pso derasdddsfsfsf

1. Pelan Strategik Organisasi
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2023 - 2025
#wangsaone
#keramatsmart
1

2. 2
BIL. PERKARA HALAMAN
1. Jawatankuasa Perancangan Strategik SKWMS1 3
2. 2.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Visi dan Misi
2.2 Matlamat SKWMS1
2.3 Objektif
2.4 Nilai Bersama
2.5 Pihak Berkepentingan
2.6 Aspirasi Sistem Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2.7 11 Anjakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2.8 Inisiatif Utama Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2.9 Inisiatif Tambahan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. Isu-Isu Strategik: Pelan Strategik Organisasi SKWMS1 13
4. 4.1 Analisis SWOT Isu Strategik 1
4.2 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 1
4.3 Lampiran:
4.3.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
4.3.2 TOWS Matrik
4.4 Analisis SWOT Isu Strategik 2
4.5 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 2
4.6 Lampiran:
4.6.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
4.6.2 TOWS Matrik
16
17-22
24
25
27
28-32
34
35
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
ISI KANDUNGAN

3. 3
BIL. PERKARA HALAMAN
5. 5.1 Analisis SWOT Isu Strategik 3
5.2 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 3
5.3 Lampiran:
5.3.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
5.3.2 TOWS Matrik
5.4 Analisis SWOT Isu Strategik 4
5.5 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 4
5.6 Lampiran:
5.6.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
5.6.2 TOWS Matrik
37
38-44
46
47
49
50-55
57
58
6. 4.1 Analisis SWOT Isu Strategik 5
4.2 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 5
4.3 Lampiran:
4.3.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
4.3.2 TOWS Matrik
4.4 Analisis SWOT Isu Strategik 6
4.5 Pelan Strategik, PelanTaktikal, Pelan Operasi Isu Strategik 6
4.6 Lampiran:
4.6.1 Rajah Tulang Ikan Ishikawa
4.6.2 TOWS Matrik
60
61-66
68
69
71
72-77
79
80
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
ISI KANDUNGAN

4. 4
4
JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
PENGERUSI
GURU BESAR
NAIB PENGERUSI
PK PENTADBIRAN
NAIB PENGERUSI
PK PETANG
NAIB PENGERUSI
PK KOKURIKULUM
NAIB PENGERUSI
PK HAL EHWAL MURID
SETIAUSAHA
KOKURIKULUM
SETIAUSAHA
HAL EHWAL MURID
SETIAUSAHA
KURIKULUM
AJK
NAIB SETIAUSAHA
KOKURIKULUM
AJK
NAIB SETIAUSAHA
HAL EHWAL MURID
AJK
NAIB SETIAUSAHA
KURIKULUM
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

5. 5
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu serta mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, bertanggungjawab dan
berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.
VISI
"Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera“
MISI
"Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara"
Dalam melaksanakan misi tersebut, strategi yang berikut akan dilaksanakan iaitu:
1. Memastikan pencapaian kurikulum SK Wangsa Maju Seksyen 1 cemerlang mulai murid prasekolah.
2. Melibatkan murid SK Wangsa Maju Seksyen 1 dalam aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah, zon dan negeri.
3. Memupuk nilai-nilai murni bagi membentuk sahsiah yang terpuji dijiwa murid seterusnya menjadi amalan sepanjang hayat.
4. Melaksanakan sistem pengurusan pentadbiran yang telus dengan sokongan dan bimbingan berterusan dari pelbagai pihak.
5. Mewujudkan persekitaran yang ceria dan kondusif bagi menggalakkan perkembangan potensi murid-murid.

6. 6
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
6

7. Memperkasakan barisan SLT dan
MLT di sekolah.
Objektif
7
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
Mengoptimumkan peranan PIBG
dan rakan strategik.
Meningkatkan kecemerlangan
murid secara menyeluruh dan
berterusan dalam bidang
akademik, sahsiah, kokurikulum
dan sukan.

8. 8
Nilai bersama
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
INTEGRITI
Integriti adalah sifat jati diri yang
merangkumi juga keikhlasan, keterbukaan,
ketelusan, amanah, benar, berpegang
kepada prinsip, tidak mudah dipengaruhi,
boleh dipercayai, boleh pegang kata-katanya
EFISIEN
Maksud efisien ialah kebolehan
menjalankan tugas dengan cekap (tanpa
pembaziran waktu dan tenaga).

9. 9
Pihak berkepentingan
STAKEHOLDERS
PELANGGAN
Menteri Pendidikan Malaysia
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
Ketua Setiausaha KPM
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
Pengarah Bahagian KPM
Pengarah Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
Pegawai Pendidikan Daerah, Pejabat Pendidikan Daerah Keramat
Warga Sekolah Kebangsaan Wangsa Maju Seksyen 1
Murid
Ibu bapa
Komuniti Setempat
Jabatan dan Agensi Kerajaan / Swasta
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

10. 10
Aspirasi Sistem Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia
AKSES
100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah
atas menjelang tahun 2020.
KUALITI
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan
PISA dalam tempoh 15 tahun.
EKUITI
50% pengurangan dalam jurang pencapaian(bandar-luar bandar, sosioekonomi, gender)
menjelang tahun 2020.
PERPADUAN
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak
dengan menghargai kepelbagaian.
KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

11. 11
11 Anjakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
ANJAKAN 1 Menyediakan Kesamarataan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti Bertaraf Antara- Bangsa
ANJAKAN 2
Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam bahasa malaysia dan bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari
bahasa tambahan
ANJAKAN 3 Melahirkan rakyat yang menghayati nilai
ANJAKAN 4 Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan
ANJAKAN 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
ANJAKAN 6 Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
ANJAKAN 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
ANJAKAN 8 Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian
ANJAKAN 9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas
ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
ANJAKAN 11 Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara langsung
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

12. 12
Inisiatif Utama Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan PISA (The
Programme for International Student Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational Leaders
(NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru
9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi
Tinggi
10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid
berkeperluan khas
12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah
13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard
14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

13. 13
Inisiatif Tambahan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
1. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti
2. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
3. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru
4. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
5. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
6. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
7. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran
8. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah, tandas)
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025

14. 14
ISU-ISU STRATEGIK Pelan Strategik Organisasi SK Wangsa Maju Seksyen 1
ISU STRATEGIK 1 ISU STRATEGIK 2 ISU STRATEGIK 3 ISU STRATEGIK 4 ISU STRATEGIK 5 ISU STRATEGIK 6
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023- 2025
Peratus
Penguasaan Murid
bagi TP 6 Masih
Rendah
Peratus
Penguasaan Murid
Tahap 1 TP1 Dan
TP2 Masih Tinggi
Peratus Kehadiran
Murid Ke Sekolah
Masih Rendah
Peratus Salah
Laku Disiplin
Murid Masih
Tinggi
Peratus Kehadiran
Murid Dalam
Aktiviti
KoKurikulum
Masih Rendah
Bilangan
Penyertaan
Murid Dalam
Pertandingan
Di Peringkat
Kebangsaan
Masih Rendah

