Фтемова Тетяна Валеріївна, учитель англійської та російської мови

2. 2
Міністерство освіти та науки
Управління освіти та науки Кам’янець-Подільської міської ради
Науково-методичний центр
Кам’янець-Подільська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів № 5 з поглибленим вивченням інформатики
Фтемова Тетяна Валеріївна,
учитель англійської та російської мови
Збірник тематичних та
контрольних робіт
Російська мова
5 клас
Кам’янець-Подільський – 2014

3. 3
Фтемова Тетяна Валеріївна, учитель Кам’янець-
Подільської спеціалізованої загальноосвітньої І-ІІІ
ступенів школи № 5
Технічний редактор – Ткачук Анатолій
Іванович, учитель малювання СЗОШ № 5
Рецензент: Гудима Наталя Василівна, канд.
філологічних наук, доцент кафедри мовознавчих
дисциплін КПНУ
Рекомендовано науково-методичною радою школи
(протокол № 2 від 10.11.2014р.)
Збірник містить орієнтовні завдання для
проведення тематичних та контрольних робіт та
відповіді до них ( за програмою Курач Л.І.,
Корсакова В.О., Фідкевич О.Л., Кошкіної Ж.О.
Гудзик І.П.)

4. 4
Контрольное тестирование №1
І вариант
Выберите один правильный ответ (1 балл)
1. Найдите слово, в котором звуков больше,
чем букв:
а) ясный;
б) берег;
в) лёгкий.
2. Выберите ряд, в котором все буквы
принадлежат русскому алфавиту:
а) ё, э, і, а;
б) и, є, ы, о;
в) ь, г, э, ы.
3. Найдите правильный перевод украинского
слова «екзамен»:
а) экзамен;
б) икзамен;
в) екзамен.
4. Определите, сколько букв и звуков в слове
«съезд»:
а) 5 букв, 5 звуков;
б) 5 букв, 4 звука;
в) 5 букв, 6 звуков.
5. Укажите группу слов, в которой буквы Е, Ё,
Ю, Я обозначают два звука:
а) день, жюри, семь;
б) поезд, ель, подъезд;
в) яблоко, семья, июль.

5. 5
6. Найдите слово, в котором есть 7 звуков и 7
букв:
а) подъезд;
б) яблоко;
в) зелёные.
7. В какой группе слов Ь выполняет
разделительную функцию?
а) семья, вьюга, пью;
б) июнь, пьеса, соль;
в) вьюн, семь, келья.
8. В каком слове буква Ч читается как [ш]?
а) сочный;
б) что;
в) точный.
9. Буква Ъ пишется:
а) после префиксов;
б) после суффиксов;
в) после корней.
10. В каком случае буквы Е, Ё, Ю, Я передают
один звук?
а) после гласных;
б) после согласных,
в) после Ь и Ъ.
11. Выберите ряд, в котором буквы могут
передавать как один, так и два звука:
а) а, о, ю, э;
б) е, ё, я, ю;
в) у, ю, а, я.
12. Сколько букв, обозначающих гласные
звуки, есть в русском языке?

6. 6
а) 10;
б) 7;
в) 6.
ІI вариант
Выберите один правильный ответ (1 балл)
1. Найдите слово, в котором звуков больше, чем
букв:
а) яркий;
б) молоко;
в) дверь .
2. Выберите ряд, в котором все буквы
принадлежат русскому алфавиту:
а) ё, ы, и, а;
б) и, є, ы, о;
в) ь, г, э, є.
3. Найдите правильный перевод украинского
слова «екзамен»:
а) екзамен;
б) икзамен;
в) экзамен.
4. Определите, сколько букв и звуков в слове
«подъезд»:
а) 7 букв, 6 звуков;
б) 7 букв, 7 звуков;
в) 7 букв, 8 звуков.
5. Укажите группу слов, в которой буквы Е, Ё,
Ю, Я обозначают два звука:
а) пень, люди, семь;
б) подъезд, ель, поле;

7. 7
в) въезд, семья, колья.
6. Найдите слово, в котором есть 4 звука и 4
буквы:
а) поле;
б) лень;
в) ясно.
7. В какой группе слов Ь выполняет
разделительную функцию?
а) семья, льняной, пью;
б) бью, пьеса, соль;
в) семья, вьюн, келья.
8. В каком слове буква Ч читается как [ш]?
а) вечный;
б) чтоб;
в) точный.
9. Буква Ъ пишется:
а) после корней;
б) после суффиксов;
в) после префиксов.
10.В каком случае буквы Е, Ё, Ю, Я передают
один звук?
а) в начале слова;
б) после согласных;
в) после Ь и Ъ.
11. Выберите ряд, в котором буквы могут
передавать как один, так и два звука:
а) а, е, ю, э;
б) е, ы, я, ю;
в) е, ю, ё, я.

