1. Информация о работе
Совета по качеству курсовой
подготовки
при филиале АО «НЦПК
«Өрлеу» ИПК ПР по СКО»
А. Кабдирова – начальник отдела
мониторинга и анализа
ФАО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «ӨРЛЕУ»
«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ ПО СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ»
3. Состав Совета по качеству курсовой
подготовки
Председателем Совета является Мухатаев Айдос Агдарбекович – к.п.н, проректор по стратегии и
международному сотрудничеству СКГУ им. М.Козыбаева.
8. КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ И ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ
Дата и время _____________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. преподавателя/тренера ИПК ________________________________________________________________________
Тема курса _______________________________________________________________________________________________
Категория слушателей_____________________________________________________________________________________
Вид занятия ______________________________________________________________________________________________
Тема занятия ________ ____________________________________________________________________________________
Количество слушателей ____________________, присутствовало ______________________________________________
(по списку)
Цель посещения___________________________________________________________________________________________
Ф.И.О посетившего, должность_____________________________________________________________________________
№ КРИТЕРИИ
ПРЕПОДАВАНИЯ
И ОБУЧЕНИЯ
ПОКАЗАТЕЛИ
Баллы
0/1/2
Всего
баллов
1 Качество
планирования
содержания,
структуры
учебного занятия
При проектировании учебного процесса:
1. определены четкие, достижимые и измеряемые цели учебного занятия,
фокус направлен на развитие ключевых компетенций педагогов;
2. предусмотрена взаимосвязь содержания, выбранных методов и приемов,
технологии организации процесса обучения и оценки его результатов с
поставленными целями и ожидаемыми результатами (технологичность
образовательного процесса);
3. продумана логическая завершенность и последовательность этапов,
рациональность использования времени;
4. ресурсы организации учебного процесса определены в логике решения
поставленных задач и достижения цели учебного занятия, являются
оптимальными и эффективными;
5. обеспечена комплексная направленность содержания, методов и форм
организации на включение каждого слушателя в активную, продуктивную,
самостоятельную деятельность;
9. 2 Качество
управления
учебным
процессом
2.1.Преподаватель в процессе организации обучения:
1. демонстрирует глубокое знание содержания программы курса, владения
активными методами, обеспечивая диалогичность процесса обучения;
2. обеспечивает устойчивую мотивацию обучающихся посредством
включения заданий, предусматривающих поиск новых способов решения,
создания коллаборативной среды, использования активных методов и
приемов, стимулирующих самостоятельную поисково-познавательную
деятельность;
3. организует продуктивное взаимодействие и сотрудничество субъектов
образовательного процесса (слушатель-слушатель, слушатель-
преподаватель);
4. эффективно использует учебные ресурсы (в том числе IT-ресурсы) для
организации самостоятельной деятельности и поддержки обучающихся (с
учетом потребности аудитории);
5. системно осуществляет рефлексивную деятельность слушателей по
осмыслению, обобщению, систематизации и оценке полученных знаний и
сформированных умений;
6. обеспечивает технологичность учебного процесса, достигая реального
соотношения «цель-результат».
2.2 Слушатели курсов:
1. проявляют активность исследовательских навыков и творчество при
выполнении учебных заданий для совершенствования профессиональных
компетенций;
2. эффективно работают и взаимодействуют в хорошо управляемой
индивидуальной, парной и групповой работе для продвижения в своем
обучении;
КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ И ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ
10. 3 Качество условий
организации
процесса обучения
1. на занятиях имеет место творческая обстановка и благоприятный
эмоциональный фон;
2. созданы условия для свободного выражения мнений и позиций
обучающихся в отношении поставленных проблемных вопросов;
3. взаимодействие субъектов образовательного процесса основано на
принципах сотрудничества;
4. соблюдается педагогический такт.
КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ И ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ
16. Оценка деятельности Совета
Деятельность Совета получила одобрение со стороны руководителя
Управления воспитательной работы и дополнительного образования МОН
РК А.М. Садыковой во время рабочего визита в СКО 02.06.17г.
17. Работа Совета по качеству
влияет на качество курсов;
повышает открытость и прозрачность образовательного процесса;
преемственность всех уровней образования;
достоверность о потребностях педагогов области.
18. ПЛАН
работы Совета по качеству курсовой подготовки
при филиале АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по СКО»
на 2018 год
№ Наименование деятельности Сроки Форма завершения Исполнители
1 Посещение всех видов занятий КП январь-декабрь (в
соответствии с
графиками КП)
бланки экспертной
оценки
члены Совета, отдел мониторинга и анализа
2 Рассмотрение результатов работы Совета на
Ученом совете филиала
апрель протокол заседания,
постановление
члены Совета, отдел мониторинга и анализа
3 Участие в заседании Группы анализа и
прогноза
май протокол заседания,
рекомендации
члены Совета, отдел мониторинга и анализа
4 Участие в публичной защите проектов
слушателей курсов по итогам обучения на
краткосрочных курсах ПК
январь-декабрь (в
соответствии с
графиками КП)
бланки экспертной
оценки
члены Совета, отдел мониторинга и анализа
5 Отчетное заседание Совета: подведение итогов
2018 года
декабрь протокол заседания члены Совета, отдел мониторинга и анализа
6 Анализ выполнения рекомендаций Совета по
повышению качества курсовой подготовки
декабрь аналитический
материал
отдел мониторинга и анализа
7 Освещение в средствах массовой информации
итогов работы Совета
январь, ноябрь публикация в СМИ отдел мониторинга и анализа
