Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Aping merancang strategi tiga tahun untuk meningkatkan kemahiran memproses bahan buku dan bukan buku serta meningkatkan penglibatan ahli.
2. PELAN STRATEGIK KELAB PUSAT SUMBER SK APING TAHUN 2018 - 2020
1.0 PENGENALAN
Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Aping merupakan sebuah kelab yang ditubuhkan bukannya untuk
memperoleh ilmu pengetahuan malahan untuk menerapkan semangat cintakan ilmu pengetahuan.
Di samping itu, matlamat Kelab Pusat Sumber Sekolah juga adalah untuk melahirkan insan yang seimbang dari
segi rohani dan jasmani serta emosi. Dengan itu semua aktiviti yang dianjurkan adalah menjurus kepada penerapan nilai-
nilai seperti kepentingan hidup bermasyarakat serta menilai penggunaan masa lapang yang optima yang dapat
memberikan keseronokan demi kesejahteraan.
Hasrat ini dapat dipupuk melalui semu aktiviti Kelab Pusat Sumber Sekolah yang sangat mementingkan interaksi
positif dalam kalangan ahli-ahli kelab dalam mengendali dan menyelesaikan tugasan atau projek yang diberikan. Semua
ahli kelab adalah diharapkan dapat menambah ilmu dan mengamalkan sikap tanggungjawab, kerjasama, bertoleransi dan
bantu-membantu demi mencapai aspirasi Kelab Pusat Sumber Sekolah
2.0 VISI
KELAB PSS CEMERLANG DAN BERKUALITI
3.0 MISI
1. Melahirkan pelajar yang berpengetahuan luas dan mempunyai potensi dalam pelbagai bidang.
2. Menjadi sebuah persatuan yang aktif, menarik dan digemari oleh para pelajar.
3. 4.0 RASIONAL
Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Aping ditubuhkan bertujuan untuk memberi peluang dan pilihan kepada
murid terhadap pelbagai jenis kelab dan persatuan yang terdapat di sekolah. Di samping itu juga, kelab Pusat Sumber
dapat membantu mempertingkatkan mutu pendidikan di sekolah.
Selain itu juga, kewujudan kelab Pusat Sumber dapat memberikan semangat cintakan ilmu pengetahuan melalui
aktiviti-aktiviti yang dilakukan. Nilai-nilai murni juga turut dapat diterap terhadap murid-murid melalui aktiviti-aktiviti yang
dilakukan. Antaranya, wujudnya interaksi positif dikalangan ahli-ahli kelab dalam menyelesaikan tugasan yang diberikan.
Justeru, ianya diharapkan dapat mencapai konsep Falsafah Pendidikan yang mementingkan keseimbangan dari
segi rohani, jasmani, emosi dan intelektual.
5.0 MATLAMAT
Membentuk golongan pelajar yang berilmu, kreatif dan berdisiplin untuk membantu sahsiah pelajar supaya dapat
memainkan peranan positif. Selain itu, kelab Pusat Sumber juga dapat mendedahkan pelajar dengan pengetahuan
teknologi maklumat menerusi penggunaan komputer dan sains perpustakaan.
6.0 OBJEKTIF
1. Menjalankan aktiviti yang mencabar minda murid-murid.
2. Mewujudkan budaya membaca di kalangan murid-murid.
3. Meningkatkan kesedaran kepada murid-murid tentang kepentingan ilmu sains perpustakaan
4. Menetapkan matlamat dan tujuan untuk setiap aktiviti yang dijalankan supaya mendapat kepuasan dan keseronokan
dalam setiap aktiviti.
5. Melahirkan murid-murid yang bertanggungjawab terhadap agama, keluarga, bangsa dan juga negara.
6. Belajar berdikari secara beransur-ansur untuk menghayati konsep pendidikan seumur hidup
4. 7.0 ANALISIS PERSEKITARAN (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks)
Bidang/Unit*:KELAB PUSAT SUMBER
Dalaman
Luaran
KEKUATAN:
Guru Besar dan pentadbir mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
Barisan guru yang bersemangat, komited,
efektif dan efisyen.
Mempunyai pelajar yang berminat dalam
bidang kokurikulum dan ko-akademik.
KELEMAHAN:
Sebahagian guru kurang
kemahiran melatih murid
dalam permainan dan unit
unit uniform tertentu.
Kekangan kewangan
PELUANG:
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
daripada waris dari segi moral dalam
semua penyertaan dan pertandingan.
Mendapat sokongan daripada PIBG
Strategi SO
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya
tahan...
Meningkatkan peratus penyertaan di peringkat
zon dan daerah
Strategi WO
1.Memastikan semua murid
menguasai kemahiran asas
dalam sukan dan permainan
CABARAN:
-Latar belakang murid yang serba
sederhana.
-Sukar datang ke sekolah untuk latihan
intensif ( latihan waktu petang @ waktu
cuti )
Strategi SC
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan
dalam permainan dan unit uniform
kepada pemimpin dan murid .
Memastikan 100% murid terlibat
dalam aktiviti sukan dan permainan
Strategi WC
5. PELAN STRATEGIK KELAB PUSAT SUMBER
TAHUN 2018-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan Penyertaan ahli dalam program memproses buku dan bahan bukan buku sebanyak 80%
Sektor/PPD/Sekolah SK APING, SRI AMAN
Bidang /Unit Kokurikulum – Kelab Pusat Sumber
TERAS
STRATEGIK
ISU-ISU
STRATEGIK
STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras
strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK
atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau
fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan
tindakan/matlamat di JPN/PPD/sekolah)
(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)
Meningkatkan
kemahiran
memproses bahan
buku dan bukan
buku
Tahap kemahiran
memproses bahan
buku dan bukan buku
yang amat rendah bagi
ahli yang bukan
pengawas pss
Menambahkan kemahiran
memproses bahan buku
dan bukan buku bagi
semua ahli terutama bagi
ahli yang bukan pengawas
pss
Mensasarkan sekurang-kurangnya
80% daripada ahli bukan pengawas
pss dapat menggunakan kemahiran
yang dipelajari
Ahli-ahli yang
bukan pengawas
telah diberi
kursus asas
memproses buku
50% 75% 80% 85%
6. PELAN TAKTIKAL KELAB PUSAT SUMBER
TAHUN 2018-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkat kemahiran memproses buku dan bukan buku sebanyak 50%
Sektor/PPD/Sekolah SK APING, SRI AMAN
Bidang /Unit KoKurikulum – Kelab Pusat Sumber
Strategi Mempunyai ahli –ahli yang sudah diberi kursus asas memproses buku
7. Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
1 Memproses buku dan
bahan bukan buku dalam
PSS
1. Menghasilkan
pelajar yang
berminat dan
berkemahiran
dalam
memproses
buku dan
bukan buku.
2. Mengenal pasti
dan memilih
ahli yang
berminat
dengan pusat
sumber
terutamanya
dalam
memproses
buku dan
bahan bukan
buku
PK
Kokurikulum
Guru Media
dan
Perpustakaan,
Guru
Penasihat
Jan – Sept 2018 RM 100
Unit
Kokurikulum
Bilangan ahli
1. Kemahiran
ahli-ahli
Kelab PSS
dalam
memprose
s buku dan
bahan
bukan
buku
2. Peratus
penglibata
n ahli
secara
aktif 80%
Kemahiran
ahli ahli PSS
dalam
memproses
buku dan
bahan
bukan buku
pada tahap
yang
memuaskan
1. Peratus
penglibatan
ahli –ahli
kelab pusat
sumber
secara aktif
80%
8. PELAN OPERASI KELAB PUSAT SUMBER
Sektor/PPD/Sekolah SK APING, SRI AMAN JADUAL 3
Bidang/Unit KOKURIKULUM – KELAB PUSAT SUMBER JPS/SJK-PS/03
Objektif 1. Menghasilkan ahli ahli yang berminat dan berkemahiran dalam memproses bukudan bahan bukan buku.
2. Mengenal pasti dan memilih ahli yang berminat dengan pusat sumber dan boleh memproses buku dan bahan bukan buku.
Program/Projek Memproses buku dan bahan bukan buku
Tarikh/Tempoh Jan – Sept 2018
Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Pusat Sumber
Tanggungjawab GPK Kokurikulum/Guru Penasihat/Guru Media dan Perpustakaan
Proses Kerja 1. Sediakan kertas kerja
2. Penubuhan Jawatankuasa Kelab Pusat Sumber
3. Mesyuarat jawatankuasa kelab
4. Mengedar borang penyertaan ahli
5. Proses borang dan persiapan teknikal
6. Taklimat pemprosesan
7. Perlaksanaan pemprosesan buku dan bahan bukan buku
8. Penutup dan penilaian
9. Post Mortem
9. Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
Nota Jadual 3:
1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa
pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil
program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas
beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penilaian
(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Penambah-
baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