8. 8
12. Сколько букв, обозначающих гласные
звуки, есть в русском языке?
а) 6;
б) 7;
в) 10.

9. 9
Контрольное тестирование №2
I вариант
Выберите правильный вариант ( 1 балл).
Приведите 2-3 собственных примера (1 балл)
1. В каком ряду во всех слова пишется Ъ:
а) под…езд, об…явить, в…юн;
б) солов…и, б…ётся, в…езд;
в) об…езд, под..ём, об…явление.
Приведите примеры слов, в которых пишется
Ъ.
2. В каком ряду во всех словах пишется Ь?
а) бул..он, в…ехать, об…явить;
б) солов…и, б…ётся, в…юн;
в) п…ют, обез…яна, с…ехать.
Приведите примеры слов, в которых пишется Ь.
3. Отметьте слово, в котором все согласные
глухие:
а) ручка;
б) копна;
в) стоп.
Приведите примеры слов, в которых все
согласные глухие.
4. Отметьте слово, в котором все согласные
твёрдые:
а) цепь;
б) кочка;
в) цирк.

10. 10
Приведите примеры слов, в которых все
согласные твердые.
5. Отметьте слово, в котором все согласные
мягкие:
а) печень;
б) пряный;
в) конфетти.
Приведите примеры слов, в которых все
согласные мягкие.
6. Какое слово неверно разделено для
переноса:
а) пе-ре-дум-ать;
б) ран-ний;
в) зи-муш-ка.
Приведите примеры слов, разделив их для
переноса.
II вариант
Выберите правильный вариант ( 1 балл).
Приведите 2-3 собственных примера (1 балл)
1. В каком ряду во всех словах пишется Ъ:
а) под…езд, об…явить, в…езд;
б) солов…и, б…ётся, в…ехать;
в) л…ёт, под..ём, об…явление.
Приведите примеры слов, в которых пишется
Ъ.

11. 11
2. В каком ряду во всех словах пишется Ь?
а) бул..он, б…ю, об…явить;
б) солов…и, л…ётся, в…юн;
в) п…ют, обез…яна, с…ехать.
Приведите примеры слов, в которых пишется Ь.
3. Отметьте слово, в котором все согласные
глухие:
а) бочка;
б) кофта;
в) стол.
Приведите примеры слов, в которых все
согласные глухие.
4. Отметьте слово, в котором все согласные
твёрдые:
а) соль;
б) корка;
в) чаша.
Приведите примеры слов, в которых все
согласные твердые.
5. Отметьте слово, в котором все согласные
мягкие:
а) печь;
б) пряный;
в) колья.
Приведите примеры слов, в которых все
согласные мягкие.

12. 12
6. Какое слово неверно разделено для переноса:
а) за-мо-ро-зок;
б) ра-дость;
в) за-би-ра-ть?
Приведите примеры слов, разделив их для
переноса.

13. 13
Контрольное тестирование № 3
І вариант
Выберите один правильный вариант (1 балл)
1. В какой группе слов ударение падает на
первый слог:
а) пальто, верба, портфель;
б) добрый, ремень, очень;
в) иней, звёзды, книга.
2. В каком из этих слов на месте пропуска
пишется буква Т:
а) прекрас…ный;
б) чудес…ный;
в) завис…ливый?
3.В каком из слов на месте пропуска пишется
буква И:
а) ш…рстяной;
б) ц…ркач;
в) ц…гане?
4. В каком из слов на месте пропуска пишется
буква Е:
а) ш…рокий;
б) ш…стой;
в) расш…рять?
5. Лексическое значение слова – это:
а) то, что слово обозначает;
б) признаки слова как части речи;
в) из каких частей состоит слово.
6. Лексикология изучает:
а) словарный состав языка;
б) звуки речи;

14. 14
в) правописание слов.
7. В какой паре слова являются синонимами:
а) одеться – раздеться;
б) поэт – художник;
в) подарок – дар?
8. В какой паре слова являются антонимами:
а) тепло – жар;
б) милосердие – бессердечность;
в) многословный – говорливый?
9. В каком словосочетании слова употреблены в
переносном значении:
а) потерянный взгляд;
б) громкий крик;
в) цветущий сад?
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы
(3 балла)
Прибл…жалось ненастье. Всё стихло.
Замолкли л…сные п…вцы, замерли д…ревья.
Резкий порыв ветра нарушил т…шину.
Затр…петали под дождём листья акац…и.
См…шной мокрый ц…плёнок испуганно
метался по двору. Вороб…и вз…ерошили
пёрышки и уселись на жёрдочке под крышей.
Дождь рисовал ц…ркулем круги на лужах.
ІІ вариант
Выберите один правильный вариант (1 балл за
каждый верный ответ)
1. В какой группе слов ударение падает на
первый слог:

15. 15
а) пальма, верба, нарды;
б) добрый, ремень, ранний;
в) индюк, звонок, книга.
2. В каком из этих слов на месте пропуска
пишется буква Т:
а) прелес…ный;
б) чудес…ный;
в) трус…ливый?
3.В каком из слов на месте пропуска пишется
буква И:
а) ш…рстяной;
б) ц…рк;
в) ц…плёнок?
4. В каком из слов на месте пропуска пишется
буква Е:
а) расш...рять;
б) ц…ркач;
в) переш…ек?
5. Лексическое значение слова – это:
а) признаки слова как части речи;
б) то, что слово обозначает;
в) из каких частей состоит слово.
6. Лексикология изучает:
а) правописание слов;
б) звуки речи;
в) словарный состав языка.
7. В какой паре слова являются синонимами:
а) вход - выход;
б) подъезд - разъезд;
в) поход - прогулка?

16. 16
8. В какой паре слова являются антонимами:
а) ходить - прогуливаться;
б) белый - чёрный;
в) многословный – говорливый?
9. В каком словосочетании слова употреблены в
переносном значении:
а) потерянный кошелёк;
б) громкий звук;
в) цветущий вид?
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы
(3 балла)
Прибл…жалось ненастье. Всё стихло.
Замолкли л…сные п…вцы, замерли д…ревья.
Резкий порыв ветра нарушил т…шину.
Затр…петали под дождём листья акац…и.
См…шной мокрый ц…плёнок испуганно
метался по двору. Вороб…и вз…ерошили
пёрышки и уселись на жёрдочке под крышей.
Дождь рисовал ц…ркулем круги на лужах.

17. 17
Контрольное тестирование № 4
І вариант
І. Выберите один правильный вариант (1 балл)
1. Подлежащее и сказуемое – это:
а) главные члены предложения;
б) второстепенные члены предложения;
в) не члены предложения.
2. Обращение в предложении – это:
а) не член предложения;
б) сказуемое;
в) подлежащее.
3. Словосочетание – это:
а) пара слов;
б) связанные между собой слова;
в) подлежащее и сказуемое.
4. В каком предложении нужно ставить тире?
а) Красив и печален лес осенью.
б) Лес наше богатство.
в) У кромки воды веселились два медвежонка.
5. Дополнение отвечает на вопросы:
а) косвенных падежей;
б) где? куда? когда?
в) какой? чей?
6. Подлежащее отвечает на вопросы:
а) кто? что?
б) куда? где? когда?
в) чей? какой?
7. Обстоятельство отвечает на вопросы:
а) чей? какой?
б) что? Кто?

18. 18
в) где? куда? когда?
ІІ. Выпишите все словосочетания из
предложения, определите в них главное и
зависимое слова ( 2 балла)
Рыжая белка прыгает с ветки на ветку.
ІІІ. Спишите предложение, подчёркивая
главные и второстепенные члены предложения
( 2 балла).
В дубовой роще ночью кормятся желудями
кабаны.
IV. Составьте предложение по схеме и
запишите его.
ІІ вариант
І. Выберите один правильный вариант (1 балл)
1. Подлежащее и сказуемое – это:
а) не члены предложения;
б) второстепенные члены предложения;
в) главные члены предложения.
2. Обращение в предложении – это:
а) обстоятельство;
б) не член предложения;
в) подлежащее.
3. Словосочетание – это:
а) связанные между собой слова;
б) с пара слов;

19. 19
в) подлежащее и сказуемое.
4. В каком предложении нужно ставить тире?
а) Днепр самая большая река Украины.
б) Красив и печален лес осенью.
в) У воды тихо сидел котёнок.
5. Подлежащее отвечает на вопросы:
а) какой? чей?
б) кто? Что?
в) куда? когда?
6. Сказуемое отвечает на вопросы:
а) что делать? что сделать?
б) что? кто?
в) кем? чем?
7. Определение отвечает на вопросы:
а) чей? какой?
б) что? кто?
в) кого? чего ? кому? чему?
ІІ. Выпишите все словосочетания из
предложения, определите в них главное и
зависимое слова ( 2 балла).
Бурый медведь проснулся весной.
ІІІ. Спишите предложение, подчёркивая
главные и второстепенные члены предложения
( 2 балла).
На лесной поляне росли блестящие кустики
брусники.
IV. Составьте предложение по схеме и
запишите его.

