Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle

Εισαγωγή στο Σύστημα
Διαχείρισης Μάθησης Moodle
Δημόπουλος Ιωάννης
Μηχανικός Λογισμικού – Καθηγητής Πληροφορικής
Π.Π.Σ. Πληροφορική
Π.Μ.Σ. η-Μάθηση

Δημόπουλος Ιωάννης – Μηχανικός Λογισμικού, ΚαθηγητήςΠληροφορικής – Π.Π.Σ. Πληροφορική, Π.Μ.Σ. η-Μάθηση
Εργαστήριο Προηγμένων Τεχνολογιών
Μάθησης και Πολιτισμού Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Moodle
Περιεχόμενα...
 Τι είναι το Moodle;
 Βασικά χαρακτηριστικά
 Διακριτοί ρόλοι και ομάδες χρηστών
 Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες και Μαθησιακοί Πόροι
 Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε;
 Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος
 Διαμορφώνοντας την ροή της μάθησης
 Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος
 Περισσότερες πληροφορίες...

Τι είναι το Moodle;
Το Moodle είναι μια ψηφιακή πλατφόρμα μάθησης που έχει
σχεδιαστεί για να παρέχει στους εκπαιδευτικούς και στους
εκπαιδευόμενους ένα αυτόνομα ισχυρό, ασφαλές και ολοκληρωμένο
σύστημα δημιουργίας εξατομικευμένου μαθησιακού περιβάλλοντος.
Αυτόνομα ισχυρό
Ένα σύστημα που
συντηρείται και
επεκτείνεται από μια
διεθνή κοινότητα
ελεύθερων
προγραμματιστών (ο
καθένας μπορεί να
ασχοληθεί με αυτό
και να συνεισφέρει)
Ασφαλές
Περιέχει αυξημένες
δικλείδες ασφαλείας
για το ποιος θα έχει
πρόσβαση στο
σύστημα και τι
μπορεί να δει ή να
επεξεργαστεί
Ολοκληρωμένο
Όλες οι λειτουργίες
του συστήματος
περιέχονται σε μια
ενιαία πλατφόρμα
Εξατομικευμένο
Οι εκπαιδευτικοί
διαμορφώνουν
όπως αυτοί
θέλουν τη δομή,
τη ροή, το υλικό
και τις
δραστηριότητες
της μαθησιακής
διαδικασίας

Βασικά χαρακτηριστικά
 Βασισμένο στη θεωρία του Κοινωνικού Επικοδομισμού (Social Constructivism)
 Δωρεάν διάθεση και χρήση (λογισμικό ανοικτού κώδικα)
 Διεθνής αναγνώριση ( ≈ 75.000 sites, 86.000 educators)
 Συνεχής ενημέρωση και υποστήριξη
 Ευελιξία στη χρήση (desktop – smartphone – tablet)
 Πλούτος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
 Υποστήριξη όλων των μορφών πολυμέσων
 Αναλυτικές οδηγίες χρήσης (Moodle Docs)
 Μεγάλη κοινότητα χρηστών (Community forums)
 Επέκταση με εκατοντάδες πρόσθετα (plugins)
 70 επίσημους συνεργάτες ανά τον κόσμο (και στην Ελλάδα!)

Διακριτοί ρόλοι και ομάδες χρηστών
Το Moodle έχει 6 βασικούς ρόλους χρηστών που έχουν
πρόσβαση στο σύστημα. Οι ρόλοι αυτοί είναι:
Επισκέπτης
(guest)
Μπορεί να δει
μαθήματα αλλά δεν
μπορεί να συμμετέχει
Μαθητής
(student)
Μπορεί να δει και
να συμμετέχει σε
μαθήματα
Βοηθός Καθηγητής
(non-editing teacher)
Μπορεί να συμμετέχει
στο μάθημα και να
βαθμολογεί
Καθηγητής
(teacher)
Μπορεί να διαμορφώνει
το μάθημα, να συμμετέχει
και να βαθμολογεί
Διευθυντής
(manager)
Μπορεί να κάνει ότι
και ο Καθηγητής και
επιπλέον μπορεί να
έχει πρόσβαση σε
ειδικές ρυθμίσεις του
όλου συστήματος
Διαχειριστής
(site administrator)
Μπορεί να κάνει τα
πάντα...

