SlideShare a Scribd company logo
1 of 41

เรื่อง ปัญหาและความจำาเป็นในการทำาโครงงาน
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพัก
ผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจำาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อน
และได้เครื่องใช้ประจำาตัว
เพื่อแก้ปัญหา สิ่งสกปรกภายในบ้าน เป็น
อันตรายต่อร่างกาย
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อความเป็นระเบียบภายใน
บ้าน
เพื่อแก้ปัญหา ต้องการผ่อนคลาย จากการ
ทำางาน
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด
เพื่อแก้ปัญหา ทรัพยากรที่มีน้อยลง
ได้ประโยชน์ คือ ช่วยลดปัญหาการจราจร
เพื่อแก้ปัญหา ผู้คนต้องการที่จะบริโภค
ข้าว
ได้ประโยชน์ คือ คนมีข้าวกิน
เพื่อแก้ปัญหา สังคมที่กำาลังเปลี่ยนแปลงใน
ปัจจุบัน
ได้ประโยชน์ คือ สามารถนำาความรู้ที่ได้ ไปใช้ให้
เป็นประโยชน์
เพื่อแก้ปัญหา สภาพสังคมในปัจจุบัน
ได้ประโยชน์ คือ พ่อแม่ภูมิใจ
เพื่อแก้ปัญหา พูดภาษาอังกฤษไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ การสื่อสารที่สะดวกมากขึ้น
เพื่อแก้ปัญหา การติดต่อที่ลำาบาก
ได้ประโยชน์ คือ การสื่อสารที่สะดวกมากขึ้น
เพื่อแก้ปัญหา คนตกงาน
ได้ประโยชน์ คือ มีงานทำา
http://www.thaigoodview.com/node/35196
 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : พื้นที่มีจำากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ 
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะ
ได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ควรปลูกผักหรือไม้ยืนต้น
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เลือกไม้ที่ไม่ต้องดูแลเยอะ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ถ้าเป็นไข่ควรเลือกใช้ไข่เป็ด
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เป็นภาชนะปิดสนิท เก็บไว้ในที่ไม่อับชื้น
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ใช้กับอาหารสด อาหารที่ปรุงเสร็จแล้ว และ
บรรจุภัณฑ์พร้อมจำาหน่าย
วิธีที่4 แช่อิ่ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : เป็นการใส่นำ้าตาลในปริมาณมาก โดยการ
แช่ในนำ้าเชื่อม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ :สีของพื้นผนังต้องสบายใจ ไม่ฉูดฉาด
หมั่นทำาความสะอาดพื้นผนังสมำ่าเสมอ
วิธีที่ 2 พื้นห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด เรียบร้อย
วิธีที่ 3 บริเวณหน้าต่างหรือประตู
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด ไม่มีฝุ่น
วิธีที่ 4 บริเวณโต๊ะ เก้าอี้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สะอาด ไม่ขีดเขียนโต๊ะ
วิธีที่ 1 ทานอาหารครบ 5 หมู่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ร่างกายต้องการสารอาหารที่เพียงพอ
ในการดำารงชีวิต
วิธีที่ 2 ไม่เครียด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : สมองก็ต้องการเวลาพักผ่อน ดังนั้นควร
จะปล่อยวางบางเรื่องให้สมองให้พัก
วิธีที่ 3 ออกกำาลังกาย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : ทำาให้ร่างกายเผาผลาญไขมัน ส่งผลให้
ร่างกายกระฉับกระเฉงมากขึ้น
วิธีที่ 4 พักผ่อนให้เพียงพอ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ : นอนหลับให้ครบ 8 ชั่วโมงต่อวัน
http://www.scribd.com/doc/105286475/
คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก-และ
เกณฑ์ที่ใช้
 เรื่อง กำาหนดและลำาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำารวจ ได้แก่
สมุด ดินสอ กล้องถ่ายรูป แบบแผน