15. 15
PELAN STRATEGIK KURIKULUM
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2023 - 2025
Isu Strategik 1
Peratus Penguasaan Murid Bagi
TP 6 Masih Rendah

16. 16
Analisis SWOT
PELAN STRATEGIK KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
KEKUATAN KELEMAHAN
1. Kemudahan kelengkapan peralatan ICT (audio dan visual)
2. Sokongan dan komitmen dari pentadbir dan guru-guru
3. Mempunyai bahan bantu mengajar yang mencukupi
4. Tenaga kerja yang cukup iaitu mempunyai guru terlatih yang
berpengalaman.
5. Suasana pengajaran dan pembelajaran yang selesa
1. Masalah kehadiran murid yang tidak memuaskan.
2. Guru tidak berani memberikan TP 6 kerana tidak percaya keupayaan
dan kebolehan murid sendiri.
3. Sebilangan ibu bapa tidak memberikan kerjasama dalam program
pembangunan murid yang dirancang.
PELUANG ANCAMAN
1. Mendapatkan sokongan daripada ibu bapa
2. Menarik perhatian PIBG dalam bantuan kewangan untuk keperluan
kelas pemulihan khas
3. Kursus tambahan daripada PPD, JPN dan BPG
4. Perbincangan dengan rakan sejawat teknik berkesan menjalankan
pdpc menarik.
1. Ibu bapa menyerahkan sepenuhnya tanggungjawab kepada guru
subjek dalam pengajaran
2. Guru sendiri tidak berani meletakkan TP 6 kepada penilaian murid.
3. Murid kurang memberi respons terhadap aktiviti dilakukan guru
sendiri.
4. Kadar buta huruf yang masih tinggi

17. Isu Strategik 1 :Peratus Penguasaan murid bagi TP 6 masih rendah
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2023 2024 2025
Peningkatan bilangan murid
menguasai TP 6 dalam subjek
Matematik dan Bahasa Inggeris.
Meningkatkan bilangan
murid menguasai TP 6 dalam
subjek Matematik dan
Bahasa Inggeris setiap
tahun.
Bilangan murid menguasai TP
6 ( Subjek Matematik dan
Bahasa Inggeris) 55% 58% 61% 64%
Strategi
Program marilah membaca,Aktiviti panitia setiap pagi semasa perhimpunan, Program Bulan Bahasa dan
penyertaan murid dalam program ko –akademik peringkat sekolah.
Bahasa Inggeris Bahasa Melayu
Menjadikan tulisan murid pemulihan lebih kemas dan cantik. Mudah untuk dibaca.
(Program “Tulis Anakku Tulis” dalam Kelas Pemulihan Khas dan kelas perdana)
Menjadikan aktiviti membaca sebagai satu amalan di rumah.
(Program “Bacalah Anakku”)
PELAN STRATEGIK KURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025 PELAN STRATEGIK
17

18. 18

19. 19
Peratus Penguasaan Murid
Bagi TP 6 Masih Rendah.
People
Process
Management
(Pengurusan)
Environment
(Latar Belakang)
Materials
(Bahan)
Equipment
SLT/MLT kurang
kompeten
Murid tidak minat
belajar
Kurang pelibatan
ibu bapa
Pengurusan
sekolah kurang
mantap
Pengurusan
Panitia kurang
berkesan
Pembelajaran
Profesional kurang
mantap
PdPc berpusatkan
guru
Persekitaran
sekolah kurang
kondusif
Sarana
kurang
main
peranan
Kemudahan
sekolah terhad
BBM kurang
berkesan
Sosio-ekonomi
pelbagai
Guru kurang kompeten
Peratus Penguasaan Murid Bagi TP 6 Masih Rendah
PELAN STRATEGIK KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
Rajah Ishikawa (Punca)

20. 20
TOWS Matrik
PELAN STRATEGIK KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Kemudahan kelengkapan peralatan ICT (audio dan visual)
S2 Sokongan dan komitmen dari pentadbir dan guru-guru
S3 Mempunyai bahan bantu mengajar yang mencukupi
S4 Tenaga kerja yang cukup iaitu mempunyai guru pemulihan
berpengalaman
S5 Suasana pengajaran dan pembelajaran yang selesa
W1 Masalah kehadiran murid yang tidak memuaskan.
W2 Guru sendiri tidak berani memberikan TP 6 kepada murid.
W3 Sebilangan ibu bapa tidak memberikan kerjasama dalam program yang
dirancang.
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1 Mendapatkan sokongan daripada ibu bapa
O2 Menarik perhatian PIBG dalam bantuan kewangan
O3 Kursus tambahan daripada PPD, JPN dan BPG
O4 Perbincangan susun atur jadual dengan pihak
pentadbir
-Memantapkan Teaching Couseware ‘eTAM’ dan BBM
maujud.
-Memanfaat kemudahan kelengkapan dengan menjana
aktiviti PDPc yang menarik
-Melibatkan guru-guru lain dan pentadbir dalam aktiviti dan
program panitia
- Menyertai bengkel P&P dan pemantapan P&P peringkat PPD atau JPN
- Program Sukan Terapi Minda
-Menyediakan Belanjawan Tahunan yang khusus bagi memohon sumber
kewangan
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1 Ibu bapa menyerahkan sepenuhnya tanggungjawab
kepada guru pemulihan khas dalam pengajaran
T2 Masih ramai murid yang tidak mengikuti pendidikan
awal prasekolah dan terus ke tahun 1
T3 Murid berkeperluan khas tidak dihantar ke PPKI kerana
tidak mendapat kebenaran ibu bapa
T4 Masalah ketidakhadiran murid
Mendapat nasihat dan bimbingan dari prasekolah dan kaunseling.
- Program Ziarah dan perjumpaan dengan waris
- Memindahkan murid berkeperluan khas ke Aliran Pendidikan Khas.
-Menyediakan BBM dan P&P yang bersesuaian serta menarik dengan tahap
penguasaan kemahiran murid
- Memperluas pengetahuan tentang keperluan murid pedidikan khas.

