1. Departement Lerarenopleiding
Bachelor in het kleuteronderwijs
Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel
Student Marjon Devillé Vaklector Mevr. De Backer
Mentor Juf Els Stageklas 3e KK
Stageschool Vande Borne Lestype: Demonstratieles
Jette $ Oefenles
Stageles
Datum 29/02/2012 Thema Architectuur
Uur 8u45 – 12u Aantal kls Max. 5
Spelvorm:
Ganzenbord
Spelinhoud:
Activiteitsdoelstellingen:
Cognitief:
Kls kunnen de nieuwe woordenschat gebruiken.
Sociaal – emotioneel:
Kls kennen de regels van het spel en kunnen zich er aan houden.
Kls kunnen hun beurt afwachten.
Motorisch:
Beginsituatie
Kenmerken van de kls: Kenmerken van de activiteit: Kenmerken van de ruimte
Verschillende kls anderstalig Aan een tafel in de spelletjeshoek.
Aard van de opdracht Klas schikking:
$ Begeleid: X X X
Zelfstandig: X= kls
X
Collectief
KL
Individueel
$ Samenspel (in groep)
andere:
Didactisch materiaal Spelopdracht: wat doen de kls concreet?
Ganzenbord, pionnen (mannetjes), dobbelsteen, spelregels De kleuters krijgen elk hun pion. Er word een voorwerp uit een
zak gehaald. Kls mogen gooien met de dobbelsteen om te
bepalen wie mag beginnen. De kls gooien met de dobbelsteen
om te bepalen hoeveel plaatsen ze vooruit mogen. De kls
proberen met hun mannetje tot in het zwembad te geraken, en
voeren ondertussen opdrachten uit.
Informatie en vakkennis / geraadpleegde bronnen:
* Cursus WO van mevrouw De Backer
* Leerplan van het Gemeenschapsonderwijs
* Inspiratiebron: eigen inspiratie.
Deze activiteit bouwt verder op (inhouden, materiaal, woordenschat)
Het thema architectuur.
Verdere verwerking
Voor de mentor: Algemene bedenkingen bij de voorbereiding
Opvoedend spel: Ganzenbord Versie 27 februari 2012 1

2. Departement Lerarenopleiding
Bachelor in het kleuteronderwijs
Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel
Handtekening van de mentor Handtekening van de vaklector / pedagoog
Opvoedend spel: Ganzenbord Versie 27 februari 2012 2

3. Departement Lerarenopleiding
Bachelor in het kleuteronderwijs
Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel
Verloop van de activiteit Begeleidingsvragen
1. Sfeerschepping / inleiding
KL en kls bespreken het verhaal Wie zijn deze mannetjes?
en wat het spel ermee te maken Wat zouden ze moeten doen?
heeft. Waar gaan ze naartoe?
2. Kern
- aanbrengen van het Ik leg mijn meegebrachte spullen op de tafel
materiaal - Wat heb ik allemaal meegebracht?
Spelbord, mannetjes, dobbelsteen, spelregels
- En wie zijn dit?
De pionnen, de werkmannen uit het verhaal.
- Waarvoor gaan we het gebruiken?
Iedereen mag een mannetje gebruiken om mee te spelen: pion.
- spelregels Iedereen krijgt een mannetje en zet het mannetje aan de start. Iedereen mag
eens gooien met de dobbelsteen om te bepalen wie er als eerste mag
beginnen. Daarna spelen we in wijzerszin verder. De eerste speler mag met de
dobbelsteen gooien om te bepalen hoeveel stappen hij verder mag. Deze speler
voert de opdracht uit die bij het vakje hoort. Als dit gedaan is mag de volgende
spelen, en zo gaan we verder tot er iemand bij het zwembad is. Degene die er
als eerste geraakt, is de winnaar.
Iedereen krijgt een mannetje en zet het aan de start. Iedereen gooit eens met
de dobbelsteen en we kijken wie er het hoogste gooit. Degene met het hoogste
getal mag beginnen met spelen. Daarna mag je nog eens gooien om te zien
hoeveel vakjes je vooruit mag. De opdracht die bij het vakje hoort moet je
uitvoeren. Als je dat gedaan hebt is het aan de volgende. Zo gaan we verder
tot er iemand aan het zwembad staat. Wie daar als het eerste is, is de winnaar.
- begeleiding Wie is er nu aan de beurt?
Wat moet je doen?
Hoe doe je dat het beste?
Hoeveel vakjes mag je vooruit?
3. Slot
Wie is er het eerste aan het zwembad geraakt? Wie is de winnaar?
Als jullie het spelletje goed gespeeld hebben, krijgen jullie een puzzelstuk.
Opvoedend spel: Ganzenbord Versie 27/02/2012
3