SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Rektors och skolans ansvar
Rektor har ett stort ansvar för att se till och säkerställa att skolans verksamhet som helhet
inriktas på att eleven ska nå de nationella målen.
Han/hon ansvarar för att undervisningen
utformas så att skolans elever kan utvecklas efter sina förutsättningar och stimuleras att
använda och utveckla hela sin förmåga.
 Rektor ansvarar även för att elever får det stöd de
kan behöva för att nå skolans mål.
I ansvaret ligger även att rektor ska se till att säkerställa varje elevs rätt till utbildning.

Förhållningssätt
Normer och värden
Skolans uppdrag och värdegrund framgår bl.a. av läroplanerna.
Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles
gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling.
Skolan skall sträva efter att varje elev
• utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden
grundade på kunskaper och personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt
medverkar till att bistå andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla
också med deras bästa för ögonen och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Det är väsentligt att skolan för alla vårdnadshavare förklarar sitt uppdrag när det gäller
normer och värden och beskriver hur skolan arbetar med dessa frågor; demokratifrågor,
jämställdhet, likabehandling och genusfrågor.
Ord/begrepp/delar i kursplanen som på olika sätt kan vara värdeladdade behöver särskilt
förklaras och beskrivas liksom undervisningens innehåll och hur den går till.

More Related Content

Similar to Rektors och skolans ansvar

Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Nane Cristina
 
Informationsmöte förskoleklass 170117
Informationsmöte förskoleklass 170117Informationsmöte förskoleklass 170117
Informationsmöte förskoleklass 170117Blackebergsskolan
 
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...caniceconsulting
 
Förskoleteamet maj 2011
Förskoleteamet maj 2011Förskoleteamet maj 2011
Förskoleteamet maj 2011Anders Erenius
 
Ställ frågor till läroplanen
Ställ frågor till läroplanenStäll frågor till läroplanen
Ställ frågor till läroplanenPedagogiskafemman
 
Bedömning för lärande och ikt
Bedömning för lärande och iktBedömning för lärande och ikt
Bedömning för lärande och iktMalin Frykman
 
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptx
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptxINACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptx
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptxcaniceconsulting
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolafrokenmalla
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetmittlarande
 
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistSkolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistAnte Runnquist
 
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011kajsabernhardsson
 
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...caniceconsulting
 
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basSprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basAnna Kaya
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9NinaEmilsson1
 
Att odla en gemensam bedömningskultur
Att odla en gemensam bedömningskulturAtt odla en gemensam bedömningskultur
Att odla en gemensam bedömningskulturMalin Frykman
 

Similar to Rektors och skolans ansvar (20)

Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?Vad betyder det att vara lärare?
Vad betyder det att vara lärare?
 
Informationsmöte förskoleklass 170117
Informationsmöte förskoleklass 170117Informationsmöte förskoleklass 170117
Informationsmöte förskoleklass 170117
 
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
 
Förskoleteamet maj 2011
Förskoleteamet maj 2011Förskoleteamet maj 2011
Förskoleteamet maj 2011
 
Ställ frågor till läroplanen
Ställ frågor till läroplanenStäll frågor till läroplanen
Ställ frågor till läroplanen
 
Bedömning för lärande och ikt
Bedömning för lärande och iktBedömning för lärande och ikt
Bedömning för lärande och ikt
 
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptx
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptxINACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptx
INACT IO1 Module 1_v2 Final - svenska.pptx
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
 
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitet
 
Entreprenöriellt lärande
Entreprenöriellt lärandeEntreprenöriellt lärande
Entreprenöriellt lärande
 
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquistSkolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
Skolans pedagogiska rum #sett2016 ante runnquist
 
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
 
Modul 2
Modul 2Modul 2
Modul 2
 
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...
INACT Module 6 Top Teacher Skills for Differentiated Instruction FINAL - sven...
 
Uppstart Löderup aug 2012
Uppstart Löderup aug 2012Uppstart Löderup aug 2012
Uppstart Löderup aug 2012
 
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_basSprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
Sprak och kunskapsutvecklande_arbetssatt_bas
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
Språk och kunskapsutvecklande arbetsätt - årskurs 4-9
 
Module 4
Module 4Module 4
Module 4
 
Att odla en gemensam bedömningskultur
Att odla en gemensam bedömningskulturAtt odla en gemensam bedömningskultur
Att odla en gemensam bedömningskultur
 

Rektors och skolans ansvar

  • 1. Rektors och skolans ansvar Rektor har ett stort ansvar för att se till och säkerställa att skolans verksamhet som helhet inriktas på att eleven ska nå de nationella målen. Han/hon ansvarar för att undervisningen utformas så att skolans elever kan utvecklas efter sina förutsättningar och stimuleras att använda och utveckla hela sin förmåga. Rektor ansvarar även för att elever får det stöd de kan behöva för att nå skolans mål. I ansvaret ligger även att rektor ska se till att säkerställa varje elevs rätt till utbildning. Förhållningssätt Normer och värden Skolans uppdrag och värdegrund framgår bl.a. av läroplanerna. Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Skolan skall sträva efter att varje elev • utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga erfarenheter, • respekterar andra människors egenvärde, • tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor, • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen och • visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. Det är väsentligt att skolan för alla vårdnadshavare förklarar sitt uppdrag när det gäller normer och värden och beskriver hur skolan arbetar med dessa frågor; demokratifrågor, jämställdhet, likabehandling och genusfrågor. Ord/begrepp/delar i kursplanen som på olika sätt kan vara värdeladdade behöver särskilt förklaras och beskrivas liksom undervisningens innehåll och hur den går till.