21. 21
Isu Strategik 2
PELAN STRATEGIK KURIKULUM
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2023 - 2025
Peratus Penguasaan Murid TP1 Dan
TP2 Tahap 1 Masih Tinggi

22. 22
Analisis SWOT
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
Strength (Kekuatan) Weaknesses (Kelemahan)
S1 90% guru yang berdedikasi dan berkelayakan.
S2 90% Guru dan staf sokongan mencukupi dan komited
S3 80% guru muda yang aktif dan berdaya usaha
S4 6 orang guru berpengalaman dalam penandaan kertas peperiksaan
S5 Guru yang berpengalaman.
W1 Pencapaian TP3 dalam MP teras masih kurang memuaskan
W2 Budaya membaca masih rendah di kalangan murid
W3 Kebanyakan murid lemah dalam Bahasa Inggeris
W4 Bebanan tugasan guru terutama pertindihan tugas
W5 Pencapaian PBD masih kurang memuaskan
W6 Pencapaian murid masih lemah dalam pentaksiran
Opportunities (Peluang) Threat (Ancaman/Cabaran)
O1 Hubungan yang baik antara PIBG dengan sekolah
O2 Sokongan komuniti setempat yang baik
O3 Hubungan baik dengan JPWP dan PPDK
O4 Mendapat sumbangan kewangan dari NGO dan PIBG
O5 Kemudahan ICT yang sedia ada digunakan
berterusan
T1 Ibu bapa kurang prihatin terhadap pembelajaraan
anak- anak
T2 Kurang kerjasama dari ibu bapa dengan pihak
sekolah
T3 Kebanyakan ibu bapa dari kumpulan pendapatan
ekonomi yang sederhana.
T4 Persekitaran sosial murid banyak terdedah dengan
ancaman keselamatan dan pengaruh yang tidak sihat.
T5 Latar belakang keluarga murid yang bermasalah

23. Isu Strategik 2 : Peratus Penguasaan murid TP1 dan TP2 Tahap 1 masih tinggi.
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2023 2024 2025
Penurunan bilangan murid mendapat TP1
dan TP2
Menurunkan bilangan murid
mendapat TP1 dan TP2 dalam
semua mata pelajaran.
Bilangan murid mencapai
TP 1 dan TP 2 mata pelajaran teras.
. 35% 30% 25% 20%
Strategi Program Marilah membaca diadakan pada setiap hari Selasa ,Rabu,Khamis,(12.30-12.50) untuk murid tahap 1.
TP 1 TP 2
1) Bacalah Sayang ( BM)
2) Bintang Ceria (BI, MT ,Sains)
1) Ejen Muda ( Sains)
2) Rise and Shines ( BI)
3) Bijak kira (MT)
4) Santapan Minda (BM)
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2023 – 2025
PELAN STRATEGIK
23

24. 24

25. 25
Peratus Penguasaan
Murid TP 1 dan TP 2
Tahap 1 Masih
Tinggi
People
Process
Management
(Pengurusan)
Environment
(Latar Belakang)
Materials
(Bahan)
Equipment
SLT/MLT kurang
kompeten
Murid tidak minat
belajar
Kurang pelibatan
ibu bapa
Pengurusan
sekolah kurang
mantap
Pengurusan
Panitia kurang
berkesan
Pembelajaran
Profesional kurang
mantap
PdPc berpusatkan
guru
Keluarga tidak
memberi
dorongan
Kemudahan
sekolah terhad
BBM kurang
berkesan
Murid keciciran
kerana tinggal
di rumah begitu
lama(PKP)
Guru kurang kompeten
Peratus Penguasaan Murid TP 1 dan TP 2 Tahap 1 Masih Tinggi
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023- 2025
Rajah Ishikawa (Punca)

26. 26
TOWS Matrik
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
DALAMAN
LUARAN
S1 90% guru yang berdedikasi dan berkelayakan.
S2 90% Guru dan staf sokongan mencukupi dan komited
S3 80% guru muda yang aktif dan berdaya usaha
S4 6 orang guru berpengalaman dalam penandaan kertas
peperiksaan
S5 Guru yang berpengalaman.
W1 Pencapaian TP3 mp teras masih kurang memuaskan
W2 Budaya membaca masih rendah di kalangan murid
W3 Kebanyakan murid lemah dalam Bahasa Inggeris
W4 Bebanan tugasan guru terutama pertindihan tugas
W5 Pencapaian PBD masih kurang memuaskan
W6 Pencapaian murid masih lemah dalam peperiksaan
& pentaksiran
W 7 Impak PKP membuatkan murid banyak keciciran pelajaran.
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1 Hubungan yang baik antara PIBG dengan sekolah
O2 Sokongan komuniti setempat yang baik
O3 Hubungan baik dengan JPWP dan PPDK
O4 Mendapat sumbangan kewangan dari NGO dan PIBG
O5 Kemudahan ICT yang sedia ada digunakan
berterusan
1. Meningkatkan kualiti PdP guru
2. Memperkasakan pembelajaran PAK 21 sekolah
berasaskan kualiti
1. Meningkatkan bilangan murid menguasai dalam PBD
2. Meningkatkan bilangan murid cemerlang PBD
3. Menurunkan bilangan Penguasaan murid TP1 dan TP2
dalam semua mata pelajaran
4.Meningkatkan bilangan murid mencapai tahap minima
penguasaan TP 3
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1 Ibu bapa kurang prihatin terhadap pembelajaraan anak- anak
T2 Kurang kerjasama dari ibu bapa dengan pihak
sekolah
T3 Kebanyakan ibu bapa dari kumpulan pendapatan
ekonomi yang sederhana.
T4 Persekitaran sosial murid banyak terdedah dengan
ancaman keselamatan dan pengaruh yang tidak sihat.
T5 Latar belakang keluarga murid yang bermasalah
1.Meningkatkan Profesionalisme guru 1. Menjana strategi yang sesuai

27. 27
PELAN STRATEGIK HAL EHWAL MURID
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2023 - 2025
Isu Strategik 3
Peratus Kehadiran Murid Ke Sekolah
Masih Rendah

28. 2023 - 2025
Analisis SWOT
Strength (Kekuatan
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan berpengalaman (TS25)
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru Disiplin, Guru
Pengawa serta Guru Bimbingan dan Kaunseling terlatih
S3- Budaya kerja berpasukan yang baik
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan
selamat
S5- SK Wangsa Maju Seksyen 1 menjadi tarikan dan pilihan komuniti
tempatan.
S6- Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan
Opportunities (Peluang)
O1- Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi sokongan dalam
bentuk kewangan dan program motivasi yang bermanfaat
O2- Sebahagian ibubapa sentiasa memberikan kerjasama
O3- Bantuan dari agensi luar sangat baik
O4- Sokongan padu daripada guru-guru
Weaknesses (Kelemahan)
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid tertekan
W2- Sikap murid yang kurang motivasi dan tidak berminat
untuk belajar
W3- Sikap masyarakat yang tidak menunjukkan sahsiah
yang baik.
W4- Kehadiran murid belum mencapai 90%
W5 -Segelintir murid mudah terpengaruh dengan media
sosial
Threat (Ancaman/Cabaran)
T1- Sebahagian ibu bapa/ penjaga tidak mementingkan
masalah pembelajaran anak-anak
T2- Segelintir ibubapa kurang prihatin dengan kehadiran
anak ke sekolah
T3- Segelintir ibu bapa bergantung sepenuhnya kepada
sekolah bagi kejayaan dan sahsiah murid
T4- Pengaruh media sosial
T5- Lebih 50% keluarga murid terdiri daripada B40
49
PELAN STRATEGIK KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU
SEKSYEN 1