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες
Δραστηριότητες επικοινωνίας – ορισμοί
Τι κάνει;
Ταυτόχρονη ανταλλαγή σύντομων μηνυμάτων
Δραστηριότητα
Δημιουργία ασύγχρονων συζητήσεων για
διάφορα θέματα
Δημιουργία ερωτήσεων με απαντήσεις
πολλαπλών επιλογών
Συζήτηση (Chat)
Επιλογή (Choice)
Ομάδα συζητήσεων (Forum)

Δραστηριότητες επικοινωνίας – χρησιμότητα
Δραστηριότητα Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί;
 Ενδυνάμωση επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών
 Επικοινωνία μαθητών σε πραγματικό χρόνο
 Αποτροπή χρηστών εγκατάλειψης του συστήματος
 Προώθηση συνδιαλέξεων και ανταλλαγή απόψεων
 Εξάπλωση της γνώσης και παροχή βοήθειας
 Ενδυνάμωση της επικοινωνίας μαθητή – καθηγητή
 Διαμοιρασμός αρχείων
 Προώθηση συγκεκριμένων ερωτήσεων με συγκεκριμένες
απαντήσεις
 Συγκέντρωση μαθητών σε ουσιώδη θέματα – απαντήσεις
 Διαμοιρασμός αποτελεσμάτων – διαμόρφωση κοινής γνώμης
Συζήτηση (Chat)
Επιλογή (Choice)
Ομάδα συζητήσεων (Forum)

Δραστηριότητες συνεργασίας και εξατομικευμένης διδασκαλίας – ορισμοί
Τι κάνει;Δραστηριότητα
Δημιουργία γνωσιακής βάσης, δομημένων
πληροφοριών για εκπαιδευτικούς όρους και
δεδομένα
Δημιουργία μιας συλλογής από ιστοσελίδες που όλοι
μπορούν να αναβαθμίσουν και να επεξεργαστούν
Δημιουργία και συντήρηση μιας
λίστας ορισμών, σαν λεξικό
Δημιουργία μαθησιακών μονοπατιών
με σελίδες εκπαιδευτικού υλικού και
ασκήσεων
Εγκυκλοπαίδεια (Wiki)
Βάση δεδομένων (Database)
Λεξικό (Glossary)
Ενότητα (Lesson)

Δραστηριότητες συνεργασίας και εξατομικευμένης διδασκαλίας – χρησιμότητα
 Ομαδική δημιουργία δομημένων πληροφοριών που σχετίζονται
με το μαθησιακό υλικό
π.χ. Βάση δεδομένων: Αρχαιολογικοί χώροι – Γνωστοί φιλόσοφοι
Βάση δεδομένων: Κλίση ρημάτων – ουσιαστικών – κλπ
 Δημιουργία ενός συνόλου όλων των εργασιών των μαθητών σε
ένα ενιαίο πακέτο πολυμεσικής πληροφορίας
 Εύκολη δημιουργία και επεξεργασία ιστοσελίδων
 Δημιουργία ομαδικών εργασιών – προαγωγή συνεργασίας
 Δημιουργία ενός ευρετηρίου των βασικών όρων του μαθήματος
 Εξατομίκευση στην παράδοση του εκπαιδευτικού υλικού
ανάλογα με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή
 Διατήρηση του ενδιαφέροντος και της προσοχής των μαθητών
Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί;
Εγκυκλοπαίδεια (Wiki)
Βάση δεδομένων (Database)
Λεξικό (Glossary)
Ενότητα (Lesson)

