SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
เรื่อง คำซ้อน
ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๑
ลักษณะคำซ้อน (ต่อ)
๓. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำถิ่น
ควำมหมำยอยู่ที่คำภำษำกลำงหรือภำษำมำตรฐำน
เช่น
เสื่อสำด สำด เป็นภำถิ่น(เหนือ อีสำนใต้)
หมำยถึง เสื่อ
ข่มเหง เหง เป็นภำษำถิ่น(ใต้) หมำยถึง ทับ
๔. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำต่ำงประเทศ
ควำมหมำยอยู่ที่คำไทย เช่น
สร้ำงสรรค์ สรรค์ เป็นคำภำษำสันสกฤต
หมำยถึง สร้ำง
พงไพร ไพร เป็นคำภำษำเขมร หมำยถึง
พง
๕. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน มีควำมหมำยใหม่กว้ำงกว่ำคำมูล
เดิม เช่น
พี่น้อง ไม่ได้หมำยเฉพำะพี่กับน้องแต่รวมถึง
ญำติทั้งหมด
ลูกหลำน ไม่ได้หมำยเฉพำะลูกกับหลำน แต่
รวมถึงญำติทั้งหมด
นำงสำวกฤติญำ พินธุรักษ์
รหัส ๕๖๘๑๑๒๔๐๔๑
ผู้จัดทำ
ห ลักภำษ ำไทย
คำชี้แจง
จับคู่คำที่เป็นคำซ้อนเข้ำหำกัน
๑. ก่อร่ำง ไม้ตอก
๒. โง่เง่ำ เก้ำสิบ
๓. สิ้นไร้ เต่ำตุ่น
๔. บอกเล่ำ ใจจริง
๕. น้ำใส สร้ำงตัว
กิจกรรม
๓. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำถิ่น
ควำมหมำยอยู่ที่คำภำษำกลำงหรือภำษำมำตรฐำน
เช่น
เสื่อสำด สำด เป็นภำถิ่น(เหนือ อีสำนใต้)
หมำยถึง เสื่อ
ข่มเหง เหง เป็นภำษำถิ่น(ใต้) หมำยถึง ทับ
๔. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำต่ำงประเทศ
ควำมหมำยอยู่ที่คำไทย เช่น
สร้ำงสรรค์ สรรค์ เป็นคำภำษำสันสกฤต
หมำยถึง สร้ำง
พงไพร ไพร เป็นคำภำษำเขมร หมำยถึง
พง
๕. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน มีควำมหมำยใหม่กว้ำงกว่ำคำมูล
เดิม เช่น
พี่น้อง ไม่ได้หมำยเฉพำะพี่กับน้องแต่รวมถึง
ญำติทั้งหมด
ลูกหลำน ไม่ได้หมำยเฉพำะลูกกับหลำน แต่
ควำมหมำยคำซ้อน คือ คำที่เกิดจำก
กำรเอำคำมูลที่มีควำมหมำยเหมือนกัน หรือ
คล้ำยคลึงกัน เป็นคำประเภทเดียวกัน ตั้งแต่ ๒
คำขึ้นไป มำรวมกันควำมหมำยที่เกิดขึ้นมี
ลักษณะใดลักษณะหนึ่งดังนี้
๑. มีควำมหมำยชัดเจนหนักแน่นขึ้น เช่น
ใหญ่โต หมำยถึง ใหญ่มำก
ทรัพย์สิน หมำยถึง ของมีค่ำทั้งหมด
๒. มีควำมหมำยกว้ำงขึ้น เช่น
พี่น้อง หมำยถึง ญำติทั้งหมด
เสื้อผ้ำ หมำยถึง เครื่องนุ่งห่ม
๓. มีควำมหมำยแคบลง เช่น
หยิบยืม หมำยถึง ยืม
เงียบเชียบ หมำยถึง เงียบ
เอร็ดอร่อย หมำยถึง อร่อย
๔. มีควำมหมำยเชิงอุปมำ เช่น
คับแคบ อุ้มชู ถำกถำง หนักแน่น ดูดดื่ม
ชนิดของคำซ้อนคำซ้อน ลักษณะคำซ้อน
๑. คำซ้อนเพื่อควำมหมำย ได้แก่กำรนำคำมูล
ที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน หรือใกล้เคียงกัน
มำหรือตรงกันข้ำมมำรวมกัน
๑.๑) ควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน เช่น
เติบโต อ้วนพี มำกมำย ข้ำทำส สูญหำย
๑.๒) ควำมหมำยตรงกันข้ำม เช่น
ถูกผิด ยำกง่ำย หนักเบำ สูงต่ำดำขำว
ศึกเหนือเสือใต้ ดีร้ำย ผิดชอบ
๑.๓) ควำมหมำยใกล้เคียงกัน เช่น
เรือแพ หน้ำตำ คัดเลือก ข้ำวปลำ เสื้อผ้ำ
๒. คำซ้อนเพื่อเสียง เกิดจำกกำรนำคำที่มี
เสียงคล้ำยกันมำซ้อนกันเพื่อให้ออกเสียงง่ำย
ขึ้น มีเสียงคล้องจองกัน เกิดควำมไพเรำะขึ้น
เช่น เกะกะ ขรุขระ เก้งก้ำง โผงผำง ท้อแท้
เพลิดเพลิน กินแก็น ยู่ยี่ หลุกหลิก จุ๋มจิ๋ม
หยุมหยิม โอนเอน ตุกติก ตูมตำม
๑. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ
ทำนองเดียวกัน ส่วนมำกอยู่ที่คำใดคำหนึ่งเพียง
คำเดียว เช่น
กีดกัน ควำมหมำยอยู่ที่ กัน
ปำกคอ ควำมหมำยอยู่ที่ ปำก
๒. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน
หรือทำนองเดียวกัน โดยควำมหมำยอยู่ที่คำมูล
คำหน้ำหรือคำหลังคำใดคำหนึ่ง เช่น
บ้ำนเรือน ควำมหมำยอยู่ที่ บ้ำน/เรือน
รูปร่ำง ควำมหมำยอยู่ที่ รูป/ร่ำง