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตำาแหน่งที่ 1 ด้าน
ทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือ
สำารวจ
ขั้นที่ 3 สำารวจพื้นที่บริเวณคูเมืองโดยรอบ ว่า
คุณภาพนำ้าเป็นอย่างไร พร้อมจดบันทึกข้อมูล
และถ่ายรูปเก็บไว้ วิเคราะห์ปัญหาและแก้ไข
ขั้นที่ 1 กระดาษที่ใช้คลุมร่มนั้น ผู้ผลิตสามารถผลิตขึ้นใช้เอง
จากเปลือกของต้นไม้ชนิดหนึ่งซึ่งเรียกกันตามภาษาพื้นบ้านว่า
ต้นสา หรือที่ ภาคกลางเรียกกันว่าต้นปอกระสา ต้นไม้ชนิดนี้มีอยู่
ทั่วไปในภาคเหนือ วิธีการทำาร่มกระดาษของเปลือกจากต้นสานั้น
เริ่มจากนำา เปลือกสาที่ได้มาแช่ในนำ้าทิ้งไว้ประมาณ 24 ชั่วโมง
แล้วนำาไปต้มกับขี้เถ้าประมาณ 3-4 ชั่วโมง จนเห็นว่าเปื่อยดีแล้ว
จึงนำาออกมา
ขั้นที่ 2 ล้างให้สะอาด แล้วนำามาทุบ ให้ละเอียดนำาไปแช่ในอ่าง
นำ้าซึ่ง ก่อด้วยซีเมนต์รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาดประมาณ 2 x 3
เมตร และลึก ประมาณครึ่งเมตร บรรจุนำ้าประมาณครึ่งถัง ใช้ไม้
คนให้ทั่ว
ขั้นที่ 3 ใช้ตะแกรงขนาดตามที่ต้องการ ซึ่งส่วนมากมีขนาด
ประมาณ40 x 60 ซ.ม. ตักเยื่อเปลือกไม้ในนำ้าขึ้นมาแล้วตากแดด
ให้แห้งเมื่อเนื้อเยื่อของเปลือกสาที่ตากทิ้งไว้ ไว้แห้งดีแล้ว จึง
ค่อยๆ ลอก ออกมาก็จะได้กระดาษเป็นแผ่น เรียกกันว่ากระดาษ
สาซึ่งสามารถนำาไปใช้หุ้มร่มต่อไป
ขั้นที่ 1 การพรวนดิน ใช้จอบขุดดินลึกประมาณ 6 นิ้ว เพื่อพรวนดิน
ให้มีโครงสร้างดีขึ้น กำาจัดวัชพืชในดินกำาจัดไข่แมลงหรือโรคพืชที่อยู่
ในดิน โดยการพรวนดินและตากทิ้งไว้ประมาณ 7-15 วัน
ขั้นที่ 2 การยกแปลง ใช้จอบพรวนยกแปลงสูงประมาณ 4-5 นิ้ว
จากผิวดิน โดยมีความกว้างประมาณ 1-1.20 เมตร ส่วนความยาวควร
เป็นตามลักษณะของพื้นที่หรืออาจแบ่งเป็นแปลงย่อยๆ ตามความ
เหมาะสม ความยาวของแปลงนั้นควรอยู่ในแนวทิศเหนือ - ใต้ ทั้งนี้เพื่อ
ให้ผักได้รับแสงแดดทั่วทั้งแปลง
ขั้นที่ 3 การปรับปรุงเนื้อดินเนื้อดินที่ปลูกผักควรเป็นดินร่วนแต่
สภาพ ดินเดิมนั้นอาจจะเป็นดิน ทรายหรือดินเหนียว จำาเป็นต้อง
ปรับปรุงให้เนื้อดินดีขึ้นโดยการใส่ปุ๋ยหมักหรือปุ๋ยคอก อัตราประมาณ
2-3 กิโลกรัม ต่อเนื้อที่ 1 ตารางเมตร คลุกเคล้าให้เข้ากัน
ขั้นที่ 4 การกำาหนดหลุมปลูกจะกำาหนดภายหลังจากเลือกชนิด
ผักต่างๆ แล้วเพราะว่าผักแต่ละชนิดจะใช้ระยะปลูกที่ต่างกัน เช่น พริก
ควรใช้ ระยะ 75*100 เซนติเมตร ผักบุ้งจะเป็น 5*5 เซนติเมตร
เป็นต้น
http://www.ku.ac.th/e-magazine/june44/agri/plant2
http
://202.129.0.133/newart/newart&craft/umbrella02.h
 ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดี
ขึ้น
“นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึง
เดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ “ตลาดวโร
รส (กาดหลวง)” แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
 ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กำาหนดให้ต่อไปนี้
 “ “นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส
    ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจาก
โรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
1. ตระหนักในปัญหาและความจำาเป็น
        คำาอธิบาย  … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนำาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนำาไปฝากเพื่อน)
        คำาอธิบาย   เลือกซื้อนำ้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว ตราดำารงค์
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
        คำาอธิบาย  -  เส้นท่าแพ    - วัคเกตุ   - หน้าตลาดเมืองใหม่   - ช้าง
ม่อย
                              