Δραστηριότητες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης – ορισμοί
Τι κάνει;Δραστηριότητα
Δημιουργία αναθέσεων εργασίας προς
βαθμολόγηση, με υποβολή αρχείων ή
εμπλουτισμένου κειμένου από τους
μαθητές
Δημιουργία διαδικασιών ομαδικής
αξιολόγησης – ετεροαξιολόγησης
παραδοτέων
Δημιουργία ερωτήσεων κλειστού τύπου
Δημιουργία ερωτηματολογίων
Ανάθεση εργασίας (Assignment)  Πολλαπλή επιλογή
 Σωστό – Λάθος
 Αντιστοίχιση
 Σύντομη απάντηση
 Αριθμητική τιμή
 Έκθεση
 Υπολογισμού
 Απόθεσης σε κείμενο
 Απόθεσης σε εικόνα
 Τυχαίας αντιστοίχισης
 Λέξεις σε κενά
Τύποι ερωτήσεων
Εργαστήριο (Workshop)
Ανατροφοδότηση (Feedback)
Κουίζ (Quiz)

Δραστηριότητες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης – χρησιμότητα
Εργαστήριο (Workshop)
Ανάθεση εργασίας (Assignment)
Ανατροφοδότηση (Feedback)
 Βαθμολόγηση των παραδοτέων των μαθητών
 Χρήση εξελιγμένωνμεθόδων βαθμολόγησης
(ρουμπρίκες – εμπλουτισμένες ρουμπρίκες – οδηγός στόχων)
 Ενημέρωση μαθητών και παροχή αναλυτικής ανατροφοδότησης
 Ανάπτυξη κριτικής σκέψης των μαθητών
 Διαμοιρασμός καλών πρακτικών
 Δημιουργία ομαδοσυνεταιρικών δραστηριοτήτων
 Προαγωγή συνεταιρίας (cooperation)
 Παροχή στοχευμένων ερωτήσεων και απαντήσεων με στόχο
την αξιολόγηση των μαθητών
 Άμεση ανατροφοδότηση
 Δημιουργία εξατομικευμένων ερωτηματολογίων
 Διαμοιρασμός των αποτελεσμάτων
 Αξιολόγηση εκπαιδευτικού – εκπαιδευτικής διαδικασίας
Κουίζ (Quiz)

Εξελιγμένες μέθοδοι βαθμολόγησης και περιγραφικής αξιολόγησης – ορισμοί
Τι κάνει;Μέθοδος
Βαθμολόγηση με αναλυτικά κριτήρια και επίπεδα
περιγραφικής αξιολόγησης για κάθε κριτήριο
Βαθμολόγηση με αναλυτικά κριτήρια
αλληλεπίδρασης και επίπεδα περιγραφικής
αξιολόγησης για κάθε κριτήριο που υπολογίζονται
μέσω Ανάλυσης Μαθησιακών Αλληλεπιδράσεων
Βαθμολόγηση με θέσπιση στόχων αξιολόγησης και
αποτίμηση με βάση την επίτευξη αυτών
Απλή ρουμπρίκα (Rubric)
Εμπλουτισμένη ρουμπρίκα
μαθησιακών στατιστικών
(Learning Analytics enriched
Rubric)
Οδηγός στόχων (Marking guide)

Εξελιγμένες μέθοδοι βαθμολόγησης και περιγραφικής αξιολόγησης – χρησιμότητα
 Διάκριση εκπαιδευτικών και μαθησιακών στόχων
 Παροχή διακριτής αξιολόγησης και αναλυτικής ανατροφοδότησης
 Χρήση για πληθώρα εκπαιδευτικών αντικειμένων
 Χρήση για ατομική αξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση
 Χρήση ενσωματωμένων δεικτών Ανάλυσης Διαδραστικότητας
 Αξιολόγηση συνεργατικών αλληλεπιδράσεων, πρότερης
βαθμολογίας και μελέτης μαθησιακών πόρων
 Αυτόματη βαθμολόγηση μέσω Ανάλυσης Μαθησιακών
Αλληλεπιδράσεων – Αξιοπιστία αποτελεσμάτων
 Χρήση απλών κριτηρίων με τη μορφή στόχων
 Παροχή οδηγιών βαθμολόγησης στους αξιολογητές
Απλή ρουμπρίκα (Rubric)
Εμπλουτισμένη ρουμπρίκα
μαθησιακών στατιστικών
(Learning Analytics enriched
Rubric)
Οδηγός στόχων (Marking guide)
Μέθοδος