More Related Content

What's hot

อิศรญาณตอ..
อิศรญาณตอ..อิศรญาณตอ..
อิศรญาณตอ..
phornphan1111
 
งานชนิดของคำ
งานชนิดของคำงานชนิดของคำ
งานชนิดของคำ
speedpiyawat
 
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิงตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
Samorn Tara
 
หน่วยที่ 1 คำนาม
หน่วยที่ 1 คำนามหน่วยที่ 1 คำนาม
หน่วยที่ 1 คำนาม
Dewry Ys
 

What's hot (18)

ฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษยังไงให้เป๊ะชัดเวอร์
ฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษยังไงให้เป๊ะชัดเวอร์ฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษยังไงให้เป๊ะชัดเวอร์
ฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษยังไงให้เป๊ะชัดเวอร์
 
วิช
วิชวิช
วิช
 
Phuchongkhaprayatachan
PhuchongkhaprayatachanPhuchongkhaprayatachan
Phuchongkhaprayatachan
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
อิศรญาณตอ..
อิศรญาณตอ..อิศรญาณตอ..
อิศรญาณตอ..
 
งานชนิดของคำ
งานชนิดของคำงานชนิดของคำ
งานชนิดของคำ
 
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิงตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
ตัวอย่างงานการแนะนำหนังสืออ้างอิง
 
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
ใบความรู้ การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
 
2 004
2 0042 004
2 004
 
1276933222 morpheme
1276933222 morpheme1276933222 morpheme
1276933222 morpheme
 
Kamalachan
KamalachanKamalachan
Kamalachan
 
หน่วยที่ 1 คำนาม
หน่วยที่ 1 คำนามหน่วยที่ 1 คำนาม
หน่วยที่ 1 คำนาม
 
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
 
Inthawong
InthawongInthawong
Inthawong
 
Salinichan11
Salinichan11Salinichan11
Salinichan11
 
อินทร๑๑
อินทร๑๑อินทร๑๑
อินทร๑๑
 

Viewers also liked (6)

Calories table
Calories tableCalories table
Calories table
 
แนะนำตัวเองX
แนะนำตัวเองXแนะนำตัวเองX
แนะนำตัวเองX
 
"โรงเรียน ICU" ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย
"โรงเรียน ICU" ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย"โรงเรียน ICU" ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย
"โรงเรียน ICU" ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย
 
