Samenvatting omgevingsboek

1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
Plaatshierde naam van uw opdracht
1. Plaats - adres
Het park inde Kouterlaan/PeopleWalkermeetingpointHeusden
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51.02810951343168, 3.7989186310932315
3. Korte omschrijving
In deze activiteitgaande leerlingendetermineren.We gaannaar hetstukje parkachter de kerk(Kouterlaan)
enik laatde leerlingenorganismenverzamelen/bekijken.Deze zullenwe danonderzoeken.We doenditdoor
de organismente tekenen,ze te beschrijven,erfoto’svante trekkenenlaterinde klasde juiste naamte
gevena.d.h.v.de appObsidentify.
4. Doelgroep
Deze activiteitisontworpenvoorleerlingenuithet5e
leerjaar.
5. Tijdsduur
Voordeze activiteitrekenenwe metde verplaatsingbij 45minuten.
6. Eindtermen
Natuur 1.1 De leerlingenkunnengerichtwaarnemenmetalle zintuigenenkunnenwaarnemingenopeen
systematische wijzenoteren
Milieu1.26 De leerlingentonenrespectenzorgvoor de natuurvanuithetbesef datde mensvoor zijn
levensbehoeftenafhankelijkisvanhetnatuurlijkleefmilieu
Informatie- encommunicatietechnologie (ICT) 1.De leerlingenhebbeneenpositieve houdingtegenoverIct
enzijnbereidICTte gebruikenomhente ondersteunen
7. Leerinhoud
- Om eenorganisme te herkennen a.d.h.v.de appObsidentifyopenje de app,selecteerje eenfotoenklik
je op Obsidentify.Daarnakrijgje alle mogelijkeresultaten.
- We nemengerichtwaardooronze zintuigente gebruiken.
- Waarnemingenuitde natuurzijnnietonderinvloedvanmensen.
- Waarnemingennietuitde natuurzijnonderinvloedvanmensen.
- Bij eenenkelvoudigbladheeftelkblaadjeopde stengel inde bladoksel eenokselknop.De bebladerde
stengel eindigtopeeneindknop.
- Bij eensamengesteldbladisde bladschijf zodiepingesnedendaterdeelblaadjesontstaanopde
hoofdnerf.Erisslechtséénokselknop.
- Bladranden:(zie afbeeldingingenially)
- Handnervigwil zeggendathetbaldmetde sterkste nervengerangschiktzijnzoalsde vingersvaneen
hand.
- Veernervigwil zeggendathet bladmethoofdnerf enzijnervengerangschiktzijnzoalsbij eenveervaneen
vogel.

2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
8. Lesdoelen
- De leerlingenkunnena.d.h.v.de appObsidentifyde organismenbenoemen.
- De leerlingenkunnenorganismenbestuderen.
- De leerlingenkunnenzorgdragenvoorde natuur.
- De leerlingen kunnengerichtwaarnemenmethunzintuigen.
- De leerlingenkunnenwaarnemingenopsystematische wijzenoteren.
9. Materiaal
- Ipad’s
- App:Obsidentify
- Werkblaadje
- Potjesmetvergrootgals
- Potlood
10.Organisatie
…
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
Naam:______________________________ Datum: _____________________

3. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
Determinerende speurneuzen
Opdracht 1: eerste indruk
Kijk,luisterenruik.Watzie,hoorenruikje?
Ga opde grondzittenenneemde natuurwaar metje zintuigen.
(Tip:Sluitje ogenomnaar de natuurte luisterenenvraagje buuromstil te zijn.)
Welke waarnemeningenkomenrechtuitde natuur?Welke niet?Noteerinde juiste kolom.
Waarnemingen uit de natuur Waarnemingen niet uit de natuur
Opdracht 2: bomen determineren
Kijkomje heenenkies3 verschillendebomenuitdie je zal onderzoeken.
- Neemeen fotovanvan hetbladvan de boom metde Ipad.
- Teken ditna inonderstaandvakje en doorstreepwatfoutis.

4. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
(De vragengaan overhetblad.)
Wanneerje straksterugin de klasbentzoekje de naamvan je boomdoor middel vande appObsidentify.De juf
legtuithoe ditmoet.
Boom 1:
De bladerenzijn:
- De bladschijf isenkelvoudig/samengesteld
- De bladrandisgaaf/gezaagd/getand/gelobd/gekarteld
- De nervenzijnhandnervig/veernervig
Boom1 is een……………………………………….
Boom 2:
De bladerenzijn:
- De bladschijf isenkelvoudig/samengesteld
- De bladrandisgaaf/gezaagd/getand/gelobd/gekarteld
- De nervenzijnhandnervig/veernervig
Boom2 is een……………………………………….

5. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
Boom 3:
De bladerenzijn:
- De bladschijf isenkelvoudig/samengesteld
- De bladrandisgaaf/gezaagd/getand/gelobd/gekarteld
- De nervenzijnhandnervig/veernervig
Boom3 is een……………………………………….
Opdracht 3: beestjes
Wandel nog eens rond in het park. In het park leven net als in een bos heel veel kleine
diertjes: in of op de bodem, onder hout of stenen, tussen schors, op bladeren of hoog in
de bomen.
- Ga in het park op zoek naar enkele diertjes.
- Steek de diertjes in je potje met vergrootglas
- Bekijk ze goed!
- Neem een foto en ga later in de klas op zoek naar de juistenaam met de app.
Ik vond volgendebeestjes:
o …………………………………………………
o …………………………………………………
o …………………………………………………

6. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlager onderwijs
Opdracht 4: bloemenenplanten
Vestig je aandachtop de bloemen en planten die in het park groeien.
Welke planten/bloemen herken je? Omschrijf zehier.
- …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Extra:
Heb je tijd over? Wandel nog verder rond in het park en zet je op een rustig plekje. Teken
iets dat je opmerktein de natuur tijdens deze uitstap.
12.Oplossingen - sleutel
Dit werkblaadjeheeftgeenverbetersleutel omdatergeengelijke antwoordenzijn.
13.Bronnen
https://bladvormen.wordpress.com/extra-
begrippen/#:~:text=samengesteld%20en%20enkelvoudig%20blad,stengel%20eindigt%20op%20een%20eindk
nop.
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
- Zorg voorextra potlodenvooralseenleerlingditvergetenis.
- Zorg dat de Ipadsvoldoende zijnopgeladen.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
De leerlingenkerenterugnaarde klasenmakendan hunopdrachtenaf waar ze de app voornodighebben.