IB

1. Обучение по программам Международного Бакалавриата
сосредоточено вокруг 6-ти межпредметных
исследовательских тем.
«Кто мы?»
«Где мы во времени и
пространстве?»
«Как мы себя
организуем?»
«Как мы себя
выражаем?»
«Как работает мир?»
«Планета – наш общий
дом»
В начальной школе Гимназии завершился первый этап работы по
трансдисциплинарным исследовательским темам Международного
Бакалавриата
Международный бакалавриат в Гимназии

2. •1 классы организовали
«ВЫСТАВКУ УЧЕБНЫХ
ДОСТИЖЕНИЙ»
•2 классы сделали карту-
аппликацию «НАШ РАЙОН НА
КАРТЕ ГОРОДА»
•3 классы открыли «МУЗЕЙ
ИСТОРИИ»
•4 классы в презентациях и
фильмах рассказали о
«Путешествии по реке Времени»

3. 1 класс – «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»

4. На исследовательских уроках дети учатся собирать информацию,
отвечать на вопросы темы, делать проекты

5. Проект первоклассников «Я умею»

6. Исследуя тему IB «Где мы во времени и
пространстве?» ,
второклассники выясняли:
Почему говорят «Город- исторический,
культурный, экономический центр»?
Учились читать карту и находить свой
район.

7. Ученики 2 класса подводят итоги,
делают оценку своей работы

8. Ученики 2 класса обсуждают оценку работы в команде,
заполняют ПОРТФОЛИО

9. Исследуя тему IB «Где мы во времени и
пространстве?» ,
третьеклассники
пытались выявить «Связь времен» и понять
«Как прошлое позволяет понять
настоящее?»

10. Ученики 3-Е ждут на экскурсию учеников 3-А

11. Делаем Ленту Времени

12. З-А проводил экскурсию для 3 - Е

13. Ученики 3 В создают свою
«экспозицию музея»

14. Ученики 3 Б
изучали
древнерусскую
цивилизацию,
создали
Словарь
старинных
слов

15. Исследуя тему IB «Где мы во времени и
пространстве?» ,
четвероклассники
отправились в
«Путешествие по Реке Времени» и
выясняли
«Как знание прошлого обогащает наш
внутренний мир?»

16. Выясняли, что помогает нам изучать прошлое

17. Подбирали иллюстрации артефактов эпох

18. Собирали материал для создания видеофильмов
Видеофильмы можно посмотреть на сайте http://nachalka.seminfo.ru/
в пространстве классного руководителя