แผ่นพับ - แนะนำตัว - คุณครูโบตั๋น
แผ่นพับ - แนะนำตัว - คุณครูโบตั๋น แผ่นพับ - แนะนำตัว - คุณครูโบตั๋น
แผ่นพับ - แนะนำตัว - คุณครูโบตั๋น
 
แบบปกรายงานสวยๆ โดย MS WORD
แบบปกรายงานสวยๆ โดย MS WORDแบบปกรายงานสวยๆ โดย MS WORD
แบบปกรายงานสวยๆ โดย MS WORD
 
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 

Similar to งานชิ้นที่ 2 แผ่นพับ

ครั้ง๗
ครั้ง๗ครั้ง๗
ครั้ง๗
vp12052499
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
vp12052499
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
Tongsamut vorasan
 
บาลี 14 80
บาลี 14 80บาลี 14 80
บาลี 14 80
Rose Banioki
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
Tongsamut vorasan
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
Wataustin Austin
 
คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ
Rodchana Pattha
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
พัน พัน
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
Nook Kanokwan
 
อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์
Kalasom Mad-adam
 
อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์
Kalasom Mad-adam
 

Similar to งานชิ้นที่ 2 แผ่นพับ (20)

ครั้ง๗
ครั้ง๗ครั้ง๗
ครั้ง๗
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
 
คำสมาส
คำสมาสคำสมาส
คำสมาส
 
การสร้างคำ
การสร้างคำการสร้างคำ
การสร้างคำ
 
การสร้างคำ
การสร้างคำการสร้างคำ
การสร้างคำ
 
๑. ลักษณะคำประพันธ์[1]
๑. ลักษณะคำประพันธ์[1]๑. ลักษณะคำประพันธ์[1]
๑. ลักษณะคำประพันธ์[1]
 
ประมวลปัญหาเฉลยบาลี
ประมวลปัญหาเฉลยบาลีประมวลปัญหาเฉลยบาลี
ประมวลปัญหาเฉลยบาลี
 
Korat
KoratKorat
Korat
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
บาลี 14 80
บาลี 14 80บาลี 14 80
บาลี 14 80
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14 ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
1 14+ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์+(สำหรับเปรียญธรรมตรี)
 
คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
 
อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์
 
อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์อุปกรณ์การประพันธ์
อุปกรณ์การประพันธ์
 
วิธีการสร้างคำในภาษาไทย
วิธีการสร้างคำในภาษาไทย วิธีการสร้างคำในภาษาไทย
วิธีการสร้างคำในภาษาไทย
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
 