29. 4
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025 PELAN STRATEGIK
Isu Strategik : PERATUS KEHADIRAN MURID KE SEKOLAH MASIH RENDAH
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2023 2024 2025
Peningkatan peratus kehadiran murid ke sekolah . Meningkatkan peratus kehadiran
murid untuk mencapai 90.01% pada
tahun 2025
Peratus kehadiran murid ke sekolah
mencapai 90% (+1.8%) 84.61% 86.41% 88.21% 90.01%
Strategi Program Intervensi Sekolah seperti Win Or Lose, Hadirmu Impian Kami, Gerobok Rezeki & Ziarah Cakna Dan Sekolah Penyayang.
91 PERATUS (31/34 ) KEHADIRAN RENDAH 9 PERATUS (3/34) KEHADIRAN TINGGI
Win Or Lose
•Peratus kehadiran kelas yang mencapai KPI akan diberikan sijil dan token.
•Guru Kelas juga diberi ganjaran sekiranya peratus kehadiran tertinggi.
•Sentiasa menggalakkan kehadiran murid ke sekolah.
Hadirmu Impian Kami
•Perjumpaan murid-murid yang datang lewat ke sekolah pada setiap
bulan.
•Sesi bimbingan dan kaunseling
Gerobok Rezeki dan Ziarah Cakna
•Melawat ke rumah bagi murid yang bermasalah kehadiran
•Berbincang dengan ibu bapa mengenai masalah anak-anak
•Ibu bapa juga turut dihubungi melalui panggilan telefon
SEKOLAH PENYAYANG
Mengalu-alukan kedatangan murid
38

30. 30

31. 31
Peratus Kehadiran Murid
Ke Sekolah Masih Rendah
People
Process
Management
(Pengurusan)
Environment
(Latar Belakang)
Materials
(Bahan)
Equipment
Ibubapa kurang prihatin
dan tidak mementingkan
kehadiran anak ke sekolah
Murid tidak tidak
mementingkan masa
Jawatankuasa HEM
kurang mantap
Bimbingan dan Kaunseling
mengadakan sesi individu dan
kelompok
Jawatankuasa Murid Cicir
membuat intervensi
Masalah pengangkutan
Data Kehadiran
Murid
“Reward” diberikan
Sosio ekonomi rendah
Guru kurang cakna tentang
ketidakhadiran murid
Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah Masih Rendah
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2022-2025
Rajah Ishikawa (Punca)

32. 32
TOWS Matrik
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2022-2025
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan
berpengalaman (TS25)
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru
Disiplin, Guru Pengawas serta Guru Bimbingan dan
Kaunseling terlatih
S3- Budaya kerja berpasukan yang baik
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan selamat
S5- SK Wangsa Maju Seksyen 1 menjadi tarikan dan
pilihan komuniti tempatan.
S6- Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid tertekan
W2- Sikap murid yang kurang motivasi dan tidak berminat untuk belajar
W3-Sikap masyarakat yang tidak menunjukkan sahsiah yang baik.
W4- Kehadiran murid belum mencapai 90%
W5 -Segelintir murid mudah terpengaruh dengan media sosial
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi
sokongan dalam bentuk kewangan dan program
motivasi yang bermanfaat
O2-Sebahagian ibubapa sentiasa memberikan
kerjasama
O3-Bantuan dari agensi luar sangat baik
O4-Sokongan padu daripada guru-guru
-Mengurangkan kes salah laku disiplin ( ponteng) murid
dengan kerjasama pentadbir serta sokongan PIBG,
KSIB dan PIBK
- Menarik minat dan memotivasikan murid supaya lebih berdisiplin dengan
kerjasama dan sokongan semua warga sekolah, PIBG,KSIB,PIBK dan
komuniti
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1-Sebahagian ibu bapa/ penjaga tidak mementingkan
masalah pembelajaran anak-anak
T2- Segelintir ibubapa kurang prihatin dengan
kehadiran anak ke sekolah
T3-Segelintir ibu bapa bergantung sepenuhnya kepada
sekolah bagi kejayaan dan sahsiah murid
T4- Pengaruh media sosial
T5-Lebih 50% keluarga murid terdiri daripada B40
-Mendapat nasihat dan bimbingan kaunseling.
-Mengurangkan salah laku disiplin murid dengan
mengamalkan kepimpinan sekolah yang baik serta
mendapat kerjasama daripada ibu bapa/ penjaga , PIBG,
KSIB dan PIBK
- Menyedarkan ibu bapa/ penjaga mengenai kepentingan murid
mempunyai sahsiah yang terpuji dan disiplin yang baik melalui Program
3S
- Meningkatkan kesedaran dan motivasi murid serta mempergiatkan
peranan PIBG, KSIB dan PIBK supaya salah laku disiplin murid
dikurangkan melalui Program 3S dan HIK Wangsa One

33. 33
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
Isu Strategik 4
Peratus Salah Laku Disiplin Murid
Masih Tinggi

34. 2023 - 2025
Analisis SWOT
Strength (Kekuatan)
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan berpengalaman
(TS25)
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru Disiplin, Guru
Pengawas serta Guru Bimbingan dan Kaunseling terlatih
S3- Budaya kerja berpasukan yang baik
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan selamat
S5- SK Wangsa Maju Seksyen 1 menjadi tarikan dan pilihan
komuniti tempatan.
S6- Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan
Opportunities (Peluang)
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi sokongan
dalam bentuk kewangan dan program motivasi yang
bermanfaat
O2-Sebahagian ibubapa sentiasa memberikan kerjasama
O3-Bantuan dari agensi luar sangat baik
O4-Sokongan padu daripada guru-guru
Weaknesses (Kelemahan)
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid tertekan
W2- Sikap murid yang kurang motivasi dan tidak berminat
untuk belajar
W3- Sikap masyarakat yang tidak menunjukkan sahsiah
yang baik.
W4- Kehadiran murid belum mencapai 90%
W5- Segelintir murid mudah terpengaruh dengan media
sosial
Threat (Ancaman/Cabaran)
T1- Sebahagian ibu bapa/ penjaga tidak mementingkan
masalah pembelajaran anak-anak
T2- Segelintir ibubapa kurang prihatin dengan kehadiran
anak ke sekolah
T3- Segelintir ibu bapa bergantung sepenuhnya kepada
sekolah bagi kejayaan dan sahsiah murid
T4- Pengaruh media sosial
T5-Lebih 50% keluarga murid terdiri daripada B40
49
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1

