Új paradigma a vállalati képzés-fejlesztésben: a munka és a tanulás integrációja A folyamatos változás miatt az új ismeretek, készségek, képességek gyors elsajátítása kiemelten fontos az üzlet szempontjából. A hagyományos vállalati tréningek és e-learning kurzusok azonban egyre több időt igényelnek a munkából és egyre kevésbé szolgálják a munkatársak igényeit. A modern munkahelyek jellemzőit és a vállalati képzések hatékonyságának problémáit figyelembe véve új koncepcióra van szüksége a vállalatoknak, hogy a “jó embereik” a változások közepette is “jó emberek” maradjanak. Mit jelent a munka és a tanulás integrációja a munkahelyeken? Milyen feltételek teszik lehetővé a koncepció megvalósítását? Milyen eredményekre számíthatnak azok a cégek, akik átalakítják a képzés-fejlesztési rendszerüket? Előadó: Koltányi Gergely, társalapító, Learning Works Kft.

1. Csodák vagy tragédiák
Mire számíthatunk?
történnek ha találkozik a digitalizációésa
képzés-fejlesztés?

4. Erősödő trendek a munka világában
Digitális transzformációzajlik a piacokon és ez egyrejelentősebb
változásokat indukálaszervezetekben
A sztenderdizált munkákfolyamatosan automatizálásra kerülnek
A szervezetek átmenetetélnekmeg, sok és gyors változáshoz
alkalmazkodnak permanensen
A kreatív munkákatellátni képes munkaerő (tehetségek)iránti igény
növekszik
Új generációérkezika munkaerőpiacra,új igényekkel,új szemlélettel
Az oktatási rendszer kibocsátása egyre kevésbé felelmeg a
vállalkozások munkaerő igényének(növekvőskill gap)

5. A képzés– fejlesztésváltozó helyeés szerepe
Az eddigi perifériálisszervezeti szerep eltolódása
A képzés-fejlesztés a változáskezelés operatív támogató megoldásait
biztosítja
Egy HR funkcióhelyettavezetők stratégiai partnerévé válik aképzés-
fejlesztés (változásmenedzsmenttámogatása,1.lépés:avezetőkváltozási
képességénekfejlesztése:coachingelőretörése)
A karriert építőtehetségek stratégiai erőforrásként tekinteneka
képzés-fejlesztésre (önfejlesztéstámogatása)
A képzés-fejlesztés erőteljesen IT szolgáltatás megrendelővé válik

6. Képzés– fejlesztésitrendek
Formális –» informális
Tömeges –» személyes
Hosszabb távú hatás –» azonnali hatás
Nagy tudásadagok –» kis „morzsák”
Eseményszerű részvétel –» folyamatos tanulás
Térbeni ésidőbeni szinkronitás –» asszinkron igénybevételbiztosítása
Tanulásirányítása–» tanulástámogatása
Offline–»online–» mobil

7. Technológia térnyerése
A képzésmenedzsment rendszerek megújulása
Onlineközösségi funkciókmegjelenése (szakértői erőforrások
kiaknázása)
Mobil eszközök támogatása (reszponzív tartalmak ésmobil appok)
Tudásmenedzsmentmegoldások térnyerése(önálló tudásmegosztás
és tudáshoz jutás elősegítése)
Webkonferenciaésvirtuálisosztályterem funkciókerősödése
Azonnali üzenetküldőmegoldások elterjedése
Videó alapú tartalmak növekedése
Videójáték-szerű, szimulációs oktatási alkalmazások fejlesztése

8. Az én történeteim…

9. A titkárnő esete
az eLearning-gel

10. A játék az
nem játék!

11. on the job?

12. Digitális vagy
hagyományos?

13. Mennyire
személyes?

14. Merretovább L&D?

15. nehézségei
Az átmenet
A megújuló képzés-fejlesztés komplex és
innovatívszakértelmetmegkívánó
területté válik,szakemberhiányvan/lesz
Képzés-fejlesztési vezetőipozícióra lesz szüksége
minden érintettszervezetnek
Stratégiaidöntésséválika kiszervezhetőség
(ROI és infóbiztonság)
Szervezetikultúraváltoztatást
igényelaz irányítóiszerep
megváltozása támogatói
szerepre
Munkavállalói
képesség-
fejlesztést igényel
a technológiák
bevezetése,az
öniránytótanulás
és a tudás-
megosztás
erősítése

16. A változtatásvárhatóeredményei
Növekvő szervezetinnovációsképesség
Javulószervezetihatékonyság
Növekvő tehetségvonzóésmegtartóképesség
Javulómunkavállalói elkötelezettség

17. Stratégiaitanácsadásés outsourcing
Digitális képzés-fejlesztésimegoldások
Személyestanulási-tudásátadási
hatékonyságfejlesztése
http://www.learningworks.hu