Dokumen tersebut membahas gaya kepemimpinan kepala sekolah SMP Negeri 2 Kulo. Berdasarkan beberapa fenomena yang diamati, dugaan bahwa gaya kepemimpinannya adalah pembinaan. Gaya ini memberikan bimbingan dan motivasi kepada bawahan untuk mencapai tujuan sekolah.
2. 2
Pengertian Kepemimpinan
George R. Terry menyatakan :
“Kepemimpinan merupakan
pekerjaan yang dilakukan oleh
seorang manajer yang menyebabkan
orang-orang lain bertindak, sehingga
kemampuan seorang manajer dapat
diukur dari kemampuannya dalam
menggerakkan orang lain untuk
bekerja.”
3. 3
Pengertian Kepemimpinan
Pengertian kepemimpinan timbul
dimana pun dengan adanya
unsur-unsur berikut :
1. Ada orang yang dipengaruhi.
2. Ada orang yang mempengaruhi.
3. Ada pengarahan dari yang
mempengaruhi.
4. 4
Gaya Kepemimpinan
Pimpinan perusahaan yang termasuk ke dalam golongan gaya tidak
peduli adalah orang-orang yang kepemimpinannya disebut pemimpin
pembelot (diserter type). Artinya, pemimpin jenis orang-orang yang
tidak ada perhatian/tidak acuh kepada kepentingan orang lain.
Perangkat kepemimpinan dari pemimpin atau pemilik perusahaan
ialah wewenang (authority) dan pengawasan (control). Artinya,
manajemen yang dipakai ialah menuju pada activity oriented dengan
sistem wewenang dan komando. Wewenang seperti :
1. Menetapkan tujuan masing-masing.
2. Menentukan cara terbaik dalam penetapan tugas.
3. Menentukan struktur organisasi perusahaan.
4. Meneliti dan mengawasi agar apa yang diperintahkan berjalan
baik, seperti di tangan pemilik perusahaan yang sekaligus
pemimpin perusahaan.
5. 5
Fokus Ke Analisis Gaya Kepemimpinan
Masing-Masing Instansi
Dari ruang lingkupnya kepala sekolah pada tingakat posisi
manajemen berada pada posisi Low Level Manajemen bila dilihat
dari segi strukturalnya.
6. 6
Pada hekekatnya fungsi kepala sekolah hanya
melaksanakan tugas-tugas Low manajemen
seperti :
•Menjaga kualitas Pendidikan atau layanan sesuai dengan
standar yang sudah ditentukan
•Menyediakan lingkungan kerja yang bisa mendukung
kinerja dan memberikan keamanan untuk setiap Guru dan
Siswa.
•Memberikan solusi masalah karyawan dalam hal
pekerjaan teknis
•Menampung keluhan karyawan dan menyampaikannya
ke middle management dan sekaligus memberikan saran
dan masukan.
•Memberikan motivasi kepada karyawan dalam ini dan
mendorong kinerja tim mereka agar lebih baik
•Menyelesaikan konflik atau masalah yang muncul di
sesama anggota tim.
7. Jadi scara garis tugas dan fungsi kepala sekolah
,hanya memanajemen yang sifatnya teknis. Dan
segala aktivitas organisasi yang sifatnya vertikal
keatas berupa pelaporan kepada manajemen tingak
middel. Maka dari itu dapat dikatakan semua
keptusan dari top dan midle manajemen wajib
dikerjakan oleh kepala sekolah.
Terkait dengan hal diatas tentu akan mempengaruhi
gaya kepemimpinan seorang kepala sekolah sebagai
manajer pada stauan pendidikan.
7
8. Berkaitan dengan tugas sebagai pengganti MID Semester
matakuliah Kepeimpinan ,pembahasan akan terfokus pada
gaya kepemimpinan kepala Unit Pelaksana teknis UPT SMP
Negeri 2 Kulo.
Fonomena-Fenomena :
1. Kepala Sekolah dalam Meneruskan informasi dari
kepala dinas pendidikan selalu dalam bentuk
penyampaian yang mudah dipahami serta jelas arah
pekerjaannya.
2. Segala bentuk kebijakan yang dikeluarkan oleh
kepala sekolah selalu tidak memberatkan karyawan
dalam Hal ini guru dan tenaga kependidikan
3. Kepala sekolah memberikan ruang untuk
berpendapat bagi semua karyawan saat rapat
evaluasi kerja.
4. Kepala sekolah selalu mau mencoba hal-hal baru
dalam mengembagkan semangat bekerja guru.
8
9. lanjutan
5. Kepala sekolah setiap saat menekaknkan untuk mencetak
lulusan terbaik di setiap tahunnya.
6. Kepala sekolah mendukung prestasi-prestasi kerja yang
dicapai guru-guru dan tenaga kepndidikan lainya.
7. Kepala sekolah selalu mendorong karyawan-karyawannya
untuk mengikuti pelatihan.
8. Kepala sekolah setiap bulannya mengevaluasi kinerja-
kinerja karyawannya.
9. Kepala sekolah setiap saat membimbing keryawaanya
baik dari proses administasi serta eksekusi Pekerjaan.
10. Kepala sekolah senantiasa berkeja langsung bersama
keryawan dalam hal penataan lingungan sekolah.
9
10. Dugaan Gaya Kepemimpinan
Dari fenomena diatas di duga bahwa gaya kepemimpinan kepala
UPT SMP NEGERI 2 KULO adalah Gaya Kepemimpinan
Pembinaan.Menurut penelitian ASAE Center (American Society
of Association Executives) ada 12 Gaya jenis kepempinan salah
satunya Kepemimpinan Pembinaan. Tipe kepemimpinan ini
selalu berusaha mengajari dan mengawasi anggotanya secara
penuh. Pemimpin dengan tipe ini selalu mengatur hasil yang akan
dicapai dan apa saja yang memerlukan perbaikan terhadap
kelompoknya. pemimpin senantiasa memberikan pembinaan
dengan meningkatkan keterampilan mereka, dan juga
memberikan motivasi untuk mendorong bawahannya mencapai
tujuan perusahaan.
Pemimpin yang membina dapat mengidentifikasi kekuatan dan
kelemahan anggota tim lain dan membina mereka agar menjadi
lebih baik. Pemimpin ini juga dapat menghubungkan
keterampilan tersebut dengan gol perusahaan.Kepemimpinan
pembinaan akan berhasil jika pemimpin kreatif, mau
berkolaborasi, dan dapat memberikan umpan balik konkret.
Pembina juga harus tahu kapan perlu berhenti sejenak dan
memberi seseorang kebebasan bertindak. 10
11. Pro – Kontra Gaya Kepemimpinan
Pembinaan
Pro kepemimpinan pembinaan:
1) Kepemimpinan pembinaan dapat menciptakan lingkungan yang
memotivasi dan anggota grup senang menjadi bagian dari lingkungan
tersebut.
2) Ekspektasi jelas, jadi keterampilan anggota tim dapat berkembang .
3) Gaya kepemimpinan ini memberi perusahaan keunggulan kompetitif
karena menghasilkan individu terampil yang produktif dan mau
membina orang lain.
Kontra kepemimpinan pembinaan:
1) Kepemimpinan pembinaan membutuhkan kesabaran dan waktu.
2) Kepemimpinan ini hanya berhasil jika orang lain mau menerima
kepemimpinan semacam ini.
3) Kepemimpinan pembinaan sangat bergantung pada hubungan yang
mungkin sulit jika tidak ada interaksi tim yang erat.
11
