1. AVALUACIÓ DELS PLANS EDUCATIUS D’ENTORN 2005-2009 Presentació Avaluadors principals: Jaume Blasco i David Casado Equip de treball: Jordi Sanz (Ivàlua), Lluís Ferrer i Carolina Costa Barcelona, 20 de maig de 2011

2. PEE Èxit educatiu Cohesió social Convenis amb ajuntaments Creació de xarxes educatives locals Realització d’actuacions d’entorn Continuïtat i coherència educativa Aprenentatge en xarxa

3. PEE Èxit educatiu Cohesió social Convenis amb ajuntaments Creació de xarxes educatives locals Realització d’actuacions d’entorn Continuïtat i coherència educativa Aprenentatge en xarxa

6. Existeixen referents internacionals per a les polítiques educatives d’entorn. Un ventall de programes reprodueixen components parcials dels PEE Incidir sobre la influència de l’entorn social i cultural en el rendiment acadèmic Creació de capital social Governança local de l’educació Connexió del currículum escolar amb l’entorn sociocultural i ambiental

7. La presència d’experiències similars en altres països indica que els PEE s’alineen amb l’agenda educativa internacional i subratlla la conveniència d’estar atents als desenvolupaments i avaluacions d’aquestes iniciatives internacionals , a fi d’importar idees i aplicar-ne les conclusions a la millora continuada del programa.

12. VARIABLES DE LA BASE DE DADES (1)

13. VARIABLES DE LA BASE DE DADES (2)

16. ABAST DE LA COBERTURA: ANY 2009

17. EVOLUCIÓ DE LA COBERTURA

18. TIPOLOGIA DE PLANS

20. EL PROCÉS DE SELECCIÓ: MUNICIPIS ENTRE 1.001 I 10.000 HAB.

21. EL PROCÉS DE SELECCIÓ: MUNICIPIS ENTRE 10.001 I 30.000 HAB. 2 4

22. EL PROCÉS DE SELECCIÓ: MUNICIPIS DE MÉS DE 30.000 HAB. 2 4

23. EL PROCÉS DE SELECCIÓ: SÍNTESI

46. COMPARACIÓ ABANS-DESPRÉS DE L’OUTCOME DELS PARTICIPANTS Any Fracàs escolar (%) 2006 2010 Impacte? Programa

49. Y 1 Programa ≈ No programa =Y 0 No programa Y 2 Impacte = Y 1 – Y 0 LA TÈCNICA DEL MATCHING Y 1

50. MODEL DE DOBLES DIFERÈNCIES Any 2006 2010 D 2 : Diferència desprès de la intervenció D 1 : Diferència abans de la intervenció Impacte: Diferència entre les diferències Centres que varen participar en el programa Centres que no varen participar en el programa Fracàs escolar (%) Programa

51. OUTCOMES DE RENDIMENT ACADÈMIC I TIPUS DE MÈTODE

52. VARIABLES DE CONTROL

54. IMPACTES ESTIMATS: MODELS DD

55. IMPACTES ESTIMATS: MATCHING

71. Gràcies per la vostra atenció! Ivàlua Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques www.ivalua.cat [email_address] Gran Via de les Corts Catalanes, 680, 3r 08010 Barcelona T. 93 554 53 00