Участники проекта: Воспитатели: Венера Насимовна Хабибуллина Юлия Николаевна Царёва Воспитанники старшей группы №1

1. Государственное бюджетное образовательное учреждение
Начальная школа-детский сад №682 Приморского района
Участники проекта:
Воспитатели: Венера Насимовна Хабибуллина
Юлия Николаевна Царёва
Воспитанники старшей группы №1

2. Почему мы выбрали, именно, этот
проект?
.
Тема "Космоса" привлекает и
интересует детей дошкольного
возраста, как что-то волшебное и
таинственное потому, что космос
остаётся для их взора невидимым и
очень загадочным.
Дошколят интересовало много
вопросов: "На чем космонавты
летают в космос, готовят ли они себе в
космосе еду, зачем им нужен
скафандр, на чем они возвращаются
на землю? » и многое другое.
Самостоятельно ребенок не может
найти ответ на все интересующие
вопросы – ему помогают педагоги,
родители.
И это натолкнуло нас на мысль,
именно в старшей группе
познакомить детей с первыми
покорителями космоса, с
космическими аппаратами и
жизнью космонавтов в космосе.
Поэтому мы определили в своей
практике своевременность и
актуальность проектной
деятельности с воспитанниками по
данной теме.

3. Цель проекта:
Способствовать развитию познавательных и
интеллектуальных способностей детей.
Участники:
Воспитатели, дети старшей группы №1 и родители
Тип проекта:
Информационный , исследовательский, творческий
• Информационный (дети совместно с родителями и воспитателями
собирают информацию из разных источников
• Творческий (дети рисуют, составляют рассказы и т.д.)
• Исследовательский (исследуют, знакомятся с историей космоса))
Сроки реализации проекта: март- апрель

4. Задачи проекта:
Образовательные.
Познакомить детей с названием нашей планеты «Земля», с ее формой, с понятием
«космос», что солнце, луна и звезды – это планеты, что солнце и луна имеют
круглую форму и похожи на мяч.
Обогатить и расширить представления и знания детей о науке, о космосе:
Дать возможность понять, кто такие космонавты, на чем они отправляются в
космос.
Воспитательные.
Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине.
Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении
космоса.
Учить быть внимательными, любознательными.
Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете. Воспитывать
дружеские взаимоотношения.
Развивающие.
Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий
потенциал и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей
действительности по данной теме.
Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых
связана с освоением космоса.

5. Прогнозируемые результаты:
У детей сформируются
элементарные знания по теме
«Космос» , эмоциональное,
ценностное отношение к людям,
работа которых связана с
освоением космоса.
:

6. Речевое развитие, познание, экскурсия в музей , художественно-
творческая деятельность (рисование, аппликация, лепка), чтение
художественной литературы, трудовая деятельность, здоровье и
безопасность.
Основные направления в работе
по реализации проекта:
1 этап – организационный :
сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, создание
развивающей среды в группе, планирование, привлечение родителей к
предстоящей творческой работе.
2 этап – познавательный, :
проведение тематических образовательной деятельности , бесед,.
3 этап – практический:
изготовление поделок, рисование, лепка.
4 этап –итоговый:
выставка совместных работ родителей и воспитателей с детьми по
проекту « Путешествие в космос», проведение развлечения « Большое
космическое путешествие», мультимедийная презентация проекта.
Этапы реализации:

7. Формы работы:
• беседы;
• образовательная
деятельность
• наблюдения;
• чтение познавательной
литературы;
• игры- путешествия.
Методы работы:
•словесные:
рассказ воспитателя, беседа, чтение
художественной литературы,
стихотворения,
загадки, придумывание сказок;
•наглядные:
рассматривание иллюстраций,
открыток,
фотографий;
•практические:
, дидактические игры, художественно -
продуктивная деятельность

8. Тематика образовательной деятельности
• Беседа «Кого принимают в
космонавты?»
Образовательная деятельность «Поможем
жителям грустной планеты»
Беседа «Что случится с нашей планетой,
если…»
Конструирование
«Космические корабли»
Оригами «Ракета»
Рисование в технике восковые мелки +
гуашь «Путь к звёздам».
Аппликация «Солнечная система», «Ракета»
Лепка «Инопланетяне»
Раскраски «Разноцветный мир космоса»
НОД «Космос» с использованием ИКТ
заучивание стихов о космосе
отгадывание загадок
сочинение рассказов на тему «Сказочные
космические истории»
Беседы: «Покорение космоса»,
«Первооткрыватели космоса»
Рассматривание изображений планет,
созвездий, иллюстраций и книг,
энциклопедий по теме “Космос”.

9. Художественно-эстетическое развитие
Образовательная деятельность рисование в технике восковые
мелки + гуашь
« Путь
к звёздам»

10. Художественно-эстетическое развитие
Образовательная деятельность аппликация
« солнечная
система»

11. Ждут нас быстрые ракеты,
Для полёта на планеты
На какую захотим,
На такую полетим
Ж
Образовательная деятельность конструирование « РАКЕТА»
Познавательно-речевое развитие

12. НОД « КОСМОС» с
использованием ИКТ

13. Выставка работ

14. Познавательно-речевое развитие
Познание
«Сколько звезд на небе»

15. Книжный конкурс
« СКАЗОЧНАЯ КОСМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ»

16. МЫ В МУЗЕЕ В МУЗЕЕ

17. :
Выводы: Благодаря работе над проектом дети уточнили уже
имеющиеся знания о космосе, узнали много нового
об истории космонавтики, о знаменитых
космонавтах, прославивших нашу страну .
Совместная деятельность родителей и детей
способствовала расширению кругозора взрослых,
укреплению взаимоотношений в семьях, духовному
развитию участников, способствовали
формированию чувства гордости за свою страну,
дети вполне доступно овладели элементарными
знаниями о космосе.

18. Использованная литература:
1. Н. Е. Веракса, А.Н. Веракса. Проектная деятельность дошкольников.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез,
2010.
2. Алексеева И.В. «Удивительный мир астрономии»; Санкт - Петербургская
академия постдипломного образования; 2010 г.
3. Дерягина Л.Б. «Дошкольникам о российских покорителях космоса»
4. Интернет-ресурсы.

19. : СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