აწსუ VIII საერთაშორისო სამეცნიერო-მეთოდური კ ო ნ ფ ე რ ე ნ ც ი ა VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC-METHODOLOGICAL C O N F E R E N C E

1. აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტი
AKAKI TSERETELI STATE UNIVERSITY
პედაგოგიური ფაკულტეტი
FACULTY OF PEDAGOGICAL
VIII საერთაშორისო სამეცნიერო-მეთოდური
კ ო ნ ფ ე რ ე ნ ც ი ა
VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC-
METHODOLOGICAL
C O N F E R E N C E
სწავლებისა და აღზრდის აქტუალური პრობლემები
URGENT PROBLEMS OF TEACHING AND
UPBRINGING

2. ქუთაისის N15 საჯარო სკოლის
ისტორიის პედაგოგი
ნათია კალანდაძე
,,დოკუმენტური ფილმებით სწავლება, როგორც
მოტივატორი ისტორიის გაკვეთილზე“

3. ,,მე მაინც იმას ვამბობ,
რომ კაცი კაცად გახდეს,
ამისა ღონედ მარტო ცოდნა
და განათლებაა.”

4. "თუ გაქვთ ერთწლიანი გეგმები, დათესეთ ბრინჯი;
თუ გაქვთ ათწლიანი გეგმები, დარგეთ ხეები;
თუ გაქვთ ასწლიანი გეგმები, ასწავლეთ ბავშვებს." - კონფუცი

5. პედაგოგი, როგორც
მოტივატორი
ახალგაზრდების
წარმატებისთვის

6. √ პედაგოგის მუდმივი ზრუნვა თავის პროფესიულ განვითარებაზე აშკარად აისახება თითოეულ
მოსწავლეზე, ისინი ყველაზე კარგი შემფასებლები არიან მათი მოდერატორის.
√ ოპტიმალურ და ეფექტურ საშუალებად მიმაჩნია კლასის მართვის
დემოკრატიული სტილი.
√ როდესაც მოსწავლეები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ საგაკვეთილო
აქტივობების, მიზნების, წესების შემუშავებაში, საერთო მიზნის მიღწევაში
თითოეულს თავისი როლი და პასუხისმგებლობა აქვს

7. უახლესმა ტექნოლოგიურმა გამოგონებებმა დიდი გავლენა მოახდინა ჩვენი
ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტზე:
თანამშრომლობაზე
სწავლაზესწავლებაზე
კომუნიკაციაზე

8. მოსწავლეებს აქვთ:
განსხვავებული პიროვნული
თვისებები
მიზნები
საჭიროებები
მათ უნდა მივცეთ ინდივიდუალური
ინსტრუქციები მათი საჭიროებებიდან
გამომდინარე.

9. ტექნოლოგიების სამყარო
მოსწავლეები, როგორც მწარმოებლები – დღეს
მოსწავლეებს ხელი მიუწვდებათ ციფრულ
ტექნოლოგიებზე, მათ შეუძლიათ ამ ტექნოლოგიების
გამოყენებით შექმნან ბლოგები, ვიდეოები, წიგნები და
შემდეგ ეს ყველაფერი გაუზიარონ სხვებს.
თანამშრომლობა – ტექნოლოგიების გამოყენებით
თანამშრომლობა ხდება მაშინ, როც ამასწავლებელი და
მოსწავლე ერთობლივად ქმნიან პრეზენტაციას, ვიდეოს,
ციფრული რესურსს და პროექტებს. ასევე დოკუმენტები
გაცვლა-გამოცვლა ელქტრონული ფოსტით.

10. მასწავლებელი და მოსწავლე არჩევანის წინაშე–მოტივაციის ზრდა
წარმატებული მომავლისათვის
სხელმძღვანელო მედიაწიგნიერება დოკუმენტური
ფილმებით
სწავლება

11. არსებობს
შესაძლებლობა,იმისა რომ
დოკუმენტური ფილმები
ცალკეული პრობლემების
გადაჭრისთვის მოტივაციის
წყაროდ იქცნენ
უკვე დიდი ხანია მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება კინოფილმებისა და სასწავლო ფილმების გამოყენებას
სწავლების პროცესში.
მატერიალურ-ტექნიკური
ბაზის არქონით
ქართული სასწავლო, პუბლიცისტური და
სამეცნიერო
ფილმების ნაკლებობით
უცხოური ფილმების
ნაკლები ხელმისაწვდომობით

12. √ დიდი მნიშვნელობა აქვს იმას, რომ მოსწავლეებმა ფილმის ნახვის შემდეგ შეძლონ ფილმის ვერსიის
შედარება რეალურ ისტორიულ მოვლენებთან და გამოიყენონ ის ანალიტიკური ინსტრუმენტები, რომელიც
მათ საშუალებას მისცემს გამონაგონი ისტორიული რეალობისგან განასხვავონ

13. შედეგის მომცემი გახდა
პედაგოგის მიერ ფოკუსირებული
ჩართვები ფილმის ჩვენების დროს.
კვლევის დროს გამოიკვეთა:
ისტ.რესურსებისა და დოკუმენტური
ფილმებით სწავლება მათთვის
თანამედროვეობის განუყოფელი ნაწილია

14. საბაზისო ცოდნის მიღების ხელშემწყობად ნამდვილად ჩაითვლება დოკუმენტური ფილმი,
თუ მისი გამყარება მოხდება წიგნის მეშვეობით. კვლევიდან გამომდინარე: ის არის ერთ–
ერთი უპირატესი მოტივატორი სახვადასხვა მეთოდებს შორის.

15. გმადლობთ
ყურადღებისთვის!