SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
 விளக்க முறை என்பது ஒரு இலக்கிய பகுதிறய விளக்கி எடுத்துக்காட்டுகறளக் கூறுவது.
 மாணவர்களுக்குப் புரியாத பகுதிறய விளக்குவதற்கு பயன்படுத்தலாம்.
 ஆசிரியர் பபாதிய விளக்கத்றத மாணவர்களுக்குக் ககாடுக்க பவண்டும்.
 இதறை விதிவிளக்கு முறைக்கு ஒப்பாக பயன்படுத்தலாம்.
 மாணவர்கள் எளிதில் கண்டுணர முடியாத சில விதிகறள ஆசிரியர் விளக்கு முறையில் கற்பிக்கலாம்.
 இம்முறைபய பழங்காலத்தில் இலக்கியம் கற்பித்தலில் பின்பற்ைப்பட்ட முறையாகும்.
ஆசிரியர்கள் றகயாள பவண்டிய சில கெயல்முறைகள்:
 கெய்முறை நடவடிக்றககறள ஆசிரியர் இதன்வழி கதளிவாக விளக்குதல்.
 ஆசிரியர் விளக்கிக் கூறியறத மீண்டும் மாணவர்கறள விளக்கப் பணித்தல்.
 ஆசிரியர் தகுந்த இறணப்புச் கொற்கறளப் பயன்படுத்தி விளக்குதல்.
• எ.காட்டு : ஆைால், ஆகபவ, இருப்பினும், இதன் விறளவாக, அபதாடு.
கபாதுவிலிருந்து விளக்கத்திற்கு பபாகிைது.
மூதுறர + பதவுறர + கருத்துறர
இலக்கியத்தில் விளக்க முறையாைது கபாதுவிலிருந்து விளக்கத்திற்கு கெல்வதால்
மாணவர்களுக்கு எளிதில் புரிகின்ைது.
கால கெலவு குறைவு - விறரவாக கற்பிக்கலாம்.
நீண்ட பநரத் தயாரிப்பு பதறவயில்றல.
இலக்கிய பகுதிகளும் எடுத்துக் காட்டுகளும் நூலில் ககாடுக்கப்பட்டிருந்தால்
ஆசிரியர் மிக எளிதாகக் கற்பித்தல் கூடும்.
அ. பயாபகந்திரன்
ரா. கறலயரசி
கு. ஷாலினி நாயர்

More Related Content

What's hot

跨课程元素
跨课程元素跨课程元素
跨课程元素
teehooisim
 
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
Ida's Mustafa
 
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
RPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCIRPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCI
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
ismailsktb12
 
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudayaBab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Cikgu Ana
 
Rph pendidikan moral th 1
Rph pendidikan moral th 1Rph pendidikan moral th 1
Rph pendidikan moral th 1
Aminah Abdullah
 
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membacaInstrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
Wan Nur Aziemah Izyan
 
Konsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaranKonsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaran
Azhar Hj Zakaria
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
Sohib AlQuran
 
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSRPanduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
Norfazida Mardi
 
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docxRANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
Shahrulizzat5
 
Rph bunyi haiwan
Rph bunyi haiwanRph bunyi haiwan
Rph bunyi haiwan
Iry Said
 

What's hot (20)

PRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran MakroPRKA3012 Pengajaran Makro
PRKA3012 Pengajaran Makro
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
 
跨课程元素
跨课程元素跨课程元素
跨课程元素
 
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
Rph kaedah masteri(berpusatkn guru)
 
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
RPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCIRPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCI
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
 
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudayaBab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
 
Rph pendidikan moral th 1
Rph pendidikan moral th 1Rph pendidikan moral th 1
Rph pendidikan moral th 1
 
Tutorial cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
Tutorial  cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...Tutorial  cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
Tutorial cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
 
Maujud..
Maujud..Maujud..
Maujud..
 
