Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems galimybės pamokos metu būti klasėje
•Download as PPT, PDF•
0 likes•1,727 views
Pranešimas skaitytas forume "IKT taikymas šiuolaikinėje mokykloje: gerosios patirties pavyzdžiai". Forumo organizatoriai: Vilniaus miesto savivaldybė ir asociacija "Žinių ekonomikos forumas". Forumo partneriai: "Microsoft Lietuva" ir INFOBALT.
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (6)
More from Knowledge Economy Forum
More from Knowledge Economy Forum (17)
Vilniaus Ozo gimnazija. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems galimybės pamokos metu būti klasėje
- 1. Tiesioginės transliacijos mokiniams, neturintiems galimybės pamokos metu būti klasėje Vilniaus Ozo gimnazija Dijana Švaikevičienė
- 2. Tiesioginės transliacijos privalumai •Geriau įsisavina teorinę medžiagą. •Tiesiogiai užduoda kilusius klausimus mokytojai. •Atlikdami namų darbus pakartotinai gali peržiūrėti vaizdo medžiagą.
- 3. Mokinių mintys apie tiesioginę pamokos transliaciją •Dažnai sergu, todėl galiu stebėti pamokas namuose. Jolita IVC klasė •Pamokos įrašas pasiekiamas ir vėliau, kitu, man patogiu laiku. Rokas II B klasė •Pamokos transliaciją galima stebėti kelis kartus. Aleksandras III P klasė
- 4. Tiesioginės transliacijos privalumai • Tiesioginėje transliacijoje dalyvaujantys moksleiviai gali kartu su mokytoju ir kitais dalyviais aptarti atliekamas užduotis. • Ruošiantis kontroliniam (ir/ar) savarankiškam darbui (ir/ar) egzaminui, greitai ir prieinamai galima pakartoti išeitą medžiagą.
- 6. 1. Programinė įranga: Google apps for education, administratorius turi visus apps sukonfiguruoti vartotojams. 2. Interneto ryšys nuo 10 Mb/s . 3. Techninė įranga: Kompiuteris, kamera su optiniu priartinimu, laidas nuo kameros iki kompiuterio su stiprintuvu, laikiklis. Reikalingi resursai
Editor's Notes
- Ozo gimnazija, siekdama savo strateginio tikslo – e. mokyklos sukūrimo, rado inovatyvų sprendimą – tiesiogines pamokų transliacijas per youtoobe.com Šio sprendimo įgyvendinimui, užteko minimalių išlaidų. Gimnazijos lėšomis buvo nupirkta kamera, o gimnazijos inžinieriai patys sumontavo pamokų transliacijai reikiamą įrangą.
- Tiesioginės transliacijos metu , mokiniai, neturintys galimybės būti pamokoje gali stebėti kaip vyksta pamoka klasėje, užduoti kilusius klausimus; atlikdami namų darbus gali dar kartą peržiūrėti vaizdo medžiagą.
- Pamokos transliaciją galima stebėti tiesiogiai, o jos įrašas pasiekiamas ir vėliau, kitu , mokiniams patogiu metu. Dar vienas transliacijos privalumas yra tai, jog lėčiau dirbantis moksleivis gali transliaciją sustabdyti arba peržiūrėti mokytojo aiškinimą kelis kartus. Sergantys ar dėl kitų priežasčių negalintys dalyvauti pamokoje mokiniai stebėdami transliacijas , nagrinėja pateikiamą teorinę medžiagą neatsilikdami nuo kitų klasės mokinių.
- Kai kurie, prisijungę prie pamokos mokiniai, tik stebi mokytojos aiškinimą, kiti aktyviai dalyvauja atliekamų užduočių vykdyme. Sergantys ar dėl kitų priežasčių negalintys dalyvauti pamokoje mokiniai, stebėdami transliacijas , nagrinėja pateikiamą medžiagą lygiagrečiai su kitais , gimnazijoje dirbančiais moksleiviais, todėl nesusidaro mokymosi spragų.
- Ir baigdama savo pristatymą, noriu pasakyti, kad dabar gimnazijoje kameros sumontuotos matematikos, lietuvių kalbos ir istorijos kabinetuose. Savo eilės laukia užsienio kalbų kabinetas. 1. Programinė įranga: Google apps for education (reikia rašyti paraišką į google), administratorius turi visus apps sukonfiguruoti vartotojams (nemokamai + laiko sanaudos apie 3 savaitės);2 Interneto ryšys nuo 10 Mega bitų per sekundę, tankumas 1 prie 1.3. Techninė įranga: Kompiuteris ( 4 Giga baitai ram, procesorius ne žemesnis nei i3), kamera su optiniu priartinimu ( apie 130 eur.), laidas nuo kameros iki kompiuterio su stiprintuvu (70 eur.), laikiklis pagamintas mokyklos darbuotojų.