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ
วิธี)
         คำาอธิบาย จากการดูเส้นทางมาทั้งหมดเห็นได้ว่า เส้นช้างม่อย จะ
ใกล้ที่สุดนับจากโรงเรียน ยุพราช ไปจนถึงตลาดวโรรส
5. กำาหนดและลำาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กำาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
         คำาอธิบาย   เริ่มจากโรงเรียน  เลี้ยวซ้ายผ่านหน้าตลาดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ายเข้า
ถนนช้างม่อย ตรงไป ประมาณ   800 ม. ตลาดวโรรสอยู่ขวามือ
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
         คำาอธิบาย ไปซื้อของให้เพื่อน อย่างเต็มใจเพราะเพื่อนอาจอยู่ไกลไม่สามารถมาซื้อด้วย
ตนเองได้จึงหา ของพื้นเมืองที่อร่อยส่งไปให้เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการ
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
        คำาอธิบาย  การเดินทางสะดวก จราจรไม่ติดขัด ทำาให้ไปซื้อของส่งให้เพื่อนได้เร็วขึ้น อีก
ทั้งก็ได้ของอย่างที่ต้องการ ถือว่าการทำางานอยู่ในเกณฑ์ดีมาก
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
        คำาอธิบาย  อาจต้องหาทางที่ใช้เวลาที่สั้นกว่านี้ หรืออาจเปลี่ยนประเภทของฝากที่ง่ายขึ้น
ไม่ไกลจากบ้านจะทำาให้ประหยัดเวลาและประหยัดค่านำ้ามันรถ
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
       คำาอธิบาย จากการปฏิบัติงานทั้งหมด ผลปรากฏว่าประสบความสำาเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้
เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการได้ และหาวิธีการเดินทางได้ดี ประหยัดเวลาได้ระดับ 1 จากเมื่อ
ก่อนไม่เคยวางแผน พอวางแผนในการปฏิบัติงานปรากฏว่าใช้เวลาน้อยกว่าเมื่อก่อน
http://sunshine44361.blogspot.com/2011/09/blog-p
 การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนา
สื่อเพื่อ
การ
ศึกษา
การ
พัฒนา
เครื่องมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. พอร์ตแบบขนานของไทย /
2. เกมหมากรุก /
3. โปรแกรมค้นหาคำาไทย /
4. เกมคำาานวณเลขคำานวณเลข /
5. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล /
6. โปรแกรมต่อให้เติมไม่เติม /
7. เกมบันไดงู /
8. การทดลองเรื่องคลื่น /
9. เกมทายสำาานวน /
10. โปรแกรมออกแบบผังงาน /
• https://sites.google.com/site/adbandon/ng-23
 ใบงานที่
14
ชื่อโครงงาน
แหล่งที่ใช้ศึกษา
ข้อมูล
ระยะเวลา
ในการ
ศึกษา
โครงงานที่ 1.ผ้า
ไหมไทยอนุรักษ์
ความเป็นไทย
1.อินเตอร์เน็ต
2.สอบถามจากผู้รู้
3.หนังสือ
1 อาทิตย์
โครงงานที่ 2. สบู่
สมุนไพร
1.อินเตอร์เน็ต
2.สอบถามจากผู้รู้
2 อาทิตย์
โครงงานที่ 3. สาน
เชือกกล้วย
1.อินเตอร์เน็ต
2.สอบถามจากผู้รู้
1 อาทิตย์
http://www.gotoknow.org/posts/331742
 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือก
โครงงาน
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียน
เลือกทำาโครงงานเรื่อง สาน
เชือกกล้วย
 เพราะ น่าสนใจ และมีความ
สะดวกในการปฏิบัติจริง เป็น
ภูมิปัญญาชาวบ้านที่ปัจจุบันนับ
ว่าหาดูได้ยากแล้ว ดังนั้นเรา
ควรมองคุณค่าของมัน และทำา
ให้ทุกๆคนมองเห็นคุณค่าของ
มันด้วย
ลำาดับโครงงานที่นำามา
วิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
ผ้าไหม
ไทย
โครงงาน
2
สบู่
สมุนไพร
โครงงาน
3
สานเชือก
กล้วย
หมา
ยเห
ตุ
คะแนน (1-
4)
คะแนน (1-
4)
คะแนน
(1-4)
1 ความรู้ และ
ประสบการณ์ในโครง
งาน
3 3 3
2
ความตั้งใจ สนใจ และ
จริงใจ
4 3 4
3
เครื่องมือ และวัสดุ
อุปกรณ์
3 3 3
4
ความเหมาะสมของ
สถานที่ปฏิบัติงาน
3 3 3
5 การใช้จ่ายเงินทำาโครง
งาน
4 4 4
6
ความเห็นชอบของครู
อาจารย์ที่ปรึกษา
4 4 4
7
การสนับสนุนของเพื่อน
ในกลุ่ม
4 4 4
8 การขยายโครงงาน 3 3 3
9
ผลกระทบต่อสภาพ
แวดล้อม
4 4 4
10 4
http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~cpornt
 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
รูปแบบการจัดทำา
โครงงาน E – book
จากเรื่องที่เลือก
วัน
เดือนปี
รายการปฏิบัติ
งาน
กิจกรรมที่จัดทำา หมายเหตุ
3 กย.
55 เลือกโครงงาน
และรูปแบบใน
การจัดทำา
เลือกทำาโครงงาน สาน
เชือกกล้วย
รูปแบบผลงาน
เป็น
E – book
เท่านั้น
3 กย.
55 ปฏิบัติการทำา
โครงงาน
หาข้อมูลจากแหล่ง
อินเตอร์เน็ต
5 กย.
55
ส่งให้ครูตรวจ
สอบครั้งที่ 1
คุณครูตรวจสอบราย
ละเอียดโครงงาน
5 กย.
55
ปฏิบัติการทำา
โครงงาน (ต่อ)
ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
12 กย.
55
ส่งให้ครูตรวจ
สอบครั้งที่ 2
งานดีขึ้น เริ่มจะลงตัว
13 กย.
55
บันทึกลงแผ่น
CD และทำา
รายงานประกอบ
นำาเสนอผลงาน
ให้ทำาเป็น
เอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จาก
กระดาษ A4 ไม่
เกิน 2 แผ่น
แบ่ง ซ้ายขวา
เย็บสันกลาง ปก
หลังในติดซอง
ซีดีที่เป็น
พลาสติก
• https://sites.google.com/site/wadhnxn

