Instrumen tersebut merupakan instrumen supervisi administrasi pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran untuk kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Instrumen tersebut menilai berbagai aspek administrasi dan pelaksanaan pembelajaran seperti perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan memberikan skor untuk setiap aspek.

1. INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013 TP 2022/2023
Nama Sekolah : ………………………………………… Mata Pelajaran : 1. ……………
Nama Guru : ………………………………….. 2. .....................
Pangkat/Gol : ………………………………….. 3. .....................
No Aspek Yang Dinilai Kondisi SKOR KET
Ada Tdk 1 2 3 4
1 Kalender Pendidikan Sekolah
TP 2022/2023
2 Analisis Hari-Hari Efektif Semester
Ganjil Tahun 2022/2023
3 Program Tahunan 2022/2023
4 Program Semester Tahun 2022/2023
5 Analisis KI/KD dan IPK
6 Analisis Materi Esensial
7 Rencana Penilaian K13
8 Silabus K13 (KD, Materi Pokok,
IPK, Kegiatan Pembel., Penilaian,
Alokasi waktu, Sumber Belajar)
9 Memiliki RPP K13 atau Modul Ajar
10 Program Penilaian
11 Jadwal Mengajar
12 Rekapitulasi jumlah jam mengajar
13 Jurnal Harian
14 Daftar Hadir Siswa
15 Daftar Nilai Pengetahuan K13
16 Daftar Nilai Ketrampilan K13
17 Daftar Nilai Sikap K13
18 Bahan Ajar: BTB, Modul, handout,
Job sheet, dll)
Jumlah Skor
Nilai =
Jumlah Skor
Skor Maksimum
x 100 =
…………
72
x 100 = …… Kategori : A / B / C / K
Keterangan Skor :
91 – 100: Amat Baik 81 – 90 : Baik 71 – 80 : Cukup < 71 : Kurang
…………….., ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………….. …………………………………
NIP. NIP.
Pengawas,
………………………………….
NIP.

2. INSTRUMEN ADMINISTRASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : ...........................................
Nama Guru : ........................................................ / ........................
Mata Pelajaran : ..........................................
Kelas/Semester : ..........................................
Kompetensi Dasar : Kode ............... :
Alokasi Waktu : ....................
No.
A S P E K SKOR NILAI
1 2 3 4
1. Identitas (Sekolah, Mapel, Kelas, KD, AW)
2. Alokasi Waktu (sesuai KD dalam Silabus ).
I Tujuan Pembelajaran
3. Tujuan Pembelajaran (mengacu pada IPK yang ada di Silabus
II Kegiatan/Langkah-langkah Pembelajaran
4. Diuraikan sesuai dengan Sintaks model pembelajaran yang
dipilih
5.
Kegiatan pendahuluan menguraikan apresias dan motivasi
belajar, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan
menyampaikan kegiatan/tugas yang akan dikerjakan siswa.
6. Kegiatan inti menguraikan langkah-langkah pembelajaran
secara berurut, sistematis, dan dibagi menurut pertemuan
7.
Dalam kegiatan pembelajaran memuat media pembelajaran.
Jika ada kegiatan Praktik diuraikan alat dan bahan yang akan
digunakan
8. Jenis kegiatan belajar : Individu / kelompok / Klasikal *)
9. Memuat Sumber Belajar yang akan digunakan
10. Mennguraikan Kegiatan Penutup Pembelajaran
III Penilaian Pembelajaran
11.
Menggunakan pendekatan penilaian Otentik yang menilai
kesiapan peserta didik, proses dan hasil secara utuh (sikap,
pengetahuan, keterampilan)
12.
Memuat teknik penilaian seperti Tes tertulis, Portopolio,
Produk, atau Proyek (sesuai dengan SE Mendikbud No 14
Tahun 2019)
JUMLAH SKOR
Nilai =
Jumlah Skor
Skor Maksimum
x 100 =
…………
48
x 100 Nilai = ……
Kategori : A / B / C / K
Keterangan Skor :
91 – 100 : Amat Baik 81 – 90 : Baik 71 – 80 : Cukup < 71: Kurang
…………….., ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………….. …………………………………
NIP. NIP.
Pengawas,
………………………………….
NIP.

3. INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA TP 2022/2023
Nama Sekolah : ………………………………………… Mata Pelajaran : 1. ……………
Nama Guru : ………………………………….. 2. .....................
Pangkat/Gol : ………………………………….. 3. .....................
No Aspek Yang Dinilai Kondisi SKOR KET
Ada Tdk 1 2 3 4
1 Kalender Pendidikan Sekolah
TP 2022/2023
2 Analisis Hari-hari Efektif Semester
Ganjil Tahun 2022/2023
3 Program Tahunan 2022/2023
4 Program Semester Tahun 2022/2023
5 Print out Capaian Pembelajaran (CP)
Fase E
6 Analisis Capaian Pembelajaran
(ACP)
7 Analisis Tujuan Pembelajaran (ATP)
8 Modul Ajar
9 Modul Ajar P5 secara Tim minimal 2
Tema (Mandiri 2 atau Mandiri 3)
10 Program Penilaian
11 Jadwal Mengajar
12 Rekapitulasi jumlah jam mengajar
13 Jurnal Harian
14 Daftar Hadir Siswa
15 Daftar Nilai Pengetahuan
16 Daftar Nilai Ketrampilan
17 Daftar Nilai Sikap
Jumlah Skor
Nilai =
Jumlah Skor
Skor Maksimum
x 100 =
…………
68
x 100 = …… Kategori : A / B / C / K
Keterangan Skor :
91 – 100: Amat Baik 81 – 90 : Baik 71 – 80 : Cukup < 71 : Kurang
…………….., ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………….. …………………………………
NIP. NIP.
Pengawas,
………………………………….
NIP.

4. INSTRUMEN ADMINISTRASI
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
Satuan Pendidikan : .......................................................
Nama Guru : .......................................................
Mengajar Pada Kelas : ………………………….
Mata Pelajaran : .......................................................
No Aspek Skor Nilai
1 2 3 4
A. Indentitas Modul
1. Nama Sekolah
2. Kelas/Fase
3. Tahun Pelajaran
4. Alokasi Waktu
5. Materi Pelajaran
I Komponen Pendukung
6 Kompetensi Awal
7
Dimensi Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila :
Berakhlak mulia, Kebhinekaan global, Gotong royong, Mandiri,
Kreatif, dan/atau Bernalar kritis
8 Sarana dan Prasarana :
Alat dan Bahan, Materi Pelajaran, Sumber
9 Target Peserta Didik
10 Model Pembelajaran
II Komponen Inti
11 Tujuan Pembelajaran
12 Pemahaman Bermakna
13 Pertanyaan Pemantik
14 Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan, Inti, Penutup
15 Asesmen
16 Refleksi
III Lampiran-Lampiran
17 Lembar Kerja/LKS/LKPD
18 Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
19 Glosarium
20 Daftar Pustaka
Nilai =
Jumlah Skor
Skor Maksimum
x 100 =
…………
80
x 100 Nilai = …… Kategori : A / B / C / K
Keterangan Skor :
91 – 100 : Amat Baik 81 – 90 : Baik 71 – 80 : Cukup < 71: Kurang
…………….., ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………….. …………………………………
NIP. NIP.
Pengawas/Supervisor
………………………………….
NIP.

5. INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ……………………………………………… Mata Pelajaran : ……………
Nama Guru : …………………………………..
Pangkat/Gol *)
: ………………………………….. Thn Pel. : 2022/2023
No Sub Komponen dan Butir komponen
Nilai Ket.
1 2 3 4
1 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan Apersepsi dan Motivasi
2. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
3. Menjelaskan Kegiatan/Tugas yang harus dilakukan
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
4. Guru Menguasai materi pembelajaran (Materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
5. Guru mengelola kelas dengan baik (mengatur tempat duduk
siswa, suasana pembelajaran yang tertib, nyaman dan
menyenangkan)
6. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu kesulitan
belajar peserta didik.
7. Guru menggunakan teknik bertanya dengan baik dan benar
guna merangsang keaktifan peserta didik.
8. Peserta didik berpartispasi aktif dalam pembelajaran
(mendengar, mencatat, bertanya, menjawab, diskusi)
9. Terdapat proses: menggali dan mengolah informasi (literasi
dan 4C – Colaboration, Communication, Critical thinking,
Creativity))
10. Peserta didik aktif dalam berinteraksi dengan sumber belajar
lainnya (Perpust, Lab, Bengkel, lingkungan sekitar sekolah)
11. Guru melakukan penilaian proses dan hasil pembelajaran
(Lisan, Tertulis, Penugasan)
12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan arah pencapaian
tujuan pembelajaran
3. Penutup
13. Membimbing siswa menyampaikan kesimpulan
materi pembelajaran.
14. Menyampaikan tugas dan cara pengumpulannya
15. Menyampaikan rencana dan materi pelajaran
Selanjutnya
16. Mengevaluasi/refleksi pelaksanaan KBM secara
Jumlah Skor yang dicapai
Nilai =
Jumlah Skor
Skor Maksimum
x 100 =
…………
64
x 100 Nilai = …… Kategori : A / B / C / K
Keterangan Skor :
91 – 100 : Amat Baik 81 – 90 : Baik 71 – 80 : Cukup < 71: Kurang
…………….., ………………………..
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………….. …………………………………
NIP. NIP.
Pengawas/Supervisor
………………………………….
NIP.