Μαθησιακοί πόροι
Μορφές ψηφιακού πολυμεσικού υλικού και οργάνωση – ορισμοί
Τι κάνει;Μαθησιακός πόρος
Εισαγωγή ψηφιακών αρχείων
Τακτοποίηση σελίδων σε δομή ψηφιακού βιβλίου
Δημιουργία σελίδας με κειμενογράφο
Τακτοποίηση αρχείων σε δομές φακέλων
Εισαγωγή Διαδικτυακών συνδέσμων
Βιβλίο (Book)
Πηγή πληροφοριών (File)
Φάκελος (Folder)
Σελίδα (Page)
Υπερσύνδεσμος (URL)

Μαθησιακοί πόροι
Μορφές ψηφιακού πολυμεσικού υλικού και οργάνωση – χρησιμότητα
Μαθησιακός πόρος
Βιβλίο (Book)
Πηγή πληροφοριών (File)
Φάκελος (Folder)
Σελίδα (Page)
Υπερσύνδεσμος (URL)
 Παροχή εκπαιδευτικών πόρων σε ποικίλες ψηφιακές μορφές
 Χρήση αλληλεπιδραστικών πολυμέσων (εικονικά εργαστήρια)
 Διαμοιρασμός αρχείων στους μαθητές
 Δημιουργία ψηφιακού υλικού αποδοτικά και καλαίσθητα
 Δημιουργία και επεξεργασία σελίδων σύμφωνα με τους κανόνες
μορφοποίησης της πλατφόρμας
 Χρήση εξατομικευμένου HTML κώδικα για περαιτέρω βελτιώσεις
 Παράδοση οργανωμένου και ομαδοποιημένου εκπαιδευτικού
υλικού
 Ομαδοποίηση σελίδων πληροφοριών με τάξη και συνάφεια
 Δυνατότητα εκτύπωσης βιβλίου ή κεφαλαίων
 Χρήση εξωτερικών συνδέσμωνως παραπομπές ή επιπλέον πηγές
 Μείωση του αποθηκευτικού χώρου της πλατφόρμας

Τι χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε να δουλεύουμε;
1η επιλογή: Χειροκίνητη εγκατάσταση

Χειροκίνητη εγκατάσταση – Προϋποθέσεις και βασικά βήματα
Το Moodle είναι κατά βάση ένα σύνολο φακέλων και αρχείων, που περιέχουν τον απαραίτητο
κώδικα για τη λειτουργία του συστήματος. Το μόνο που χρειαζόμαστε για να δουλέψουν όλα
αυτά, είναι ένας Διακομιστής (Server) και μια Βάση Δεδομένων (Database). Η λειτουργία μιας
πλατφόρμας Moodle επιτυγχάνεται ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα:
Βήμα 1
Κατεβάζουμε την
τελευταία έκδοση
του Moodle και
αποσυμπιέζουμε
τα αρχεία
Βήμα 2
Μεταφέρουμε τα
αρχεία στον server
και ξεκινάμε την
εγκατάσταση του
Moodle συστήματος
Βήμα 3
Συνδέουμε το
σύστημα μας με τη
Βάση Δεδομένων
Βήμα 4
Ορίζουμε τα
χαρακτηριστικά της
πλατφόρμας και
του Διαχειριστή
του συστήματος