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membacaInstrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
Instrumen penilaian bahasa kemahiran membaca
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
Konsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaranKonsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaran
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
 
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSRPanduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
Panduan pengajaran dunia seni visual Tahun 3 KSSR
 
Nota rph pj
Nota rph pjNota rph pj
Nota rph pj
 
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 -   Laporan pentaksiran ujianEdup3063 -   Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
 
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docxRANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
RANCANGAN LATIHAN KEMAHIRAN PERMAINAN.docx
 
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khasBab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
 
Rph bunyi haiwan
Rph bunyi haiwanRph bunyi haiwan
Rph bunyi haiwan
 

Viewers also liked (6)

Kertas Soalan Pendidikan Seni Visual Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Pendidikan Seni Visual Tahun 5 KSSRKertas Soalan Pendidikan Seni Visual Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Pendidikan Seni Visual Tahun 5 KSSR
 
தமிழ் மொழி கட்டுரை 2012 new
தமிழ் மொழி கட்டுரை 2012 newதமிழ் மொழி கட்டுரை 2012 new
தமிழ் மொழி கட்டுரை 2012 new
 
TAMIL KATTURAIGAL
TAMIL KATTURAIGALTAMIL KATTURAIGAL
TAMIL KATTURAIGAL
 
Contoh Membuat Jadual Spesifikasi Ujian
Contoh Membuat Jadual Spesifikasi UjianContoh Membuat Jadual Spesifikasi Ujian
Contoh Membuat Jadual Spesifikasi Ujian
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
 
CONTOH KARANGAN BAHASA TAMIL
CONTOH KARANGAN BAHASA TAMILCONTOH KARANGAN BAHASA TAMIL
CONTOH KARANGAN BAHASA TAMIL
 

விளக்க முறை

  • 1.
  • 2.  விளக்க முறை என்பது ஒரு இலக்கிய பகுதிறய விளக்கி எடுத்துக்காட்டுகறளக் கூறுவது.  மாணவர்களுக்குப் புரியாத பகுதிறய விளக்குவதற்கு பயன்படுத்தலாம்.  ஆசிரியர் பபாதிய விளக்கத்றத மாணவர்களுக்குக் ககாடுக்க பவண்டும்.  இதறை விதிவிளக்கு முறைக்கு ஒப்பாக பயன்படுத்தலாம்.  மாணவர்கள் எளிதில் கண்டுணர முடியாத சில விதிகறள ஆசிரியர் விளக்கு முறையில் கற்பிக்கலாம்.  இம்முறைபய பழங்காலத்தில் இலக்கியம் கற்பித்தலில் பின்பற்ைப்பட்ட முறையாகும்.
  • 3. ஆசிரியர்கள் றகயாள பவண்டிய சில கெயல்முறைகள்:
  • 4.  கெய்முறை நடவடிக்றககறள ஆசிரியர் இதன்வழி கதளிவாக விளக்குதல்.  ஆசிரியர் விளக்கிக் கூறியறத மீண்டும் மாணவர்கறள விளக்கப் பணித்தல்.  ஆசிரியர் தகுந்த இறணப்புச் கொற்கறளப் பயன்படுத்தி விளக்குதல். • எ.காட்டு : ஆைால், ஆகபவ, இருப்பினும், இதன் விறளவாக, அபதாடு.
  • 5. கபாதுவிலிருந்து விளக்கத்திற்கு பபாகிைது. மூதுறர + பதவுறர + கருத்துறர இலக்கியத்தில் விளக்க முறையாைது கபாதுவிலிருந்து விளக்கத்திற்கு கெல்வதால் மாணவர்களுக்கு எளிதில் புரிகின்ைது. கால கெலவு குறைவு - விறரவாக கற்பிக்கலாம். நீண்ட பநரத் தயாரிப்பு பதறவயில்றல. இலக்கிய பகுதிகளும் எடுத்துக் காட்டுகளும் நூலில் ககாடுக்கப்பட்டிருந்தால் ஆசிரியர் மிக எளிதாகக் கற்பித்தல் கூடும்.