More Related Content

What's hot

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16pair paplern
 
ใบงานท 9-16
ใบงานท   9-16ใบงานท   9-16
ใบงานท 9-16Ponpimuk muk
 
งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16'Fixation Tar
 
ใบงานท 9-16
ใบงานท   9-16ใบงานท   9-16
ใบงานท 9-16darkfoce
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16Peeranat Lar
 

What's hot (13)

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
Com9 16
Com9 16Com9 16
Com9 16
 
คอม 9 16
คอม 9 16คอม 9 16
คอม 9 16
 
170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16
 
ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16ใบงานที่9-16
ใบงานที่9-16
 
ใบงานท 9-16
ใบงานท   9-16ใบงานท   9-16
ใบงานท 9-16
 
ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16ใบงาน 9 16
ใบงาน 9 16
 
9 16
9 169 16
9 16
 
งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16งานคู่ 9 16
งานคู่ 9 16
 
ใบงานท 9-16
ใบงานท   9-16ใบงานท   9-16
ใบงานท 9-16
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9 - 16
 

Viewers also liked

โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอมJiiGo Hkn
 
โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอมJiiGo Hkn
 
Krachttraining voor wielrenners 2012 2013 module 1
Krachttraining voor wielrenners 2012   2013 module 1Krachttraining voor wielrenners 2012   2013 module 1
Krachttraining voor wielrenners 2012 2013 module 1Wim Van Der Struik
 
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010Giovanni Negri
 

Viewers also liked (6)

Samyakk Designer Sarees
Samyakk Designer SareesSamyakk Designer Sarees
Samyakk Designer Sarees
 
โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอม
 
โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอม
 
Kaunlaran sa Siyensiya
Kaunlaran sa SiyensiyaKaunlaran sa Siyensiya
Kaunlaran sa Siyensiya
 
Krachttraining voor wielrenners 2012 2013 module 1
Krachttraining voor wielrenners 2012   2013 module 1Krachttraining voor wielrenners 2012   2013 module 1
Krachttraining voor wielrenners 2012 2013 module 1
 
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010
Paper_L'impresa_Sole24h_Sept2010
 

Similar to ใบงานที่ 9 16

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Noonnu Ka-noon
 
งานค9 16
งานค9 16งานค9 16
งานค9 16pearchanok
 
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16Decho Narong
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2Suttipa Kamsai
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16JiiGo Hkn
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่น้อง อด.
 
คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11Lupin F'n
 
งานที่ 9 16
งานที่ 9 16งานที่ 9 16
งานที่ 9 16Pop Nattakarn
 
ปัญหาและความจำเป็น
ปัญหาและความจำเป็นปัญหาและความจำเป็น
ปัญหาและความจำเป็นSuttipa Kamsai
 

Similar to ใบงานที่ 9 16 (18)

ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
งานค9 16
งานค9 16งานค9 16
งานค9 16
 
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16(แก้งาน) ใบงาน 10-16
(แก้งาน) ใบงาน 10-16
 
ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2ปัญหาและความจำเป็น2
ปัญหาและความจำเป็น2
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
เต้
เต้เต้
เต้
 
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่ใบงานที่ 9-16 งานคู่
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
 
คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11คอม ใบงานที่ 9 11
คอม ใบงานที่ 9 11
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
งานที่ 9 16
งานที่ 9 16งานที่ 9 16
งานที่ 9 16
 
ปัญหาและความจำเป็น
ปัญหาและความจำเป็นปัญหาและความจำเป็น
ปัญหาและความจำเป็น
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10
 

ใบงานที่ 9 16