Χειροκίνητη εγκατάσταση – Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα
Πλεονεκτήματα
 Πλήρης διαχείριση της πλατφόρμας!
 Απεριόριστος αριθμός χρηστών
 Απεριόριστος αριθμός μαθημάτων
 Απεριόριστος αριθμός αρχείων – χώρος αποθήκευσης υλικού
 Εφόσον ο Διακομιστής παρέχεται από τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό,
το όλο σύστημα λειτουργεί δωρεάν!
Μειονεκτήματα
 Απαραίτητες τεχνικές γνώσεις! *
 * Ενδεχόμενα κενά ασφάλειας
 * Ενδεχόμενη καθυστέρηση συστήματος σε περίπτωση απαιτήσεων
 Ενδεχόμενη στάση λειτουργίας (π.χ. Δημόσια σχολεία σε διακοπές)
 Ο Διαχειριστής επωμίζεται ενδεχόμενες αναβαθμίσεις, εγκαταστάσεις
πρόσθετων, λήψεις εφεδρικών αρχείων, προγραμματισμό τακτικών
εργασιών, κλπ.

2η επιλογή: Ενοικίαση χώρου σε Πάροχο υπηρεσίας φιλοξενίας

Ενοικίαση χώρου σε Πάροχο υπηρεσίας φιλοξενίας – Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα
 Δεν χρειάζονται τεχνικές γνώσεις!
 Το σύστημα είναι έτοιμο για χρήση!
 Αδιάλειπτη παροχή υπηρεσιών
 Ασφάλεια χρήσης και παροχής υπηρεσιών από το σύστημα
 Πλήρης διαχείριση, αναβάθμιση και συντήρηση του συστήματος
από τον Παροχέα
 Κόστος! *
 * Ενδεχόμενος περιορισμός στον χώρο αποθήκευσης, χρηστών, κλπ.
 * Παροχή επιπλέον βοήθειας χρήσης του συστήματος, δημιουργίας
εκπαιδευτικού υλικού, διαμόρφωσης μαθημάτων, καλές πρακτικές
 Περιορισμοί διαχείρισης – Δικαιώματα Διευθυντή ή λιγότερα
 Ενδεχόμενοι περιορισμοί στην εγκατάσταση πρόσθετων υπηρεσιών

3η επιλογή: Χρήση της δωρεάν Διαδικτυακής πλατφόρμας Moodle

Χρήση της δωρεάν Διαδικτυακής πλατφόρμας Moodle – Πλεονεκτήματα & Μειονεκτήματα
 Είναι δωρεάν!
 Το σύστημα είναι έτοιμο για χρήση!
 Αδιάλειπτη παροχή υπηρεσιών
 Ασφάλεια χρήσης και παροχής υπηρεσιών από το σύστημα
 Πλήρης διαχείριση, αναβάθμιση και συντήρηση του συστήματος
από την κεντρική υπηρεσία του Moodle
 Μόνο ένα site ανά εγγραφή!
 50 χρήστες μέγιστος αριθμός
 200Mb για αποθήκευση εκπαιδευτικού υλικού (αρχεία)
 Διατίθενται μόνο τα βασικά συστατικά της πλατφόρμας, δεν υπάρχει
η δυνατότητα εγκατάστασης πρόσθετων συστατικών ή θεμάτων
 Αν δεν γίνει είσοδος στο σύστημα για 2 μήνες, διαγράφεται αυτόματα
ο λογαριασμός και το προσωπικό site

Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος
Βασικές δομές μαθημάτων – χαρακτηριστικά
Εβδομαδιαία μορφή
Το μάθημα είναι οργανωμένο
κατά εβδομάδες με δεδομένες
ημερομηνίες έναρξης και λήξης.
Σε κάθε εβδομάδα μπορούν να
προστεθούν όλοι οι τύποι
μαθησιακών πόρων και
εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Εβδομάδα
1
•Υλικό 1
•Υλικό 2
Εβδομάδα
2
•Υλικό 3
•Δραστηριότητα 1
Εβδομάδα
3
κατά διδακτικές ενότητες. Σε
κάθε ενότητα μπορούν να
προστεθούν όλοι οι τύποι
μαθησιακών πόρων και
εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
•Υλικό 1
•Υλικό 2
Ενότητα 1
•Υλικό 3
Ενότητα 2
Ενότητα 3
Κοινωνική μορφή
ως ένας μεγάλος χώρος
συζητήσεων. Οι μαθητές
δημιουργούν θέματα προς
συζήτηση και συμμετέχουν,
ανταλλάσοντας πληροφορίες
και αρχεία μέσω των
δημοσιεύσεων τους.
Θέμα
συζήτησης 1
Θέμα
Θέμα
Μορφή θεμάτων – ενοτήτων

Διαμορφώνοντας τη δομή του μαθήματος
Βασικές δομές μαθημάτων – καλές πρακτικές
Εβδομαδιαία μορφή
Χρησιμοποιείται συνήθως όταν
θέλουμε όλοι οι μαθητές να
δουλεύουν ταυτόχρονα πάνω
στις ίδιες δραστηριότητες και
υλικό.
Εβδομάδα
1
•Υλικό 1
•Υλικό 2
Εβδομάδα
2
•Υλικό 3
Εβδομάδα
3
Μορφή θεμάτων – ενοτήτων
θέλουμε οι μαθητές να
ακολουθούν το δικό τους
μονοπάτι μάθησης ή να
εφαρμόσουμε τεχνικές
γνωστικού επικοδομισμού.
•Υλικό 1
•Υλικό 2
Ενότητα 1
•Υλικό 3
Ενότητα 2
Ενότητα 3
Κοινωνική μορφή
θέλουμε να επικεντρωθούμε
στον διαμοιρασμό της γνώσης
μέσω ασύγχρονης επικοινωνίας
– ανταλλαγής απόψεων.
Θέμα
Θέμα
Θέμα

Διαμορφώνοντας τη ροή της μάθησης
Υπό συνθήκη δραστηριότητες
Το Moodle έχει έναν ενσωματωμένο μηχανισμό διαχείρισης της πρόσβασης σε εκπαιδευτικές
δραστηριότητες, μαθησιακούς πόρους και ενότητες ενός μαθήματος. Με βάση αυτές τις
ρυθμίσεις, ο εκπαιδευτικός μπορεί να διαμορφώσει τη ροή της μάθησης, με κανόνες που ο
ίδιος ορίζει, σύμφωνα με τις παρακάτω επιλογές:
Παροχή πρόσβασης με βάση την
ημερομηνία και την ώρα
Παροχή πρόσβασης με βάση τη
βαθμολογία σε εργασίες
Παροχή πρόσβασης με βάση την ομάδα
στην οποία ανήκει ο μαθητής
Παροχή πρόσβασης με βάση
χαρακτηριστικών του προφίλ μαθητή
Παροχή πρόσβασης με βάση ενός συνόλου
διαζευκτικών ή αποκλειστικών κανόνων

Παιχνιδοποίηση, επιβράβευση και ολοκλήρωση μαθήματος
Παιχνιδοποίηση είναι η χρήση διαφόρων
μηχανισμών παιχνιδιού, όπως είναι οι
διαγωνισμοί, οι προκλήσεις, τα δώρα και οι
βαθμολογίες, οι οποίοι, εάν αξιοποιηθούν
σαν εργαλεία στο κομμάτι της εκπαίδευσης,
έχει αποδειχτεί ότι μπορούν να αυξήσουν
τη διαδραστικότητα και την αφοσίωση των
μαθητών
Χρησιμοποιώντας τις υπό συνθήκη δραστηριότητες, τα σήματα-εύσημα και την
παρακολούθηση της ολοκλήρωσης των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός μπορεί να
προωθήσει στο Moodle την παιχνιδοποίηση, την επιβράβευση, αλλά και να βοηθήσει το
μαθητή να παρακολουθεί άμεσα την πορεία του στο μάθημα.
Παιχνιδοποίηση (gamification)