35. 4
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 PELAN STRATEGIK 2023 - 2025
Isu Strategik : PERATUS SALAH LAKU DISIPLIN MURID MASIH TINGGI
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2023 2024 2025
Pengurangan peratus salah laku disiplin murid Mengurangkan peratus salah laku
disiplin (ponteng) murid sehingga 1
kes menjelang 2025
Peratus salah laku disiplin murid hanya 1
kes (-1.3) 5 kes 4 kes 3 kes 1 kes
Strategi Program Intervensi Sekolah seperti HIK Wangsa One, Program 3S dan Info Disiplin
5 ORANG TERLIBAT DENGAN KES SALAH LAKU PONTENG 1078 ORANG TIDAK TERLIBAT
HIK Wangsa One
•Mengenalpasti murid yang bermasalah ponteng.
•Sesi Kaunseling individu dan kelompok.
•Memberi penghargaan setiap bulan bagi kehadiran terbaik
PROGRAM 3S
•Guru kelas membuat pelancaran program di kelas masing-masing
•Guru kelas memberi penerangan tentang 3S yang perlu difokuskan
•Guru Kaunseling mempamerkan banner dan menyerahkan banner untuk
setiap kelas
•Murid yang banyak melakukan amalan 3S akan diberi sijil berdasarkan
SSDM
INFO DISIPLIN
Guru matapelajaran menerangkan di dalam kelas tentang disiplin berdasarkan
Buku Peraturan Disiplin Sekolah
50

36. 36

37. 37
Peratus Salah Laku
Disiplin Murid
Masih Tinggi
People
Process
Management
(Pengurusan)
Environment
(Latar Belakang)
Materials
(Bahan)
Equipment Murid kurang motivasi
dan pengaruh media sosial
Masalah keluarga
terutama dari segi
kewangan
Badan Pengawas
kurang mantap
Sesi kaunseling dilaksanakan
Persekitaran tempat
tinggal kurang kondusif
Data SSDM
“Reward”
Sosio ekonomi rendah
Guru kurang menerapkan
nilai-nilai murni
Peratus Salah Laku Disiplin Murid Masih Tinggi
PELAN STRATEGIK ORGANISASI SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 2023 - 2025
Rajah Ishikawa (Punca)

38. PELAN STRATEGIK HAL EHWAL MURID SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2022 - 2025
TOWS Matrik
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan berpengalaman
(TS25).
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru Disiplin,
Guru Pengawas dan Guru Bimbingan dan Kaunseling terlatih.
S3- Budaya kerja berpasukan.
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan selamat .
S5- SKWMS1 menjadi tarikan dan pilihan komuniti tempatan.
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid datang lewat ke
sekolah.
W2- Sikap murid yang kurang motivasi.
W3-Murid kurang minat belajar.
W4-Jarak tempat tinggal murid yang jauh dari sekolah.
W5-Masalah pengangkutan.
W6- Hanya ada seorang guru Bimbingan dan Kaunseling sahaja.
W7 -Segelintir murid bersikap tidak mementingkan masa.
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi
sokongan dalam bentuk kewangan dan program motivasi
yang bermanfaat.
1. (S1+S2+S3+O1) Mengurangkan bilangan murid datang lewat ke
sekolah dengan kerjasama pentadbir serta sokongan PIBG, KSIB
dan PIBK.
1. (W1+W4+O1) Menarik minat dan memotivasikan
murid untuk datang awal ke sekolah dengan kerjasama dan
sokongan semua warga sekolah, PIBG,KSIB,PIBK dan komuniti.
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1-Tiada sokongan dan kerjasama ibu bapa/ penjaga.
T2- Segelintir murid tinggal jauh iaitu lebih 25 kilometer
dari sekolah.
T3-Segelintir ibu bapa tidak bertanggungjawab dan kurang
prihatin.
T4- Lokasi sekolah terletak di antara dua buah sekolah
menyebabkan kesesakan lalu lintas pada waktu pagi.
1. (S1 + S2 + T1+T2 +T3 )
Mengurangkan bilangan murid datang lewat ke sekolah dengan
mengamalkan kepimpinan sekolah yang baik serta mendapat
kerjasama daripada ibu bapa/ penjaga , PIBG, KSIB dan PIBK.
1. (W1+T1+T3) Menyedarkan ibu bapa/ penjaga mengenai
kepentingan murid datang awal ke sekolah melalui Program
Jalinan Kasih.
2.(W2+W3+W7 +T1+T3) Meningkatkan kesedaran dan motivasi
murid serta mempergiat peranan PIBG, KSIB dan PIBK supaya
murid datang awal ke sekolah melalui Program Amal dan
Anugerah Bintang Sinar.
47

39. PELAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 , KL 2020 - 2022
Analisis SWOT
Strength (Kekuatan)
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan berpengalaman (TS25).
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru Disiplin, Guru
Pengawas serta Guru Bimbingan dan Kaunseling terlatih.
S3- Budaya kerja berpasukan.
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan selamat .
S5- SK Wangsa Maju Seksyen 1 menjadi tarikan dan pilihan
komuniti tempatan.
Opportunities (Peluang)
O1- Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi sokongan dalam
bentuk kewangan dan program motivasi yang bermanfaat.
Weaknesses (Kelemahan)
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid tertekan.
W2- Sikap murid yang kurang motivasi dan tidak
berminat untuk belajar.
W3-Sikap masyarakat yang tidak menunjukkan sahsiah
yang baik.
W4- Hanya ada seorang guru Bimbingan dan Kaunseling
sahaja.
W5 -Segelintir murid mudah terpengaruh dengan media
sosial.
Threat (Ancaman/Cabaran)
T1-Tiada sokongan dan kerjasama ibu bapa/ penjaga.
T2-Tiada sokongan daripada masyarakat.
T3- Segelintir ibu bapa tidak bertanggungjawab dan
kurang prihatin.
T4- Pengaruh media sosial
49

40. 4
PELAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID SK WANGSA MAJU
SEKSYEN 1, KL
2020 - 2022 PELAN STRATEGIK
Isu Strategik : PERATUS SALAH LAKU DISIPLIN MURID MASIH TINGGI
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2020 2021 2022
Mengurangkan peratus salah laku disiplin murid
hingga 3%
Mengurangkan peratus salah laku
disiplin murid sehingga 3% menjelang
2022
Peratus salah laku disiplin murid .
5.75%
(61 kes)
5.0%
(52 kes)
4.0%
(41 kes)
3.0%
(31 kes)
Strategi Program Intervensi Sekolah seperti HIK Wangsa One, Program 3S dan Info Disiplin
5.75 PERATUS TERLIBAT DENGAN KES SALAH LAKU 94.25 PERATUS TIDAK TERLIBAT
HIK Wangsa One
•Mengenalpasti murid yang bermasalah ponteng.
•Sesi Kaunseling individu dan kelompok.
•Memberi penghargaan setiap bulan bagi murid yang hadir penuh
PROGRAM 3S
•Guru kelas membuat pelancaran program di kelas masing-masing
•Guru kelas memberi penerangan tentang 3S yang perlu difokuskan
•Guru Kaunseling mempamerkan banner dan menyerahkan banner untuk
setiap kelas
•Murid yang banyak melakukan amalan 3S akan diberi sijil berdasarkan
SSDM
INFO DISIPLIN
Guru matapelajaran menerangkan di dalam kelas tentang disiplin berdasarkan
Buku Peraturan Disiplin Sekolah
50

