LABORATOR DE LECTURĂ ȘI CREAȚIE

1. • PROIECT TRANSNAȚIONAL
,,EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ
HOTARE''
• Laborator de lectură și creație
• septembrie 2021-februarie 2022
• Republica Moldova,Chișinău, Centrul de excelență în
• medicină și farmacie ,,Raisa Pacalo’’, coordonator Doca Ana
• România, Vălenii de Munte, Liceul Tehnologic Agromontan
,,Romeo Constantinescu’’, coordonator Buzea Magdalena
• Dâmbovița,Școala Gimnazială ,,Diaconu Coresi’’,
coordonator Sinca Loredana

2. Obiective
• stimularea gustului pentru lectură;
• identificarea și promovarea talentelor în domeniul
educației literar-artistice;
• îmbunătăţirea comunicării orale şi stimularea
interesului pentru citit-scris;
•integrarea elevilor cu cerințe educative speciale în
activități comune cu alte colective de elevi.

3. Competențe-cheie
1.comunicarea într-o limbă maternă;
4.competența digitală;
6.competențe sociale și civice;
8.sensibilizare și exprimare culturală.

4. Modalități de evaluare a
elevilor:
fotografii, filme, broşură pliant,
afişe, prezentări power point,
portofoliu, raport final de
activitate, concurs.

5. •
SCOPUL PROIECTULUI
 Crearea unui context de
învățare nonformal, în spațiul
virtual, pentru elevii de 14-19
ani, cu scopul de a promova,
printr-un program complex de
activități extracurriculare,
lectura creațiilor poetice ale
scriitorilor români
contemporani și dezvoltarea
abilităților de lectori-creatori ai
operei artistice.
 Aspectul inovativ al proiectului
este axarea pe educația
lecturii, cultivarea interesului
pentru lectură şi a plăcerii de a
citi.

6. Etapa de pregătire

7. Etapa de pregătire

8. Etapa de pregătire

9. Etapa de pregătire

10. Salutul virtual-Prima ședință virtuală
Prezentarea echipelor și a proiectului

11. Salutul virtual-Prima ședință virtuală
Prezentarea echipelor și a proiectului

12. Etapa de cercetare. A doua ședință virtuală
Într-o frumoasă zi de toamnă ne-am întâlnit în sufrageria virtuală
cu scriitorul Ianoș Țurcanu, care ne-a fermecat cu personalitatea și
zâmbetul său plin de bunătate.

13. Etapa de cercetare. A doua ședință virtuală
Ne-am dorit ca să cunoaștem mecanismele Actului Artistic, am
scris texte proprii, cu temă liberă, am recitat poezii și am primit sfaturi de la
unul dintre cei mai îndrăgiți poeți basarabeni - Ianoș Țurcanu. Distinsul poet
ne-a prezentat câteva dintre propriile opere, a ascultat creațiile elevilor, i-a
îndemnat să scrie și să fie cititori perseverenți.

14. Etapa de acțiune în baza cercetării.Creațiile elevilor

15. Etapa de acțiune în baza cercetării.Creațiile elevilor

16. Etapa de acțiune în baza cercetării.Creațiile elevilor

17. ETAPA DE COLABORARE-A TREIA ȘEDINȚĂ VIRTUALĂ
Un deosebit Atelier de Lectură și Creație a fost cel susținut
de Ana Maria Sandu.
Scriitoarea a vorbit despre creație și lectură, și-a
împărtărtășit expreriența sa despre succesele Proiectului
„Incubatorul de Poezie”, a apreciat creativitatea elevilor de pe
ambele maluri ale Prutului.

18. ETAPA DE COLABORARE-A TREIA ȘEDINȚĂ VIRTUALĂ
Atelier de Lectură și Creație cu Ana Maria Sandu

19. ETAPA DE COLABORARE-A TREIA ȘEDINȚĂ VIRTUALĂ
Elevii au fost deosebit de încântați de întâlnirea cu
scriitoarea și de sfaturile oferite de către aceasta.

20. Etapa de acțiune în baza colaborării.
Creațiile elevilor

21. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului nepereche, Mihai
Eminescu, cu genericul Poetul sufletelor noastre.
Elevii au avut sarcina de a-i dedica scrisori luceafărului
poeziei românești.

22. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului nepereche, Mihai
Eminescu, cu genericul Poetul sufletelor noastre

23. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului Mihai Eminescu, cu
genericul Poetul sufletelor noastre

24. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului Mihai Eminescu, cu
genericul Poetul sufletelor noastre

25. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului Mihai Eminescu

26. Etapa de Colaborare-A patra ședință virtuală
Atelier de creație dedicat poetului Mihai Eminescu, cu genericul
Poetul sufletelor noastre

27. Produsul final.

28. • Concluzii și Impresii ale participanților
• „Experiența mea din proiectul acesta este că am întâlnit oameni
într-adevăr deosebiți și cu suflet bun. Sunt foarte mulțumită după
terminarea acestui proiect.
• Aceasta experiență a însemnat pentru mine o evoluție destul de
mare pe plan cultural.
• A fost o plăcere și o bucurie să iau parte la acest proiect și să
cunosc persoane și mentalități noi. Îmi pare foarte bine că m-am
implicat și că am creat aceste amintiri pe care nu le voi uita
niciodată.
• Nu cred că se pot descrie în cuvinte trăirile aduse de acest proiect...
Mă bucur foarte mult că am cunoscut scriitori renumiți și că am
avut ocazia să îi ascult.”
Nistor Ema Lavinia, elevă

29. • Concluzii și Impresii ale participanților
• „Mi-a plăcut acest proiect, a fost o experiență unică,am
dobândit informații noi, frumoase și am cunoscut persoane
minunate. Cu siguranță aș mai repeta această experiență.”
Nițu Oana Ștefania, elevă
• „Sunt foarte bucuroasă că am avut ocazia să particip la
acest proiect. Am întâlnit multe persoane foarte talentate,
care și-au împărtășit gândurile. Sper că vom mai avea șansa
să mai discutăm și poate chiar să ne întâlnim în realitate”.
Paraschivoiu Delia-Elena, elevă

30. • Lecții învățate
• Dintre cele mai memorabile momente pentru echipă aș
menționa întâlnirile cu cei doi scriitori, din Republica
Moldova și din România.
• Impactul proiectului asupra elevilor a fost mare, dat fiind
că mulți își doreau să debuteze, să afle cum pot scrie,
dar și despre scriitori.
• Cu ocazia colaborării cu școala din Republica Moldova,
elevii și-au dezvoltat competențele digitale,
competențele de managementul proiectelor
educaționale și cele legate de lucrul în echipă la
distanță.
• Cele mai importante lucruri pe care le-au învățat ca
urmare a participării în proiect au fost că pot să-și
exprime sentimentele prin scris și că sunt asemănători.

31. MULȚUMIM !