Τα σήματα – εύσημα είναι οπτικές
αναπαραστάσεις ικανοτήτων, δεξιοτήτων
ή επιτευγμάτων.
Τα σήματα – εύσημα είναι μια καλή
πρακτική απόδοσης τιμητικής διάκρισης
και ανταμοιβής, σε μαθητές που
επιτυγχάνουν την επίτευξη δοθέντων
μαθησιακών στόχων.
Σήματα – εύσημα (badges)

Η ολοκλήρωση μαθήματος είναι μια δυνατότητα του
Moodle που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να ορίζουν
χειροκίνητα ή αυτοματοποιημένα κριτήρια ολοκλήρωσης
των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ανάγνωσης των
μαθησιακών πόρων.
Με βάση τα παραπάνω οι μαθητές μπορούν να
παρακολουθούν και να ελέγχουν την πρόοδο τους στο
μάθημα με βάση την πλήρωση των παραπάνω στόχων
Ολοκλήρωση μαθήματος (course completion)

Περισσότερες πληροφορίες...
Πηγές αναζήτησης βοήθειας, οδηγίες χρήσης και καλές πρακτικές
Οδηγίες χρήσης και τεκμηρίωση Επίσημοι συνεργάτες
Κοινότητα χρηστών Πλατφόρμα δωρεάν φιλοξενίας μαθημάτων
https://docs.moodle.org/ http://moodle.com/partners
https://moodle.org/community/ https://moodle.com/cloud/

Wide Services: Επίσημος συνεργάτης Moodle στην Ελλάδα
Η WIDE Services είναι μια εταιρεία που παρέχει ένα ευρύ φάσμα υπηρεσιών στον τομέα της
ηλεκτρονικής μάθησης. Το βασικό χαρακτηριστικό της είναι οι καινοτόμες και δημιουργικές
ιδέες που έχουν τα μέλη της για θέματα web γενικά, και σε e-learning έργα ειδικότερα. Η
εταιρεία έχει επισήμως εγκριθεί από το Moodle ως Moodle Partner στην Ελλάδα.
Βασικά προϊόντα και υπηρεσίες της Wide Services είναι τα παρακάτω:
 Moodle LMS Services
 Web Conference Systems
 Gamification
 Moodle Course Creator Certificate – MCCC
 Ανάπτυξη Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού
 Εκπαιδευτικά σεμινάρια
 Διαδραστικά βιβλία – e-books http://www.wideservices.gr/

Wide Services: Εξειδικευμένες Moodle υπηρεσίες και σεμινάρια
Πιστοποίηση Moodle (MCCC)
Moodle Course Creator Certificate
To MCCC είναι ένα παγκόσμια
αναγνωρισμένο πιστοποιητικό
δημιουργίας η-μαθημάτων με τη
χρήση Moodle. Η φοίτηση
διαρκεί 8 εβδομάδες.
Έναρξη επόμενου κύκλου:
Τρίτη 31 Μαΐου
Ταχύρυθμα σεμινάρια
απόκτησης βασικών δεξιοτήτων
δημιουργίας μαθημάτων,
χρήσης εκπαιδευτικών
δραστηριοτήτων και εισαγωγής
μαθησιακών πόρων στο Moodle.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
E-tutor & Course Creator
Εκπαίδευση στην μεθοδολογία
και τις τεχνικές που συνθέτουν
το περίγραμμα του Εκπαιδευτή
Ηλεκτρονικής Μάθησης (e-
Tutor) και η προετοιμασία για
την πιστοποίηση στη χρήση του
Moodle.
Ταχύρυθμα σεμινάρια
Learn Fast Moodle

Ευχαριστίες...
Διαφάνειες παρουσίασης
http://www.slideshare.net/JohnDimopoulos
Ευχαριστώ για την προσοχή σας...

Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle

Similar to Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (17)

Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle