Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar anak tunanetra dan hambatan-hambatan yang dihadapi oleh anak tunanetra dalam belajar, kebutuhan belajar anak tunanetra, serta layanan pendidikan yang diberikan untuk anak tunanetra baik yang bersifat segregatif maupun inklusif.

1. Konsep
Dasar Anak
Dengan
Hambatan
Penglihatan
(Tunanetra)

2. Anak tunanetra adalah individu yang
indera penglihataanya(keduaduanya)
tidak berfungsi sebagai saluran
penerima informasi dalam kegiatan
sehari-hari seperti halnya orang
normal. Tuna netra merupakan
sebutan untuk individu yang memiliki
hambatan dalam penglihatan atau
tidak berfungsinya indra penglihatan.”
“

3. Hambatan
Belajar anak dengan
hambatan penglihatan
(Tunanetra)
Kebutuhan
Belajar anak dengan
hambatan penglihatan
(Tunanetra)
Layanan
Pendidikan bagi anak
dengan hambatan
penglihatan (Tunanetra)
01 02 03
Konsep Dasar

4. Hambatan
Belajar anak dengan
hambatan penglihatan
(Tunanetra)
01

5. Hambatan- Hambatan
Keterbatasan di dalam lingkup
keanekaragaman pengalaman
Keterbatasan dalam berinteraksi
dengan lingkungan
Keterbatasan dalam
berpindah tempat (mobilitas)

6. Kebutuhan
Belajar anak dengan
hambatan penglihatan
(Tunanetra)
02

7. Kebutuhan
Buku
Bacaan dan Tulisan
Braille
Digital Talking Books
Buku bersuara
Optacon
Mesin pengubah
materi menjadi pola
getaran
Kurzweil Reading
Machine
Mesin pembaca buku
cetak yang
menghasilkan suara
Telesensory
Alat untuk
memperbesar huruf
bagi penderita low
vision
DAISY player
Buku bicara yang
digunakan berupa
compact disk

8. Layanan
Pendidikan bagi anak
hambatan penglihatan
(Tunanetra)
03

9. Penyelengaraan pendidikan
yang dilakukan secara khusus
dan terpisah dari
penyelengraan pendidikan
untuk anak formal
Sistem Pendidikan yang
memberikan kesempatan
kepada anak berkebutuhan
khusus untuk bersama-sama
disekolah umum
Segregasi Terintegrasi

10. Layanan Pendidikan Segregasi
Sekola Luar Biasa (SLB)
Sistem pengajaran individualisasi
dalam satu satu kelainan
Sekolah Luar Biasa Berasrama
Asrama sebagai tempat
pembinaan anak setelah sekkolah
Kelas Jauh
Tenaga guru yang bertugas
dikelas berfungsi sebagai guru
kunjung
Sekolah dengan
berbagai kelainan yang
dididik satu atap
Sekolah Dasar Luar Biasa

11. Layanan Pendidikan Terintegrasi
Bentuk Kelas Biasa
Bentuk keterpaduan
kelas menggunakan
kurikulum biasa
Bentuk Kelas Khusus
Bentuk keterpaduan kelas
menggunakan kurikulum
SLB pada sekolah umum

13. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik.
Thanks!
Do you have any questions?