю, бабусю, а чому у тебе
такі великі вуха? - А це, щоб
тебе краще чути! - Бабусю,
бабусю, а чому у тебе такі
великі очі? - А це, щоб тебе
краще бачити!
( Червона Шапочка )«Полечу – но я до цих чудових птахів! Вони
певно вб’ють мене за те, що я, такий
потворний, зважився до них наблизитися!
( Гидке каченя )
"Був собі дід Андрушка, а в нього - баба Марушка, а в
баби - донечка Мінка, а в доньки - собачка Фінка, а в
собачки - киця Варварка, а в киці - вихованка -мишка
Сіроманка." ( Ріпка )

7. Відгадайте загадки. Про якого
казкового героя йде мова
і з якої він казки?
(Діти загадують загадки)
На бал я мріяла потрапити завжди
Та шлях закритий був мені туди.
У шати одягла мене хрещена
Й подарувала туфельку для мене.
Вона блищить у сяйві кришталя.
Тож, здогадайтесь як моє ім’я .
(Попелюшка)
Хто с хвостиком і з вушками?
В кого лапки з подушками?
Як ступа, ніхто не чує,
Тихо, крадучись, полює.
(«Кіт у чоботях» Ш.Перро)
Маленьке, сіреньке, Біди наробило:
Щось біле, кругленьке, Хвостиком
розбило.
( Курочка

8. Інсценізація казки «Ріпка»
Не часто в нашій Україні бува,щоб ріпку хтось
садив...Але було... В одній хатині Дідусь Панас
з сім”єю жив.
А українські землі – диво! За труд відплачують
як слід. І ріпка виросла красива, „Хороша
ріпка!” – каже дід.
І тянуть всі: Мишка – за кицю, Кицюня – хвостик
у Сірка, Сірко – онуччину спідницю, А та – бабуні
фартуха. Бабуня держить чоловіка, Піт виступає на
чолі, Дід тягне ріпку, цупить, смика...
І.... ріпку витягли з землі!
Сусіди вибігли із хати, Ото вже галасу
було!...Дідусь усіх став пригощати,
Наїлося усе село!

9. Поділ на групи ( за допомогою карток – казкових персонажів)
Робота в групах.
А) Завдання групам –
скласти малюнок до казки.

10. Проспівати пісню Колобка.
Я по засіку метений,
Я із борошна спечений,—
Я від баби втік, Я від діда втік,
То й від тебе втечу!
Якою пісенькою відлякувала Коза-дереза своїх ворогів?
- Я, коза-дереза, За три копи куплена, Півбока луплена!
Тупу-тупу ногами, Сколю тебе рогами, Ніжками затопчу,
Хвостиком замету,— Тут тобі й смерть.
Яку пісню співала коза з казки
Вовк і семеро козенят?
- Діточки мої, козеняточка,
відімкнітеся, відчинітеся.
Ваша матінка
прийшла, молочка вам принесла!
Б) Кожній групі промовить
слова:

11. Конкурс «Чарівні слова.»
Пригадайте, хто говорив такі чарівні слова?:
.«Сім – Сім, відкрий двері.»
( Алі –Баба. Арабська казка «Алі –
Баба і сім розбійників.»)
.«Крекс, фекс, пекс!»
(Буратіно. О.Толстой «Золотий
ключик, або пригоди Буратіно.»)
Конкурс «Назвати чарівні речі»
.«Один, два, три. Горщик, вари!»
(Дівчинка. Брати Грімм «Горщик каші»)

12. Чи використовували ми чарівні речі чи слова, щоб провести наш урок?
Ми працювали!
А казки – це наші
добрі друзі і
порадники. Тож
нехай вони
залишаться
такими на довгі
роки. Вірте в
казку, і вона
завжди житиме
поруч з вами.
Не можем без казки у світі ми жити,
Бо казка нас вчить, як потрібно дружити,
Як зло подолати, як хитрих провчити.
Як чуйних і добрих, й сміливих любити.
Як добре, що казка усіх нас
зібрала,
Дорослих і діток разом поєднала.
Гукайте іще нас з собою в
мандрівку –
Ми знову прийдемо до вас на
підтримку.

13. Казка –
це дитинство
людства і його
мудрість. Читайте
і слухайте казки,
Вивчайте казки і
переказуйте. Нехай
вони ідуть по світу,
нехай живуть серед
нас, хай виховують
нас і вчать, як треба
жити по правді.