20. 20
Контрольное списывание (І семестр)
Дуб
Дуб – удивительное растение. Он растёт
сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнём,
и все равно весной распустятся на его черных
ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех
деревьев. Лес уже зелёный, а дуб один чернеет
в чистом поле. Зато он дольше всех деревьев
стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз,
листья пожухнут, свернутся в трубочки и не
опадают всю зиму.
В дубовой роще кормятся желудями
кабаны, а в дупле живёт сыч и зимует летучая
мышь.
Контрольное списывание (ІІ семестр)
Встреча в тайге
Набрёл я на поляну в тайге. От лесного
пожара она опустела, но на жёлтой земле уже
росли блестящие кустики брусники. На краю
поляны сохранились заросли малины.
Я бесшумно срывал ягоды, а впереди
какой-то зверь шёл, шуршал в листьях.
Расположился я на пеньке, стал тихонько

21. 21
свистеть. Зверь остановился, а потом стал ко
мне подкрадываться.
Вот из куста высунулся чёрный нос,
показались хитрые глазки. Это был
медвежонок. Он вылез из кустарника, принялся
меня обнюхивать. В это время я услышал, как в
малиннике сучья трещат. Это медведица
медвежонка ищет. Надо бежать! Разве
медведице объяснишь, что я только поиграть
хотел с её сыночком?
Контрольное аудирование (ІІ семестр)
Лесной оркестр
В этом месяце соловей так распелся, что
днём и ночью свищет и щёлкает.
Ребята удивляются: а когда же он спит?
Весной птицам спать некогда, птичий сон
короток: успевай соснуть между двух песен, да
в полночь часок, да в полдень часок.
На утренних и вечерних зорях не только
птицы, все лесные жители поют и играют. Кто
на чём и как умеет.
Звонкими и чистыми голосами поют
зяблики, соловьи певчие дрозды. Скрипят жуки
и кузнечики, Барабанят дятлы. Свистят флейтой
иволги и маленькие дрозды-белобровки.
Лают лисица и белая куропатка. Кашляет
косуля. Воет волк. Ухает филин. Жужжат
шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.

22. 22
Никто не смущается, если у него нет голоса.
Каждый выбирает себе инструмент по своему
вкусу.
Выберите правильный вариант (2 балла за
каждый)
1. Соловей поёт:
а) только ночью;
б) днём и ночью.
2. Весной птицы успевают поспать:
а) на утренних и вечерних зорях;
б) в полночь.
3. Звонкими и чистыми голосами поют:
а) зяблики, соловьи, дрозды;
б) дятлы, иволги.
4. В лесу можно услышать лай :
а) лисы и куропатки;
б) косули и волка.
5. Все лесные жители :
а) поют и играют;
б) поют и танцуют.
6. Кто из лесных жителей ухает:
а) белая куропатка;
б) филин.

23. 23
Ответы
Контрольное тестирование №1
І вариант
1а; 2в; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а; 8б; 9а; 10б; 11б; 12а.
ІІ вариант
1а;2а; 3в; 4б; 5в; 6а; 7в; 8б; 9в; 10б; 11в; 12в.
Контрольное тестирование №2
І вариант
1в; 2б; 3в; 4в; 5а; 6а.
ІІ вариант
1а; 2б; 3б; 4б; 5а; 6а.
Контрольное тестирование №3
І вариант
1в; 2в; 3б; 4б; 5а; 6а; 7в; 8б; 9а.
ІІ вариант
1а; 2а; 3б; 4в; 5б; 6в; 7в; 8б; 9б.
Контрольное тестирование №4
І вариант
1а; 2а; 3б; 4б; 5а; 6а; 7в.
ІІ вариант
1в; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а.
Контрольное аудирование (ІІ семестр)
1б; 2а; 3а; 4а; 5а; 6б.

24. 24
Список использованных источников
1. Коновалова М.В. Русский язык ( по
учебнику Т.М. Поляковой, Е.И.Самоновой) 5
класс для школ с украинским языком
обучения. – Х: Изд. группа «Основа», 2013.
2. Полякова Т.М. Самонова Е.И. Русский язык
для 5 класса с украинским языком обучения.
– К: Генеза,2013.
3. Нефёдова Е.А., Узорова О.В. 350 правил и
упражнений по русскому языку. 1-5 класс. –
М: АСТ, 2013.
4. http://school-assistant.ru
5. http://interneturok.ru/ru/school/russian/5-klass
6. http://gdzometr.ru/book172