งานชิ้นที่ 2 แผ่นพับ

  • 1. เรื่อง คำซ้อน ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๑ ลักษณะคำซ้อน (ต่อ) ๓. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำถิ่น ควำมหมำยอยู่ที่คำภำษำกลำงหรือภำษำมำตรฐำน เช่น เสื่อสำด สำด เป็นภำถิ่น(เหนือ อีสำนใต้) หมำยถึง เสื่อ ข่มเหง เหง เป็นภำษำถิ่น(ใต้) หมำยถึง ทับ ๔. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำต่ำงประเทศ ควำมหมำยอยู่ที่คำไทย เช่น สร้ำงสรรค์ สรรค์ เป็นคำภำษำสันสกฤต หมำยถึง สร้ำง พงไพร ไพร เป็นคำภำษำเขมร หมำยถึง พง ๕. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน มีควำมหมำยใหม่กว้ำงกว่ำคำมูล เดิม เช่น พี่น้อง ไม่ได้หมำยเฉพำะพี่กับน้องแต่รวมถึง ญำติทั้งหมด ลูกหลำน ไม่ได้หมำยเฉพำะลูกกับหลำน แต่ รวมถึงญำติทั้งหมด นำงสำวกฤติญำ พินธุรักษ์ รหัส ๕๖๘๑๑๒๔๐๔๑ ผู้จัดทำ ห ลักภำษ ำไทย คำชี้แจง จับคู่คำที่เป็นคำซ้อนเข้ำหำกัน ๑. ก่อร่ำง ไม้ตอก ๒. โง่เง่ำ เก้ำสิบ ๓. สิ้นไร้ เต่ำตุ่น ๔. บอกเล่ำ ใจจริง ๕. น้ำใส สร้ำงตัว กิจกรรม ๓. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำถิ่น ควำมหมำยอยู่ที่คำภำษำกลำงหรือภำษำมำตรฐำน เช่น เสื่อสำด สำด เป็นภำถิ่น(เหนือ อีสำนใต้) หมำยถึง เสื่อ ข่มเหง เหง เป็นภำษำถิ่น(ใต้) หมำยถึง ทับ ๔. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน แต่คำหนึ่งเป็นภำษำต่ำงประเทศ ควำมหมำยอยู่ที่คำไทย เช่น สร้ำงสรรค์ สรรค์ เป็นคำภำษำสันสกฤต หมำยถึง สร้ำง พงไพร ไพร เป็นคำภำษำเขมร หมำยถึง พง ๕. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน มีควำมหมำยใหม่กว้ำงกว่ำคำมูล เดิม เช่น พี่น้อง ไม่ได้หมำยเฉพำะพี่กับน้องแต่รวมถึง ญำติทั้งหมด ลูกหลำน ไม่ได้หมำยเฉพำะลูกกับหลำน แต่
  • 2. ควำมหมำยคำซ้อน คือ คำที่เกิดจำก กำรเอำคำมูลที่มีควำมหมำยเหมือนกัน หรือ คล้ำยคลึงกัน เป็นคำประเภทเดียวกัน ตั้งแต่ ๒ คำขึ้นไป มำรวมกันควำมหมำยที่เกิดขึ้นมี ลักษณะใดลักษณะหนึ่งดังนี้ ๑. มีควำมหมำยชัดเจนหนักแน่นขึ้น เช่น ใหญ่โต หมำยถึง ใหญ่มำก ทรัพย์สิน หมำยถึง ของมีค่ำทั้งหมด ๒. มีควำมหมำยกว้ำงขึ้น เช่น พี่น้อง หมำยถึง ญำติทั้งหมด เสื้อผ้ำ หมำยถึง เครื่องนุ่งห่ม ๓. มีควำมหมำยแคบลง เช่น หยิบยืม หมำยถึง ยืม เงียบเชียบ หมำยถึง เงียบ เอร็ดอร่อย หมำยถึง อร่อย ๔. มีควำมหมำยเชิงอุปมำ เช่น คับแคบ อุ้มชู ถำกถำง หนักแน่น ดูดดื่ม ชนิดของคำซ้อนคำซ้อน ลักษณะคำซ้อน ๑. คำซ้อนเพื่อควำมหมำย ได้แก่กำรนำคำมูล ที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน หรือใกล้เคียงกัน มำหรือตรงกันข้ำมมำรวมกัน ๑.๑) ควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน เช่น เติบโต อ้วนพี มำกมำย ข้ำทำส สูญหำย ๑.๒) ควำมหมำยตรงกันข้ำม เช่น ถูกผิด ยำกง่ำย หนักเบำ สูงต่ำดำขำว ศึกเหนือเสือใต้ ดีร้ำย ผิดชอบ ๑.๓) ควำมหมำยใกล้เคียงกัน เช่น เรือแพ หน้ำตำ คัดเลือก ข้ำวปลำ เสื้อผ้ำ ๒. คำซ้อนเพื่อเสียง เกิดจำกกำรนำคำที่มี เสียงคล้ำยกันมำซ้อนกันเพื่อให้ออกเสียงง่ำย ขึ้น มีเสียงคล้องจองกัน เกิดควำมไพเรำะขึ้น เช่น เกะกะ ขรุขระ เก้งก้ำง โผงผำง ท้อแท้ เพลิดเพลิน กินแก็น ยู่ยี่ หลุกหลิก จุ๋มจิ๋ม หยุมหยิม โอนเอน ตุกติก ตูมตำม ๑. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกันหรือ ทำนองเดียวกัน ส่วนมำกอยู่ที่คำใดคำหนึ่งเพียง คำเดียว เช่น กีดกัน ควำมหมำยอยู่ที่ กัน ปำกคอ ควำมหมำยอยู่ที่ ปำก ๒. เกิดจำกคำมูลที่มีควำมหมำยอย่ำงเดียวกัน หรือทำนองเดียวกัน โดยควำมหมำยอยู่ที่คำมูล คำหน้ำหรือคำหลังคำใดคำหนึ่ง เช่น บ้ำนเรือน ควำมหมำยอยู่ที่ บ้ำน/เรือน รูปร่ำง ควำมหมำยอยู่ที่ รูป/ร่ำง