2. проблема
предприятия испытывают острую нехватку квалифицированных кадров;
предприятия вынуждены нести затраты на дообучение и на переподготовку персонала;
предприятия несут огромные финансовые потери при ликвидации последствий внештатных или аварийных ситуаций на объектах, возникших из-за человеческого фактора;
3. проблема
сетевым предприятиям накладно обеспечивать аттестацию, проверку знаний и повышение квалификации сотрудников на опасных и особо опасных производствах;
учебные заведения СПО и ВПО зачастую вынуждены использовать неподходящий или неэффективный контент при организации дистанционных форм обучения.
4. решение
Мы создаем компьютерный тренажер, где:
за счет эффекта геймификации в трехмерной виртуальной среде достигается активная вовлеченность пользователей в процесс познания;
за счет полного воспроизведения реального объекта происходит четкая рекогносцировка вновь принятого сотрудника или студента-выпускника;
5. решение
используемый модуль математической модели позволяет адекватно отобразить изменения состояния и положения оборудования в результате произвольно совершаемых действий пользователя(ей);
экспертная система позволяет в автоматическом режиме оценить действия пользователя(ей) при выполнении им реально возможных на объекте работ или действий, в том числе и действий по предупреждению и ликвидации внештатных ситуаций на объекте;
справочная система (учебно- методическое сопровождение) позволяет понять, изучить оборудование или техпроцесс в целом.
6. Потенциальные потребители компьютерных динамических тренажеров:
учебные заведения среднего и высшего профессионального образования, в которых ведется обучение студентов по энергетическим и технологическим специальностям;
учебные центры предприятий различных отраслей промышленности и форм собственности, имеющие в своем составе высоковольтные энергетические установки, сети и системы;
ОАО «Российские сети», в том числе региональные отраслевые учебные центры;
ОАО «Сетевая компания» (РТ);
территориальные генерирующие компании;
инжиниринговые и энергосервисные компании;
территориальные подразделения Ростехнадзора
рынок
7. рынок
Объем рынка на примере города Казань:
1.4 технических ВУЗа, в них учится 30 000 студентов по энергетическим специальностям;
2.10 учебных центров осуществляющих переподготовку 8000 человек в год из числа электротехнического персонала;
3.ОАО «Сетевая компания», эксплуатационный и ремонтный персонал – около 7000 человек;
4.ОАО «Генерирующая компания» и ТГК 16, электротехнический персонал составляет около 1000 человек;
Вывод:
Рынок города Казань – порядка 50 000 человек;
Масштабируемость на РФ:
•Предоставление он-лайн сервисов через облачные технологии.
Масштабируемость за рубежом:
•Предоставление он-лайн сервисов через облачные технологии + языковая поддержка.
•Облачные технологии позволят снизить себестоимость и защиту контента.
8. интернет-продажи: согласно данным Яндекс.Маркет мы может рассчитывать на 1-2 заказа в месяц со средним чеком 150-200 тыс. руб. (отдельные законченные программные модули, например, модуль конструктора);
предполагается, что основной доход компании будут обеспечивать индивидуальные заказы крупных промышленных и энергетических предприятий, а также учебных заведений СПО и ВПО;
организация и продажа подписки на интернет-курсы «e- learning», как на собственном сайте, так и через аутсорсинг уже раскрученных образовательных интернет-площадок.
бизнес-модель
9. основные конкуренты нашего проекта:
•ООО «Волга-инновация» (г. Чебоксары);
•ООО «Моделирование технологических процессов» (г. Чебоксары);
•ЗАО «Тренажеры электрических станций и сетей» (г. Москва);
•ЗАО ГК «Транзас» (г. Москва).
конкуренты
10. продукция конкурентов не может:
обучить и проверить уровень знаний и квалификации у персонала предприятия, работа которых не связана с диспетчерским управлением и принятием административно-технических решений;
обеспечить четкую, в том числе противоаварийную рекогносцировку на промышленном или энергетическом объекте;
обеспечить эффективную и качественную подготовку студентов энергетических специальностей, в том числе дистанционной формы обучения, СПО и ВПО, в атмосфере, максимально полно и досконально, отражающей реальный промышленный или энергетический объект.
.
конкуренты
11. наши преимущества
Наш проект позволит:
•решить проблему нехватки квалифицированных кадров в промышленности и энергетике;
•уменьшить расходы предприятий на аттестацию, проверку знаний, а также повышение квалификации персонала, в том числе из удаленных подразделений или объектов;
•значительно снизить влияние человеческого фактора при работе на опасных или особо опасных объектах;
•обеспечить создание полноценных и эффктивных дистанционных курсов средними и высшими техническими учебными заведениями, учебными центрами и учебными комбинатами при предприятиях.
12. команда
Руководитель проекта:
Гайнутдинов Мурад Рафаилович
кандидат технических наук, (со)автор 4 изобретений подтвержденных патентами Федерального института промышленной собственности. Автор восьми статей и тезисов в научных журналах России, в том числе рецензируемых ВАК России, в 2001 году прошел обучение по Президентской программе переподготовки управленческих кадров для экономики РФ (Диплом ПП№373814 от 28.02.2001)
Технический руководитель проекта
Лизунов Игорь Николаевич
кандидат технических наук, (со)автор 6 изобретений подтвержденных патентами Федерального института промышленной собственности. Автор четырнадцати статей и тезисов в научных журналах России, в том числе рецензируемых ВАК России
Научный руководитель проекта
Бикмурзин Айрат Ринатович
кандидат технических наук, руководитель группы разработчиков
13. Гайнутдинов Мурад Рафаилович – руководитель проекта
тел.: +79172699089
e-mail: gmr@sistemotehnika.com
Лизунов Игорь Николаевич – технический руководитель проекта
тел.: +79063212445
e-mail: lin@sistemotehnika.com
Бикмурзин Айрат Ринатович – научный руководитель проекта
тел.: +79196888900
e-mail: st@sistemotehnika.ru
контакты
