ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้นักเรียนได้ทำงานเป็นรายบุคคล เป็นคู่และเป็นกลุ่ม เน้นให้นักเรียนได้คิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดนี้มีทั้งหมด 14 เล่ม คือ เล่มที่ 1 การเปรียบเทียบเศษส่วน เล่มที่ 2 การบวกเศษส่วนชนิดเดียวกัน เล่มที่ 3 การบวกเศษส่วนต่างชนิดกัน เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน เล่มที่ 5 การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน เล่มที่ 6 การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน เล่มที่ 7 โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน เล่มที่ 8 การคูณเศษส่วนสองจำนวน เล่มที่ 9 การคูณเศษส่วนมากกว่าสองจำนวน เล่มที่ 10 โจทย์ปัญหาการคูณเศษส่วน เล่มที่ 11 การหารเศษส่วน เล่มที่ 12 โจทย์ปัญหาการหารเศษส่วน เล่มที่ 13 การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมและเศษส่วน โดยครูกัลยรัตน์ โคตรบุตร โรงเรียนซำสูงพิทยาคม อ.ซำสูง จ.ขอนแก่น

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชุดที่ 14
ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมและเศษส่วน
นางกัลยรัตน์ โคตรบุตร
ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
โรงเรียนซาสูงพิทยาคม อาเภอซาสูง จังหวัดขอนแก่น
สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น
1
10
0.1
1
2
0.5
10
10
1
3
5
0.6

2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 1
คำชี้แจงเกี่ยวกับชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อนวัตกรรมให้ครูผู้สอนนาไปใช้จัดการเรียน
การสอนในห้องเรียน โดยให้นักเรียนได้ทางานเป็นรายบุคคล เป็นคู่และเป็นกลุ่ม เน้นให้นักเรียนได้คิด
วิเคราะห์ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รวมถึงการลงข้อมูล ฉะนั้นครูผู้สอน
ต้องให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างเคร่งครัดจึงทาให้การสอนสัมฤทธิ์ผล ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดนี้
เป็นเล่มที่ 14 ซึ่งมีทั้งหมด 14 เล่ม คือ
เล่มที่ 1 การเปรียบเทียบเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 2 การบวกเศษส่วนชนิดเดียวกัน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 3 การบวกเศษส่วนต่างชนิดกัน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 5 การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 6 การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 7 โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 8 การคูณเศษส่วนสองจานวน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 9 การคูณเศษส่วนมากกว่าสองจานวน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 10 โจทย์ปัญหาการคูณเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 11 การหารเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 12 โจทย์ปัญหาการหารเศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 13 การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน ใช้เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
เล่มที่ 14 ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมและเศษส่วน ใช้เวลำเรียน 1 ชั่วโมง
2. ชุดกิจกรรมแต่ละเรื่องมีจุดประสงค์และเนื้อหาสอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์
เรื่อง เศษส่วน รหัสวิชา ค21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา และกิจกรรมของชุดกิจกรรมแต่ละเรื่องเสร็จสมบูรณ์ในตัวเอง ผู้เรียนและ
ผู้สอนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเองตามลาดับขั้นตอน

3. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 2
คำชี้แจงกำรใช้ชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้
สำหรับครู
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบ
เพื่อนคู่คิด สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สร้างขึ้นตามขั้นตอนการสอนด้วยเทคนิคเพื่อนคู่คิด
(Think – Pair – Share) แบ่งเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้
ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม
1.1 ครูและนักเรียนแบ่งกลุ่มแบบคละความสามารถ กลุ่มละ 4 คน โดยมีนักเรียน เก่ง ปานกลาง และอ่อน
ในอัตราส่วน 1 : 2 : 1
1.2 นักเรียนกาหนดบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม
ขั้นที่ 2 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
2.1 ครูผู้สอนนาเข้าสู่บทเรียน/ทบทวนความรู้เดิม และแจกชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์
ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน
ขั้นที่ 3 ขั้นสอน
3.1 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้และทาใบกิจกรรมลงในสมุดงานทั้ง 3 ขั้น คือ
3.1.1 ขั้น Think ให้นักเรียนทางานเดี่ยว คือ ทาใบกิจกรรมที่ได้รับด้วยตนเองให้เสร็จตามเวลาที่กาหนด
เมื่อเสร็จแล้วห้ามขีดเขียนข้อความใดๆ ลงในใบกิจกรรมอีก
3.1.2 ขั้น Pair ให้นักเรียนในกลุ่มจับคู่กัน (ได้2 คู่ ใน 1 กลุ่ม) ช่วยกันทาใบกิจกรรมที่ได้โดยนาคาตอบที่
ได้ในใบกิจกรรมขั้น Think มาอภิปรายหาคาตอบที่ถูก อธิบายข้อสงสัยให้กับคู่ เขียนคาตอบที่
น่าจะถูกลงในใบกิจกรรมขั้น Pair ตามเวลาที่กาหนด เมื่อหมดเวลาห้ามขีดเขียนข้อความใด ๆ ลง
ในใบกิจกรรมอีก
3.1.3 ขั้น Share ให้นักเรียนช่วยกันอภิปรายคาตอบที่ได้ของแต่ละคู่ อธิบายข้อสงสัยให้กับเพื่อนภายใน
กลุ่มให้เข้าใจ หาข้อสรุป บันทึกคาตอบที่ถูกต้องลงในใบกิจกรรมขั้น Share ส่งตัวแทนกลุ่ม
นาเสนอหน้าชั้นเรียน
3.2 นักเรียนเปลี่ยนกันตรวจคาตอบในใบกิจกรรมขั้น Think , Pair , Share ภายในกลุ่ม โดยดูจากใบเฉลย
กิจกรรมในชุดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกคะแนนไว้เป็นรายบุคคล คู่ และคะแนนกลุ่ม นาคะแนนทั้ง
3 ขั้นตอนมารวมกันแล้วหา ค่าเฉลี่ยออกมาเป็นคะแนนจริงของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนคนใดและ
กลุ่มใดที่ทาชุดกิจกรรมได้ต่ากว่าร้อยละ 75 ให้กลับไปศึกษาใบความรู้และทบทวนการทากิจกรรมใหม่
จนผ่านร้อยละ 75

4. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 3
ขั้นที่ 4 ขั้นสรุป
4.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาบทเรียน บันทึกเป็นองค์ความรู้ของตนเอง
4.2 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน
4.3 ให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยจากการทากิจกรรมในครั้งนี้ หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทากิจกรรม
ในครั้งนี้ เพื่อนาไปปรับปรุงในกิจกรรมครั้งต่อไป
4.4 นักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดและกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด จะติดประกาศไว้ที่หน้าห้องเรียนเพื่อรับรางวัล

5. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 4
คำชี้แจงกำรใช้ชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้
สำหรับนักเรียน
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย
เทคนิคเพื่อนคู่คิดเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน ทาให้นักเรียน
เข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้นผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิด แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม และทักษะการสื่อสาร
ซึ่งเป็นทักษะที่จาเป็นสาหรับกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด
2. ให้นักเรียนทุกคนศึกษาและปฏิบัติตามขั้นตอนในชุดกิจกรรมการเรียนรู้เล่มที่ 14 ดังนี้
2.1 นักเรียนศึกษาคาชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ และระยะเวลาที่ใช้ในการ
ปฏิบัติกิจกรรม
2.2 ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้
2.2.1 ศึกษาใบความรู้ที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วนใช้เวลา 15 นาที
2.2.2 ใบกิจกรรมขั้น 14.1 Think ใช้เวลา 10 นาที
2.2.3 ใบกิจกรรมขั้น 14.2 Pair ใช้เวลา 5 นาที
2.2.4 ใบกิจกรรมขั้น 14.3 Share ใช้เวลา 5 นาที
2.2.5 เฉลยใบกิจกรรมที่ 14.1 – 14.3 ใช้เวลา 5 นาที
2.2.6 ทดสอบหลังเรียน ใช้เวลา 10 นาที
2.3 ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความตั้งใจเมื่อเกิดปัญหาให้ซักถามครูผู้สอน
2.4 ครูบันทึกคะแนนทักษะกระบวนการระหว่างเรียน และให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยจากการทา
กิจกรรมในครั้งนี้ หรือให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นต่อการเรียนในชั่วโมงนี้เพื่อปรับปรุงพัฒนาการ
เรียนในชั่วโมงต่อไป
ตั้งใจทากิจกรรม
ต้องมีความซื่อสัตย์นะคะ

6. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 5
มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ค1.2 ม.1/2 บวก ลบ คูณ หารเศษส่วน และนาไปใช้แก้ปัญหา ตระหนักถึงความ
สมเหตุสมผลของคาตอบ อธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการบวก การลบ การคูณ การหาร และบอกความสัมพันธ์
ของการบวกกับการลบ การคูณกับการหารของเศษส่วน
จุดประสงค์กำรเรียนรู้
ด้ำนควำมรู้
1. เขียนแทนทศนิยมในรูปของเศษส่วนได้
2. เขียนแทนเศษส่วนในรูปของทศนิยมได้
ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร
1. สื่อสาร/นาเสนอผลงานได้
2. การร่วมปฏิบัติงานกลุ่ม
ด้ำนคุณลักษณะ
1. ซื่อสัตย์
2. มีวินัย
3. ใฝ่เรียนรู้(มีความสนใจร่วมกิจกรรม)
4. มีความมุ่งมั่นในการทางาน

7. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 6
บัตรคำสั่งที่ 14
1. หัวหน้ากลุ่มออกมารับชุดกิจกรรมการเรียนรู้และสมุดงาน
2. หัวหน้ากลุ่มให้สมาชิกในกลุ่มศึกษาใบความรู้ที่ 14 เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน
ใช้เวลา 15 นาที
3. หัวหน้ากลุ่มแจกแจกสมุดงานให้สมาชิกคนละเล่ม ทุกคนทาใบกิจกรรมด้วยตนเอง 10 นาที เมื่อหมด
เวลานักเรียนห้ามขีดเขียนข้อความใดๆลงในใบกิจกรรมอีก
4. หลังจากนั้นให้ทาใบกิจกรรมที่ 14.2 Pair เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน โดยให้
สมาชิกในกลุ่มจับคู่กัน (ได้2 คู่ใน 1 กลุ่ม) ช่วยกันทาใบกิจกรรมที่ได้โดยนาคาตอบที่ได้ในใบกิจกรรม
ที่ 14.1 Think เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน มาอภิปรายหาคาตอบที่ถูก อธิบายข้อสงสัย
ให้กับคู่ เขียนคาตอบที่น่าจะถูกลงในใบกิจกรรมที่ 14.2 Pair เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับ
เศษส่วน ใช้เวลา 5 นาที หมดเวลาห้ามขีดเขียนข้อความใดๆลงในใบกิจกรรมอีก
5. สมาชิกภายในกลุ่มช่วยกันทาใบกิจกรรมที่ 14.3 Share เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน
ช่วยกันอภิปรายคาตอบที่ได้ของแต่ละคู่ อธิบายข้อสงสัยให้กับเพื่อนภายในกลุ่มได้เข้าใจ บันทึกคาตอบที่
ถูกต้องลงในใบกิจกรรมที่ 14.3 Share เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน ใช้เวลา 5 นาที
ส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกนาเสนอหน้าชั้นเรียน
6. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนลงในสมุดงาน เมื่อเสร็จแล้วให้หัวหน้ากลุ่มรวบรวมสมุดงานส่งครู
7. กลุ่มใดได้คะแนนต่ากว่าร้อยละ 75 ให้กลับไปศึกษาใบความรู้และทบทวนการทากิจกรรมใหม่ จนผ่าน
ร้อยละ 75
เข้าใจดีแล้ว
ไปทากิจกรรมกันค่ะ

8. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 7
ใบควำมรู้ที่ 14 เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
**********************************************************************************
1. กำรเขียนเศษส่วนให้อยู่ในรูปทศนิยม
เศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น 10, 100 , 1,000 , . . . สามารถเขียนให้อยู่ในรูปทศนิยมได้ เช่น
เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม คือ 0.7
เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม คือ 0.17
เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม คือ 0.345
เศษส่วนที่เป็นจานวนลบ เมื่อเขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม ทศนิยมที่ได้จะเป็นจานวนลบ เช่น
เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม คือ -0.3
กรณีเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นจานวนเต็มใดๆ ที่ไม่เท่ากับ 10 , 100 , 1,000 , . . . สามารถเขียนให้อยู่ใน
รูปทศนิยมได้โดยการหาจานวนเต็มที่ไม่เท่ากับศูนย์มาคูณกับตัวเศษและตัวส่วน โดยให้ตัวส่วนมีค่าเท่ากับ
10 , 100 ,1,000 , . . . แล้วเขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม เช่น
ต้องการเขียน ให้อยู่ในรูปทศนิยม จะได้ว่า
= 0.4
ต้องการเขียน ให้อยู่ในรูปทศนิยม จะได้ว่า
ตัวอย่ำงที่ 1 จงเขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม
1) 2) 3)
วิธีทา 1. = 0.3
2. = -1.04
3. = = = -0.8

9. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 8
หมายเหตุ หากเศษส่วนใดไม่มีจานวนเต็มใดคูณกับตัวส่วน แล้วได้ตัวส่วนเป็น 10 , 100 , 1,000 , . . .
การเขียนเศษส่วนเหล่านี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม จะใช้วิธีการนาตัวส่วนหารตัวเศษหรือเรียกว่า
การหารยาว เช่น
1) เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม ได้3.25
2) เขียนให้อยู่ในรูปทศนิยม ได้ 13.6666 . . .
จะเห็นว่า เป็นการหารไม่ลงตัว ทุกครั้งของการหารจะเหลือเศษ 4 เสมอ ดังนั้น ทศนิยมที่ได้จึงเป็น
ทศนิยมซ้า คือ = 13.6666 . . . เรียก 13.666 . . . ว่าทศนิยมซ้า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ 13.6̇ อ่านว่า
สิบสำมจุดหก หกซ้ำ
= 30.83333. . . เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ = ̇ อ่านว่า สามสิบจุดแปดสาม สามซ้า
= 23.272727 . .. เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ = ̇ ̇ อ่านว่ายี่สิบสามจุดสองเจ็ดสองเจ็ดซ้า
= 0.6 (0.6 จัดเป็นทศนิยมซ้าเช่นกัน คือ 0.6000 . . . ทศนิยมที่ซ้าด้วย 0 เขียนสัญลักษณ์แทนด้วย ̇
อ่านว่า ศูนย์จุดหกศูนย์ ศูนย์ซ้า)
2. กำรเขียนทศนิยมให้อยู่ในรูปเศษส่วน
เราสามารถเขียนทศนิยมให้อยู่ในรูปเศษส่วนเป็น 10 , 100 , 1,000 , . . . ได้
0.4 เขียนอยู่ในรูปเศษส่วน คือ
-0.85 เขียนอยู่ในรูปเศษส่วน คือ
3.64 เขียนอยู่ในรูปเศษส่วน คือ หรือ
-86.02 เขียนอยู่ในรูปเศษส่วน คือ หรือ
ในกรณีที่เป็นทศนิยมซ้าศูนย์เช่น ̇ สามารถเขียนให้อยู่ในรูปเศษส่วนได้ทุกจานวน

10. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 9
ใบกิจกรรมที่ 14.1 (Think)
เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
กลุ่มที่................ชื่อ – สกุล.........................................................................เลขที่.................ชั้น................
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ให้เขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม
1) = …………………………………. 2) = ………………………………….
3) = ………………………………….. 4) = ………………………………….
5) = …………………………………. 6) = ………………………………….
7) = …………………………………. 8) = ………………………………….
9) = …………………………………. 10) = ………………………………….
2. ให้เขียนทศนิยมต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปเศษส่วน
1) 0.6 = …………………………………. 2) -3.62 = ………………………………….
3) 0.34 = …………………………………. 4) -0.720 = ………………………………….
5) 2.35 = …………………………………. 6) -2.301 = ………………………………….
7) 12.001 = …………………………………. 8) -23.6 = ………………………………….
9) 0.029 = …………………………………. 10) -71.40 = ………………………………….
คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนที่ได้...........คะแนน

11. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 10
ใบกิจกรรมที่ 14.2 (Pair)
เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
กลุ่มที่...............ชื่อ–สกุล 1. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
2. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ให้เขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม
1) = …………………………………. 2) = ………………………………….
3) = ………………………………….. 4) = ………………………………….
5) = …………………………………. 6) = ………………………………….
7) = …………………………………. 8) = ………………………………….
9) = …………………………………. 10) = ………………………………….
2. ให้เขียนทศนิยมต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปเศษส่วน
1) 0.6 = …………………………………. 2) -3.62 = ………………………………….
3) 0.34 = …………………………………. 4) -0.720 = ………………………………….
5) 2.35 = …………………………………. 6) -2.301 = ………………………………….
7) 12.001 = …………………………………. 8) -23.6 = ………………………………….
9) 0.029 = …………………………………. 10) -71.40 = ………………………………….
คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนที่ได้...........คะแนน

12. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 11
ใบกิจกรรมที่ 14.3 (Share)
เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
กลุ่มที่...............ชื่อ–สกุล 1. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
2. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
3. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
4. .........................................................................เลขที่.................ชั้น................
1. ให้เขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม
1) = …………………………………. 2) = ………………………………….
3) = ………………………………….. 4) = ………………………………….
5) = …………………………………. 6) = ………………………………….
7) = …………………………………. 8) = ………………………………….
9) = …………………………………. 10) = ………………………………….
2. ให้เขียนทศนิยมต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปเศษส่วน
1) 0.6 = …………………………………. 2) -3.62 = ………………………………….
3) 0.34 = …………………………………. 4) -0.720 = ………………………………….
5) 2.35 = …………………………………. 6) -2.301 = ………………………………….
7) 12.001 = …………………………………. 8) -23.6 = ………………………………….
9) 0.029 = …………………………………. 10) -71.40 = ………………………………….
คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนที่ได้...........คะแนน

13. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 12
แบบทดสอบหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้
เล่มที่ 14 เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
คำชี้แจง
1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 10 ข้อ 10 คะแนน
2. ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ
3. ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ 10 นาที
************************************************************************************
1. 0.25 เขียนในรูปเศษส่วนได้ดังข้อใด
ก. ข. ค. ง.
2. 1.4 เขียนในรูปเศษส่วนได้ดังข้อใด
ก. ข. ค. ง.
3. 61.3 เขียนในรูปเศษส่วนได้ดังข้อใด
ก. ข. ค. ง.
4. 2.84 เขียนในรูปเศษส่วนได้ดังข้อใด
ก. ข. ค. ง.
5. 0.07 เขียนในรูปเศษส่วนได้ดังข้อใด
ก. ข. ค. ง.
6. เขียนในรูปทศนิยมได้ดังข้อใด
ก. 0.3 ข. 0.03 ค. 3.0 ง. 30.0
7. เขียนในรูปทศนิยมได้ดังข้อใด
ก. 0.2 ข. 0.3 ค. 0.4 ง. 0.5
8. เขียนในรูปทศนิยมได้ดังข้อใด
ก. -0.8 ข. -0.08 ค. -12.5 ง. -1.25

14. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 13
9. เขียนในรูปทศนิยมได้ดังข้อใด
ก. ̇ ข. ̇ ค. ̇ ง. ̇
10. เขียนในรูปทศนิยมได้ดังข้อใด
ก. 3.5 ข. 0.35 ค. 0.7 ง. 0.07
*********************************************************************************

15. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 14
กระดำษคำตอบ
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
ชื่อ – สกุล....................................................................ชั้น...................เลขที่..................
คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมำย X ลงใน
กระดำษคำตอบ
ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
คะแนน เต็ม ได้
หลังเรียน 10

16. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 15
เฉลยใบกิจกรรมที่ 14.1 - 14.3
เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ให้เขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม
1) = ……………0.1……………. 2) = ……………-0.09…………….
3) = ……………3.5………….. 4) = ……………-5.03………….
5) = ……………4.73……………. 6) = ……………-2.037…………….
7) = ……………8.55……………. 8) = ……………-2.1………….
9) = ……………0.043……………. 10) = ……………-6.06……………….
2. ให้เขียนทศนิยมต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปเศษส่วน
1) 0.6 = ………… ……………. 2) -3.62 = …………… …………….
3) 0.34 = ………… ………………. 4) -0.720 = ………… ……………….
5) 2.35 = ………… ………………. 6) -2.301 = ………… ……………….
7) 12.001 = ……… ………………. 8) -23.6 = …………… ………….
9) 0.029 = ……… …………………. 10) -71.40 = …………… ……………….
อย่าลืมว่าคะแนนต้องไม่
ต่ากว่าร้อยละ 75
นะคะทุกคน

17. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 16
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงทศนิยมกับเศษส่วน
1. ค
2. ข
3. ค
4. ก
5. ง
6. ก
7. ค
8. ง
9. ก
10. ข

18. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิคเพื่อนคู่คิด เรื่อง เศษส่วน เล่มที่ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน หน้า 17
บรรณำนุกรม
กนกวลี อุษณกรกุล, ปาจรีย์ วัชชวัลคุ, และ สุเทพ บุญช้อน. (ม.ป.ป.). คณิตศำสตร์ ม. 1 เทอม 2.
กรุงเทพฯ : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท.จากัด.
กิตติคุณ พิพิธกุล, ยุพิน พิพิธกุล, และ สิริพร ทิพย์คง. (2558). คู่มือครูคณิตศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1
เล่ม 2. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จากัด.
ทรงวิทย์ สุวรรณธาดา. (2546). แบบฝึกมำตรฐำนแม็ค คณิตศำสตร์พื้นฐำน ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1 – ม.3) เล่ม 2.
กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนฟิสิกส์เซ็นเตอร์ จากัด.
ประทุมพร ศรีวัฒนกูล. (ม.ป.ป.). สื่อกำรเรียนรู้ คณิตศำสตร์ ม.1 เล่ม 2. กรุงเทพฯ : บริษัท โรงพิมพ์วัฒนา
พานิช จากัด.
เลิศ เกษรคา. (ม.ป .ป.). คู่สร้ำงคณิตศำสตร์ ม.1 เล่ม 2. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : บริษัท อักษรเจริญทัศน์
อจท.จากัด.
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.). (2548). แผนกำรจัดกำรเรียนรู้สองแนวทำงที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คณิตศำสตร์ ม.1 เล่ม 2 ช่วงชั้นที่ 3. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จากัด.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. [ม.ป.ป.]. คู่มือวัดผล
ประเมินผล คณิตศำสตร์. [ม.ป.ท.].
. (2557). คู่มือครูรำยวิชำพื้นฐำนคณิตศำสตร์ เล่ม 2 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1. พิมพ์ครั้งที่ 3.
กรุงเทพฯ : สกสค. ลาดพร้าว.
. (2559). หนังสือเรียนรำยวิชำ พื้นฐำน คณิตศำสตร์ เล่ม 2 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1. พิมพ์ครั้งที่ 10.
กรุงเทพฯ : สกสค. ลาดพร้าว.