Урок информатики "Формулы и функции в Excel"

1. Цель урока:
 научиться использовать формулы и функции,
 оформлять основную и вспомогательную таблицы,
 дать понятие об относительной и абсолютной адресации ячеек и блоков
Ход урока:
Устный опрос.
Назначение Excel - …..
 а) проведение расчетов,
 б) проведение расчетов, решение оптимизационныхзадач,
 в) проведение расчетов, решение оптимизационныхзадач, построение диаграмм,
 г) проведение расчетов, решение оптимизационныхзадач, построение диаграмм,
создание web – документов.
Для запуска Excel надо выполнить команды…
 а) Пуск, Microsoft Excel,
 б) Пуск, Программы, Microsoft Excel,
 в) Пуск, Программы, Стандартные, Microsoft Excel,
 г) Пуск, Программы, Стандартные, Служебные, Microsoft Excel.
Какие панели инструментов входят в табличный процессор?
 а) стандартная, форматирования,
 б) стандартная, форматирования, таблицы и границы,
 в) стандартная, форматирования, элементы управления,
 г) стандартная, форматирования, формы.
Чему равны значения клеток B1, B2, B3, в режиме отображения значений?
A B
1 23 =A2+B3
2 47 =A1+A3
3 12 =A3+B1
Что будет выведено в ячейках A2 и B2, в режиме отображения значений?
A B
1 6 3
2 =A1+B1 =A1/B1

2. Какие формулы могут находиться в ячейках A2 и B2?
A B
1 1 2
2 6 1
На доске
Записать математические выражения в виде формул для ЭТ
Создание проблемной ситуации
Для создания проблемной ситуации я предлагаю студентам следующую задачу.
В магазине продаются обои. Наименования, длина и ширина рулона известны.
Необходимо помочь покупателю быстро определить необходимое количество рулонов
обоев для оклейки любой комнаты.
 Давайте подумаем, каким образом можно реализовать решение этой задачи на
компьютере?
После обсуждения этого вопроса, приходим к выводу, что удобнее всего будет
использовать электронные таблицы.
Возвращаемся к поставленной проблеме.
Какую информацию надо занести в электронные таблицы, какие задать формулы?
Проводим формализацию задачи:
Вопрос
Форма комнаты?
Что известно о комнате?
Как учитывается неоклеиваемая
Ответ
Прямоугольная
Размеры h – высота, a – длина, b- ширина
15% площади стен комнаты занимают окна и

3. поверхность?
Что известно об обоях?
Какая часть рулона уходит на обрезки?
Надо ли покупать рулоны «про запас»?
Можно ли купить часть рулона?
Что надо определить?
двери
наименования, ширина и длина рулона
10% площади рулона
да, желательно 1 рулон
нет, количество рулонов должно быть целым
необходимое количество рулонов обоев
После обсуждения со студентами разрабатываем информационную модель таблицы:
Объект параметры
название значение
Обои Наименование образцов
Длина рулона (l)
Ширина рулона (d)
Обрезки (Обр)
Площадь рулона (S)
Исходные данные
Исходные данные
Исходные данные
Рекомендуется 10%
Расчетные данные
Комната Высота (h)
Длина (a)
Ширина (b)
Неоклеиваемая поверхность (НП)
Площадь стен (Sком)
Исходные данные
Исходные данные
Исходные данные
Рекомендуется 15%
Расчетные данные
Система Количество рулонов (N) Результаты
Далее разрабатываем математическую модель таблицы, вспоминая при этом формулы
вычисления площади прямоугольника.
При расчете фактической площади рулона надо отбросить обрезки:
S = ( 1- Обр)*l *d
В комнате две стены площадью ah, и две стены площадью bh. При расчете фактической
площади стен учитывать неоклеиваемую площадь окон и дверей:

4. Sком = 2*(a+b)*h*(1-н п)
Количество обоев вычислим по формуле:
N = Sком/Sр +1
Необходимо также учесть, что количество рулонов должно быть целым числом, но не
меньшим, чем значение N.
С помощью электронной таблицы строим компьютерную модель. Информационная и
математическая модели объединяются в таблицу, которая содержит три области:
 Исходные данныею.
 Промежуточные расчеты.
 Результаты.
Заполняем по образцу расчетную таблицу.
Ячейка Формула
B9 = 2*($B$6+$B$7)*$B$5*(1-$B$8)
D14 =(1-$B$12)*B14*C14
E14 =ЦЕЛОЕ ($B$9/D14)+1
Далее проводим компьютерный эксперимент.
1. Провести расчет количество рулонов обоев для помещений вашей квартиры.
2. Изменить данные некоторых образцов обоев и проследить за пересчетом
результатов.
3. Добавить строки с образцами и дополнить модель расчетом по новым образцам.
Составляем отчет, анализируем результаты, делаем выводы.

5. Для закрепления и в качестве самостоятельной работы студентов на компьютере
предлагаю составить таблицу определения необходимого количество рулонов для
кабинета информатики.
Домашнее задание:
Подготовить информационную модель для решения следующей задачи:
1. Мальчик учит стихотворение из 40 строк. Чтобы запомнить первую строку ему
понадобилась всего 1 минута. На каждую следующую он тратит на 10% времени больше.
Стихотворение держится в памяти нерадивого ученика не дольше трех часов, а до школы
бежать 15 минут. Как организовать заучивание стихотворения?
2. Построить таблицу расчета размера платы за электроэнергию в течение 12 месяцев по
значениям показаний счетчика в конце каждого месяца, стоимости одного киловатт-часа
энергии. Числовые данные выбрать самостоятельно.