41. 41

42. 42
Peratus Salah Laku
Disiplin Murid
Masih Tinggi
People
Process
Management
(Pengurusan)
Environment
(Latar Belakang)
Materials
(Bahan)
Equipment Murid kurang motivasi
dan pengaruh media sosial
Masalah keluarga
terutama dari segi
kewangan
Badan Pengawas
kurang mantap
Sesi kaunseling dilaksanakan
Persekitaran tempat
tinggal kurang kondusif
Data SSDM
“Reward”
Sosio ekonomi rendah
Guru kurang menerapkan
nilai-nilai murni
Peratus Salah Laku Disiplin Murid Masih Tinggi
PELAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2023-2025
Rajah Ishikawa (Punca)

43. 43
TOWS Matrik
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1- Pasukan SLT& MLT yang mantap dan
berpengalaman (TS25)
S2- Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru
Disiplin, Guru Pengawas serta Guru Bimbingan dan
Kaunseling terlatih
S3- Budaya kerja berpasukan yang baik
S4- Iklim sekolah yang kondusif, baik dan selamat
S5- SK Wangsa Maju Seksyen 1 menjadi tarikan dan
pilihan komuniti tempatan.
S6- Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan
W1- Masalah keluarga menyebabkan murid tertekan
W2- Sikap murid yang kurang motivasi dan tidak berminat untuk belajar
W3-Sikap masyarakat yang tidak menunjukkan sahsiah yang baik.
W4- Kehadiran murid belum mencapai 90%
W5 -Segelintir murid mudah terpengaruh dengan media sosial
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi
sokongan dalam bentuk kewangan dan program
motivasi yang bermanfaat
O2-Sebahagian ibubapa sentiasa memberikan
kerjasama
O3-Bantuan dari agensi luar sangat baik
O4-Sokongan padu daripada guru-guru
-Mengurangkan kes salah laku disiplin ( ponteng) murid
dengan kerjasama pentadbir serta sokongan PIBG,
KSIB dan PIBK
-Menarik minat dan memotivasikan murid supaya lebih berdisiplin dengan
kerjasama dan sokongan semua warga sekolah, PIBG,KSIB,PIBK dan
komuniti
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1-Sebahagian ibu bapa/ penjaga tidak mementingkan
masalah pembelajaran anak-anak
T2- Segelintir ibubapa kurang prihatin dengan
kehadiran anak ke sekolah
T3-Segelintir ibu bapa bergantung sepenuhnya kepada
sekolah bagi kejayaan dan sahsiah murid
T4- Pengaruh media sosial
T5-Lebih 50% keluarga murid terdiri daripada B40
-Mendapat nasihat dan bimbingan kaunseling.
-Mengurangkan salah laku disiplin murid dengan
mengamalkan kepimpinan sekolah yang baik serta
mendapat kerjasama daripada ibu bapa/ penjaga , PIBG,
KSIB dan PIBK
- Menyedarkan ibu bapa/ penjaga mengenai kepentingan murid
mempunyai sahsiah yang terpuji dan disiplin yang baik melalui Program
3S
- Meningkatkan kesedaran dan motivasi murid serta mempergiatkan
peranan PIBG, KSIB dan PIBK supaya salah laku disiplin murid
dikurangkan melalui Program 3S dan HIK Wangsa One

44. 44
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
202 - 2022
Isu Strategik 5
PERATUS PENCAPAIAN MURID
YANG MENDAPAT A DAN B
DALAM PAJSK MASIH
RENDAH

45. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 , KL 2023 - 2025
Analisis SWOT
Strength (Kekuatan)
S1- 99% Guru mengambil bahagian dalam semua
aktiviti kokurikulum yang di rancang
S2- Pengurusan Kokurikulum yang mantap dan
tersusun .
S3- Budaya kerja berpasukan dan sebahagian
guru mempunyai pengalaman dan terlatih.
S4- Pemantauan dan penilaian yang berterusan
dalam semua aktiviti kokurikulum yang
dilaksanakan.
S5- Kemudahan yang baik terdapat di sekolah
seperti padang, dewan dan gelanggang.
Opportunities (Peluang)
O1- Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK
memberi sokongan dalam aktiviti
kokurikulum.
O2 – Kawasan sekolah yang selamat ,
dewan terbuka yang luas, kawasan
lapang yang bertar dan gelanggang
yang mengikut piawai
O3 – Hubungan baik sekolah dengan
PPD, JPN, MSN, NGO, MSWPKL
• Weaknesses (Kelemahan)
• W1- Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan
dalam kokurikulum.
• W2- Sikap murid kurang motivasi dan terlalu bergantung
kepada sekolah dan guru.
• W3-Murid tidak mementingkan masa dan empunyai aktiviti
lain .
• W4- Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang di
jalankan.
• W5-Masalah pengangkutan , menjaga adik dirumah.
• W6- Murid menganggap aktiviti kokurikulum kurang penting.
• W7 -Segelintir murid tidak mahu mengambil bahagian dalam
aktiviti kokuriulum .
• Threat (Ancaman/Cabaran)
• T1-Tiada sokongan dan kerjasama segelintir ibu
bapa/ penjaga dan mereka kurang memahami tentang
kepentingan unit beruniform.
• T2- Sumbangan dan bantuan kokurikulum terhad
• T3-Segelintir ibu bapa mengambil anak sebelum
aktiviti kokurikulum kerana masalah pengangkutan
dan aktiviti lain.
• T4- Guru tiada di sekolah kerana sibuk dengan
aktiviti kurikulum, kursus, program PPD, JPN.

