Metodologia por ambientes

1. Activitat 3. Cas pràctic: Imagina el disseny d’un ambient!
Nom: Lydia Romero Vilanova
Al segon mòdul s’ha parlat de la importància de l’organització, distribució i
selecció dels espais, del mobiliari i dels espais. Així doncs, a continuació, et
presentem un cas pràctic perquè posis en pràctica el que has après. Endavant!
Un dels ambients que s’ha decidit crear a l’escola és el científic-matemàtic .
Un ambient que permeti experimentar, crear hipòtesi, desenvolupar el
pensament matemàtic, la lògica, la psicomotricitat fina, la percepció espacial,
la construcció i destrucció, entre moltes altres accions que poden sorgir partint
del pensament global de l’alumat.
Per aconseguir aquestes finalitats és important reflexionar sobre les
característiques principals de l’espai, dels mobiliaris i dels materials que es
volen oferir. Per aquest motiu, a continuació t’animem a omplir la següent
graella, la qual et permetrà crear una idea prèvia de com imagines l’ambient
que posteriorment hauries de programar.
IMAGINA L’ESPAI, EL MOBILIARI I EL MATERIAL DE L’AMBIENT
CIENTÍFIC-MATEMÀTIC
Característiques generals de l’espai
On t’imagines que es troba
situat, descripció de l’espai,
disseny, estètica, obertura,
llum...
M'imagino un espai ampli i gran, amb un estil
minimalista amb mobles blancs i de fusta. No cal
que hi hagi gaire material sinó que predomini
l’espai i l’amplitud. Les propostes dels racons
dels ambients han d'estar ben definides i
diferenciades en espais, és a dir, que hi hagi
“microespais” destinats a ells. Disposarem d'un
lloc destinat per fer lectura tipus biblioteca on hi

2. Activitat 3. Cas pràctic: Imagina el disseny d’un ambient!
haurà coixins i catifes per tenir més comoditat a
l'hora de fer-la. També serà molt important la
lluminositat, intentant que la classe disposi de
molta llum.
Característiques generals del mobiliari
Com t’imagines que pot
estar organitzat el mobiliari,
quines característiques
predominen, estaran
seleccionats per unes
finalitats o funcions...
És necessari que el mobiliari estigui adaptat als
infants. Per aquest motiu estarà a l’alçada dels
nens i els materials estaran ben organitzats. Tot
el mobiliari serà de fusta i en cas que necessitin
cadires per realitzar qualsevol activitat aquestes
també seran de fusta.
També disposarem de pissarres per fer qualsevol
tipus d'explicació (vull ressaltar que les
explicacions es faran entre els estudiants)
Tot el material que es faci servir estarà a la vista
de tots i tot allò que no es guardarà en llocs
perfectament localitzables per si en qualsevol
moment es necessita poder fer ús.
També seria interessant tenir unes safates
d'experimentació sobre algun tema en concret
que també en podran fer ús.

3. Activitat 3. Cas pràctic: Imagina el disseny d’un ambient!
Exemple d’algun mobiliari
d’aquest ambient
(Pretén visualitzar algunes
idees prèvies del mobiliari
que t’agradaria que estigués
a l’ambient i que poden
donar resposta a les
finalitats que es plantegen a
l’enunciat.)
Característiques generals dels materials
Com t’imagines que seran
els materials (naturals,
reciclats, estructurats...),
com podrien estar
organitzats o distribuïts en
l’espai, responen al projecte
educatiu de l’escola...
Caldrà tenir molts materials a classe perquè tots
els alumnes en tot moment puguin fer ús del
material. A més, aquest material ha de ser un
combinació tant fusta com reciclats. És molt
interessant treballar molt amb materials que ens
podem trobar en el dia a dia nostre.
Com a docents creadors d'ambients ens
encarregarem de crear material manipulatiu i molt
creatiu, perquè els nens gaudeixin a l'hora de fer
les activitats que ells creguin convenients.
Llista d’alguns dels
materials que hi hauria en
aquest ambient
(Pretén visualitzar algunes
idees prèvies del material
que t’agradaria que estigués
a l’ambient i que poden
Els materials que hi haurà en aquest ambient
seran:
Sorra
Multicubs
Regletes
Figures geomètriques
Daus
Tangram
Formes geomètriques
Blocs

4. Activitat 3. Cas pràctic: Imagina el disseny d’un ambient!
donar resposta a les
finalitats que es plantegen a
l’enunciat.)
Geopanell