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《我們的漢語教室》 初級二 第七課
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Hetty Hsiao
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为了帮助外国人，特别是来华工作人员及其家属进行汉语学习，帮助他们在短期内掌握基本的汉语知识，尽快与当地人进行语言沟通，我们组织编写了这套零点、阶梯性、多功能的汉语学习教材
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活動重點: 1. 能找出四幅圖之間的關係，按順序排次序。 2. 能清楚、順序講述事件的大概。 設計理念: 根據四幅圖畫說一個完整的生活故事，是小三全港系統性評估中看圖說故事的評估方 式。 本活動: 1. 提供 6 組生活情境的圖畫，讓學生把每組四幅圖排次序，學習找出圖畫之間的關係， 加強學生清楚、順序看圖講生活故事的能力。 2. 每組學生說不同的生活故事，互相觀摩，提高學生看圖說故事的興趣。
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比較差異 活動重點: 1. 通過觀察、比較兩幅圖畫的差異，提升觀察圖畫的能力。 2. 學習運用豐富、準確的詞語表情達意。 3. 學習推測和解讀圖畫背後的主題
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說話能力是低小學生的訓練重點，通過有趣的內容、活潑多變的形式，能深深地吸引學 生，激發他們開口說話。「看圖說故事」是富趣味性的口頭表達活動，能讓學生在輕鬆 的氛圍中得到言語訓練;「看圖說故事」也是全港性系統評估說話部分的主要評估形式 之一，教師可於一年級下學期或二年級開始，一步步訓練學生看圖說故事的技巧
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