46. 4
PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU
SEKSYEN 1, KL
2023 - 2025 PELAN STRATEGIK
Isu Strategik : PERATUS PENCAPAIAN A DAN B DALAM PAJSK MASIH RENDAH
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2020 2021 2022
Meningkatkan 10% PENCAPAIAN A dan B dalam
PAJSK
Memastikan 10% peningkatan murid
yang mendapat A dan B dalam PAJSK
A-12%
B- 59%
Yang mendapat A dan B dalam PAJSK
A-1.75%
B- 49.81%
A- 6%
B -53%
A- 10%
B -55%
A- 12%
B -59%
Strategi Program Motivasi Murid Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 Unit Kokurikulum
51 PERATUS MURID MENDAPAT GRED A DAN B DALAM PAJSK 49 PERATUS MURID TIDAK MENDAPAT GRED A DAN B DALAM PAJSK
• Program Motivasi Murid
 Memanggil ibu bapa penjaga murid berkenaan bersama murid untuk
sesi motivasi .
 Membuat akur janji supaya hadir menyertai aktiviti kokurikulum.
• Program Anugerah Kokurikulum dan PAJSK
 Memberi anugerah dan sijil penghargaan bagi murid yang Berjaya
mendapat Gred A dalam PAJSK Anugerah Cemerlang Kokurikulum.
 Program Motivasi Pemimpin Unit Beruniform
 Menyenaraikan nama murid yang menjadi Ahli Jawatankuasa semua unit untuk
program motivasi di sekolah atau di luar sekolah
 Program Motivasi Wangsa One tahun 4, tahun 5 dan tahun 6
 Memanggil Penceramah Luar hadir ke sekolah untuk sesi Motivasi Wangsa
One

47. 47

48. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2023-2025
2
PERATUS
PENCAPAIAN
MURID
YANG
MENDAPAT
A
DAN
B
MASIH
RENDAH
RAJAH TULANG IKAN ISHIKAWA: PUNCA PERATUS PENCAPAIAN MURID YANG MENDAPAT A DAN B DALAM
PAJSK MASIH RENDAH
IBU BAPA
MURID
Sikap tidak
bertanggungjawab
Kurang prihatin dan
kurang faham
Kurang motivasi dan terlalu
bergantung kepada pihak
sekolah dan guru
Tidak memahami
kepentingan PAJSK
JARAK TEMPAT
TINGGAL
MASALAH
PENGANGKUTAN
Masalah keluarga
GURU
Guru bertugas
kurang pengalaman
dan pengetahuan
kokurikulum
DATA ANALISIS
MARKAH KESELURUHAN
PAJSK
“REWARD”
SIJIL DAN
HADIAH
MURID
YANG
MENDAPAT
A DAN B
DALAM
PAJSK
Masalah
kewangan

49. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2020 - 2022
TOWS Matrik
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1- 99% Guru mengambil bahagian dalam semua aktiviti
kokurikulum yang di rancang
S2- Pengurusan Kokurikulum yang mantap dan tersusun .
S3- Budaya kerja berpasukan dan sebahagian guru mempunyai
pengalaman dan terlatih.
S4- Pemantauan dan penilaian yang berterusan dalam semua
aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan..
S5- Kemudahan yang baik terdapat di sekolah seperti padang,
dewan dan gelanggang.
W1- Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan
dalam kokurikulum.
W2- Sikap murid kurang motivasi dan terlalu bergantung kepada
sekolah dan guru.
W3-Murid tidak mementingkan masa dan empunyai aktiviti lain .
W4- Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang di
jalankan.
W5-Masalah pengangkutan , menjaga adik dirumah.
W6- Murid menganggap aktiviti kokurikulum kurang penting.
W7 -Segelintir murid tidak mahu mengambil bahagian dalam
aktiviti kokuriulum .
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi
sokongan dalam aktiviti kokurikulum.
O2 – Kawasan sekolah yang selamat , dewan terbuka
yang luas, kawasan lapang yang bertar dan gelanggang
yang mengikut piawai
O3 – Hubungan baik sekolah dengan PPD, JPN, MSN, NGO,
MSWPKL
1. (S1+S2+S3+O1) Mengurangkan bilangan murid tidak hadir ke
aktiviti kokurikulum dengan kerjasama pentadbir serta sokongan
PIBG, KSIB dan PIBK.
1. (W1+W2+W3+O2) Menarik minat dan memotivasikan guru dan
murid untuk datang menyertai aktiviti kokurikulum dengan adanya
kawasan sekolah yang selamat, dewan terbuka yang luas dan
gelanggang yang menepati piawai.
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1-Tiada sokongan dan kerjasama segelintir ibu bapa/
penjaga dan mereka kurang memahami tentang
kepentingan unit beruniform.
T2- Sumbangan dan bantuan kokurikulum terhad
T3-Segelintir ibu bapa mengambil anak sebelum aktiviti
kokurikulum kerana masalah pengangkutan dan aktiviti
lain.
T4- Guru tiada di sekolah kerana sibuk dengan aktiviti
kurikulum, kursus, program PPD, JPN.
1. (S4 + S5 + T1+T2 +T3 )
Meningkatkan penyertaan dengan pengurusan kokurikulum yang
teratur , memantau dan menilai aktiviti kokurikulum yang
dilaksanakan dengan bekerjasama dengan PIBG, PPD, JPN serta
ibu bapa yang komited dan memohon bantuan korporat dan
NGO..
1. (W5+W6 +W7+T3 +T4) Menyedarkan murid, guru dan ibu bapa/
penjaga mengenai kokurikulum dengan peranan PIBG, KSIB dan
PIBK supaya menyokong aktiviti kokurikulum dan sukan di sekolah
dengan melaksanakan aktiviti LADAP, Seminar, kursus, dan majlis
Anugerah Cemerlang Kokurikulum

50. 50
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM
SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA MAJU SEKSYEN 1
2020 - 2022
Isu Strategik 6
PERATUS PENCAPAIAN MURID
DALAM PERTANDINGAN DI
PERINGKAT KEBANGSAAN
MASIH RENDAH

51. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1 , KL 2023 - 2025
Analisis SWOT
Strength (Kekuatan)
S1- 99% Guru mengambil bahagian dalam semua
aktiviti kokurikulum yang di rancang
S2- Pengurusan Kokurikulum yang mantap dan
tersusun .
S3- Budaya kerja berpasukan dan sebahagian
guru mempunyai pengalaman dan terlatih.
S4- Pemantauan dan penilaian yang berterusan
dalam semua aktiviti kokurikulum yang
dilaksanakan.
S5- Kemudahan yang baik terdapat di sekolah
seperti padang, dewan dan gelanggang.
Opportunities (Peluang)
O1- Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK
memberi sokongan dalam aktiviti
kokurikulum.
O2 – Kawasan sekolah yang selamat ,
dewan terbuka yang luas, kawasan
lapang yang bertar dan gelanggang
yang mengikut piawai
O3 – Hubungan baik sekolah dengan
PPD, JPN, MSN, NGO, MSWPKL
• Weaknesses (Kelemahan)
• W1- Sebahagian guru kurang kemahiran dan kepakaran dalam
kokurikulum.
• W2- Sikap murid kurang motivasi dan terlalu bergantung
kepada sekolah dan guru.
• W3-Murid tidak mementingkan masa dan mempunyai aktiviti
lain .
• W4- Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang di
jalankan.
• W5-Masalah pengangkutan , menjaga adik dirumah.
• W6- Murid menganggap aktiviti kokurikulum kurang penting.
• W7 -Segelintir murid tidak mahu mengambil bahagian dalam
aktiviti kokuriulum .
• Threat (Ancaman/Cabaran)
• T1-Tiada sokongan dan kerjasama segelintir ibu
bapa/ penjaga dan mereka kurang memahami tentang
kepentingan unit beruniform.
• T2- Peralatan dan kemudahan yang tidak
mencukupi
• T3-Segelintir ibu bapa mengambil anak sebelum
aktiviti kokurikulum kerana masalah pengangkutan
dan aktiviti lain.
• T4- Guru tiada di sekolah kerana sibuk dengan
aktiviti kurikulum, kursus, program PPD, JPN.

52. 4
PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU
SEKSYEN 1, KL
2023 - 2025 PELAN STRATEGIK
Isu Strategik : PERATUS KEHADIRAN MURID SEWAKTU AKTIVITI KOKURIKULUM TIDAK MENCAPAI KPI KPM
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama
Sasaran
TOV 2023 2024 2025
Meningkatkan peratus pencapaian murid di
peringkat kebangsaan sebanyak 20% .
Meningkatkan pencapaian murid di
peringkat kebangsaan sebanyak 20%
Peratus murid menyertai pertandingan
di peringkat kebangsaan meningkat 11% 13% 15% 20%
Strategi Program Kerpimpinan dan Kemenjadian Murid
11 PERATUS MURID MEMPUNYAI PENCAPAIAN DI PERINGKAT
KEBANGSAAN
89 PERATUS MURID TIADA PENCAPAIAN DI PERINGKAT KEBANGSAAN
Kem Kepimpinan Kokurikulum dan Sukan
.Menyenaraikan nama murid yang menjadi Ahli Jawatankuasa semua Unit
untuk program di sekoalh atau di luar sekolah.
Anugerah Kermenjadian Murid
•Memberi hadiah dan lencana kehadiran penuh selepas sesi motivasi
semasa Anugerah Cemerlang Kokurikulum.
 Program Motivasi Pemimpin Unit Beruniform
- Memanggil ibu bapa /penjaga berkenaan bersama murid untuk sesi motivasi
mengenai kepentingan PAJSK ke arah kemenjadian murid.
- -Membuat akur janji supaya murid menyertai secara aktif dalam aktiviti yang
diadakan di peringkat negeri dan kebangsaan.
 Program Motivasi Wangsa One tahun 4, tahun 5 dan tahun 6
- Memanggil Penceramah Luar hadir ke sekolah untuk sesi Motivasi Wangsa
One

53. 53

54. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2023-2025
2
PERATUS
PENCAPAIAN
MURID
DALAM
PERTANDING
AN
DI
PERINGKAT
KEBANGSAA
N
MASIH
RENDAH
RAJAH TULANG IKAN ISHIKAWA: PUNCA PERATUS PENCAPAIAN MURID DI PERINGKAT KEBANGSAAN MASIH
RENDAH
IBU BAPA
MURID
Sikap tidak
bertanggungjawab
Kurang galakan dan
sokongan berterusan
kepada murid
Kurang motivasi dan terlalu
bergantung kepada pihak
sekolah dan guru
Tidak mementingkan
masa, sukar hadir
kerana ada aktiviti lain
Fasiliti dan
peralatan yang
tidak lengkap
Jadual
pertandingan yang
padat dan bertindan
Masalah keluarga
GURU
Kurang guru
berkemahiran dan
kepakaran dalam
melatih dan
membimbing murid
DATA PENCAPAIAN
MURID
“REWARD”
SIJIL,
HADIAH DAN
WANG TUNAI
(PIBG )MURID
YANG DAPAT
WAKIL KE
PERINGKAT
KEBANGSAA
N
Masalah
kewangan

55. PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM SK WANGSA MAJU SEKSYEN 1, KL 2023 - 2025
TOWS Matrik
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1- 99% Guru mengambil bahagian dalam semua aktiviti
kokurikulum yang di rancang
S2- Pengurusan Kokurikulum yang mantap dan tersusun .
S3- Budaya kerja berpasukan dan sebahagian guru mempunyai
pengalaman dan terlatih.
S4- Pemantauan dan penilaian yang berterusan dalam semua
aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan..
S5- Kemudahan yang baik terdapat di sekolah seperti padang,
dewan dan gelanggang.
W1- Sebahagian guru kurang kemahiran dan kepakaran dalam
kokurikulum.
W2- Sikap murid kurang motivasi dan terlalu bergantung kepada
sekolah dan guru.
W3-Murid tidak mementingkan masa dan empunyai aktiviti lain .
W4- Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang di
jalankan.
W5-Masalah pengangkutan , menjaga adik dirumah.
W6- Murid menganggap aktiviti kokurikulum kurang penting.
W7 -Segelintir murid tidak mahu mengambil bahagian dalam
aktiviti kokuriulum .
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1-Hubungan baik PIBG, KSIB dan PIBK memberi
sokongan dalam aktiviti kokurikulum.
O2 – Kawasan sekolah yang selamat , dewan terbuka
yang luas, kawasan lapang yang bertar dan gelanggang
yang mengikut piawai
O3 – Hubungan baik sekolah dengan PPD, JPN, MSN, NGO,
MSWPKL
1. (S1+S2+S3+O1) Mengurangkan bilangan murid tidak hadir ke
aktiviti kokurikulum dengan kerjasama pentadbir serta sokongan
PIBG, KSIB dan PIBK.
1. (W1+W2+W3+O2) Menarik minat dan memotivasikan guru dan
murid untuk datang menyertai aktiviti kokurikulum dengan adanya
kawasan sekolah yang selamat, dewan terbuka yang luas dan
gelanggang yang menepati piawai.
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
T1-Tiada sokongan dan kerjasama segelintir ibu bapa/
penjaga dan mereka kurang memahami tentang
kepentingan unit beruniform.
T2- Peralatan dan kemudahan yang tidak mencukupi
T3-Segelintir ibu bapa mengambil anak sebelum aktiviti
kokurikulum kerana masalah pengangkutan dan aktiviti
lain.
T4- Guru tiada di sekolah kerana sibuk dengan aktiviti
kurikulum, kursus, program PPD, JPN.
1. (S4 + S5 + T1+T2 +T3 )
Meningkatkan penyertaan dengan pengurusan kokurikulum yang
teratur , memantau dan menilai aktiviti kokurikulum yang
dilaksanakan dengan bekerjasama dengan PIBG, PPD, JPN serta
ibu bapa yang komited dan memohon bantuan korporat dan
NGO..
1. (W5+W6 +W7+T3 +T4) Menyedarkan murid, guru dan ibu bapa/
penjaga mengenai kokurikulum dengan peranan PIBG, KSIB dan
PIBK supaya menyokong aktiviti kokurikulum dan sukan di sekolah
dengan melaksanakan aktiviti LADAP, Seminar, kursus, dan majlis
Anugerah Cemerlang Kokurikulum

56. 81