This serve as the basis for making weekly home learning plan this new normal or in person blended learning .

1. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarte
r
1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area ESP
MELC
s
1. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan:
1.1. pag-awit
1.2. pagguhit
1.3. pagsayaw
1.4. pakikipagtalastasan
1.5. at iba pa
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 1.
Natutukoy
ang
kahalagaha
n ng
pagkakaroo
n ng
kakayahan
o talento.
2. Naiisa-
isa ang
pamamaraa
n upang
mapaunlad
ang sariling
talento o
kakayahan.
3.
Naibabahag
i at
naipapakita
ang
kakayahan
o talento na
kayang
gawin.
Kakayahan
Ko,
Pagyayamani
n Ko
BALIKAN:
TUKLASIN:
Ang kakayahan o talento ay ang
kagalingan ng isang tao Sa isang
partikular na bagay.
Lahat tayo ay may kaniya-kaniyang
kakayahan o talento na maaari nating
paunlarin at ipakita sa iba’t ibang
paraan. Dapat natin itong paunlarin sa
pamamagitan ng pagsasanay,
pagpapaturo at pagsali sa mga
palatuntunan.Ang pagbabahaging
kakayahang taglay mo ay isang
magandang ugali.
Mabuting Dulot ng Pagbabahaging
Talento o Kakayahan
1. Mapauunlad at mas mapaghuhusay
ang taglay na talento.
2. Makapagbibigay ito ng saya sa
iyong sarili, pamilya, kaibigan at
kakilala.
3. Malalabanan ang takot at hiya na
maaaring maramdaman sa pagharap
sa ibang tao.
Sagutan ang
sumusunod na Gawain
sa Pagkatuto Bilang
______ na makikita sa
Modyul ESP 1.
Isulat ang mga sagot
ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activi
ty Sheets.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)
2 1.
Natutukoy
ang
kahalagaha
Kakayahan
Ko,
Pagyayamani
n Ko
SURIIN:
Panuto: Kumpletuhin ang kahon ng
mga titik upang matukoy ang
ginagawa ng mga bata sa larawan.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2:

2. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
n ng
pagkakaroo
n ng
kakayahan
o talento.
2. Naiisa-
isa ang
pamamaraa
n upang
mapaunlad
ang sariling
talento o
kakayahan.
3.
Naibabahag
i at
naipapakita
ang
kakayahan
o talento na
kayang
gawin.
Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o
sagutang papel.
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)
File created by
DepEdClick
3 1.
Natutukoy
ang
kahalagaha
n ng
pagkakaroo
n ng
kakayahan
o talento.
2. Naiisa-
isa ang
pamamaraa
n upang
mapaunlad
ang sariling
talento o
kakayahan.
3.
Naibabahag
i at
naipapakita
ang
kakayahan
o talento na
kayang
gawin.
Kakayahan
Ko,
Pagyayamani
n Ko
PAGYAMANIN:
Panuto: Piliin ang titik ng tamang
sagot sa sumusunod na katanungan.
Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o
sagutang papel.
1. Ano ang natatanging tinataglay ng
bawat bata?
A. Kasama C. Kakayahan
B. Kabataan D. Kapaligiran
2. Mayroon kang natatanging
kakayahan, ano ang dapat mong
gawin?
A. Hindi ko sasabihin kahit kanino.
B. Ipakikita ko at pauunlarin ko ito.
C. Ikahihiya ko ang aking kakayahan.
D. Hindi ako iimik para hindi nila
malaman.
3. Si Alma ay mahusay sumayaw.
Nais itong makita ng kaniyang mga
kamag-aral. Ano ang dapat niyang
gawin?
A. Hindi siya sasayaw.
B. Aawit siya sa kaniyang mga
kamag-aral.
C. Magtatago siya upang hindi siya
makasayaw.
D. Ipapakita niya ang kahusayan niya
sa pagsayawsa mga kamag aral.
8 CO_Q1_ESP 2_ Module 1
4. Ano ang mararamdaman mo kapag
ipinakikita mo ang iyong kakayahan
sa iba?
A. Maiinis C. Magiging masaya
B. Magagalit D. Magiging malungkot
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)

3. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
5. Si Bela ay mahusay bumigkas ng
tula. Anong kakayahan ang dapat
niyang ipakita?
A. Pagtula C. Pagpinta
B. Pag-awit D. Pagsayaw
4 1.
Natutukoy
ang
kahalagaha
n ng
pagkakaroo
n ng
kakayahan
o talento.
2. Naiisa-
isa ang
pamamaraa
n upang
mapaunlad
ang sariling
talento o
kakayahan.
3.
Naibabahag
i at
naipapakita
ang
kakayahan
o talento na
kayang
gawin.
Kakayahan
Ko,
Pagyayamani
n Ko
ISAGAWA:
Panuto: Piliin ang titik ng tamang
sagot.Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno o sagutang papel.
1. Mahusay ka sa pag-awit. Paano mo
ito pauunlarin?
A. Maging masipag sa pag-eensayo.
B. Umawit ayon sa kagustuhan ng
iba.
C. Sumayaw dahil magaling dito ang
kaibigan.
D. Sumigaw nang sumigaw.
2. Magaling kang sumayaw. Paano
mo ito gagamitin?
A. Ikahiya ang kakayahan
B. Sumali sa paligsahan sa pag-awit.
C. Sumayaw ng walang nakakakita.
D. Manguna sa pagbuo ng mga sayaw
na
kailangan sa mga programa ng
paaralan.
3. May paligsahan sa pagguhit sa
inyong paaralan at mayroon kang
kakayahan dito. Ano ang nararapat
mong gawin?
A. Sasali dahil magaling ka na.
B. Lalahok dahil gusto ng iyong
kapatid.
C. Hindi lalahok dahil may mas
magaling kaysa sa iyo.
D. Sasali upang mapaunlad ang iyong
kakayahan.
10 CO_Q1_ESP 2_ Module 1
4. Nalalapit na ang paligsahan sa
pabilisan sa pagtakbo. Mabilis kang
tumakbo. Ano ang iyong gagawin?
A. Sasali ka upang matalo ang iyong
kaaway.
B. Aabsent/ liliban ka sa klase para di
makasali.
C. Hindi mo ipapaalam na mabilis ka
sa takbuhan.
D. Sasali ka upang mas mapaunlad
ang iyong kakayahan.
5. Kailangan ninyong bumigkas ng
tula para sa inyong mga guro. Alin sa
sumusunod ang iyong gagawin?
A. Magdadahilan kang nakalimutan
mo.
B. Magkukunwari kang umiiyak.
C. Magsasanay ka upang mapasaya
ang iyong mga guro.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)

4. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
D. Magagalit ka sa iyong guro dahil
ayaw mong bumigkas ng tula.
5 1.
Natutukoy
ang
kahalagaha
n ng
pagkakaroo
n ng
kakayahan
o talento.
2. Naiisa-
isa ang
pamamaraa
n upang
mapaunlad
ang sariling
talento o
kakayahan.
3.
Naibabahag
i at
naipapakita
ang
kakayahan
o talento na
kayang
gawin.
Kakayahan
Ko,
Pagyayamani
n Ko
TAYAHIN:
Panuto: Pagtambalin ang larawan na
nasa Hanay A sa mga talento sa
Hanay B. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
Sagutan ang Pagtataya
na matatagpuan sa
pahina ____.

5. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quar
ter
1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area FILIPINO
MEL
Cs
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
teksto
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 Nakagagamit ng
unang kaalaman
o karanasan sa
pag- unawa ng
napakinggan/na
basang teksto.
Pag-
unawa
sa
Teksto
Gamit
ang
Karana
san
BALIKAN:
Panuto: Alin sa mga sumusunod ang dapat
tandaan sa pakikinig sa isang kuwento? Lagyan
ito ng tsek (✓).
1. Makipagkuwentuhan sa katabi.
2. Tumingin sa nagkukuwento.
3. Tandaang mabuti ang mga tauhan ng
kuwento.
4. Tandaan ang mga mahahalagang pangyayari
sa kuwento.
5. Maglaro habang may nagkukuwento.
TUKLASIN:
Panuto: Basahin ang kuwento at unawain itong
mabuti.
Walong taong gulang pa lamang si Kiel ay
natutuhan na niyang mag-alaga ng isang baboy.
Kakaiba ang baboy na alaga niya, hindi ito
lumalaki, hindi rin tumataba subalit ito ay
bumibigat. Ito ay isang alkansiya, dito niya
itinatabi ang sobra niyang pera.
Tuwing hapon pagkagaling sa paaralan ay
binibisita niya ang kanyang alkansiyang baboy
at hinuhulugan ito.
Natutuwa siyang marinig ang tunog mula dito.
Ang perang kanyang naiipon ay inilalaan niya
para sa kaarawan ng kaniyang ina.
Lumipas ang mga araw. Sumapit na ang
kaarawan ng kaniyang ina. Kinuha niya ang
kanyang baboy,inalog- alog niya hanggang sa
makuha ang lahat ng laman nito. Tinapik-tapik
niya ito at sinabi, pangako pabibigatin kitang
muli. Nakalabas na ngumiti si Kiel at bumili ng
Sagutan ang
sumusunod na
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
______ na
makikita sa
Modyul
FILIPINO 1.
Isulat ang mga
sagot ng bawat
gawain sa
Notebook/Papel/
Activity Sheets.
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
1:
(Ang gawaing ito
ay makikita sa
pahina ____ ng
Modyul)

6. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
isang pulang blusa kasama ang kaniyang kuya
Clarence.
2 Nakagagamit ng
unang kaalaman
o karanasan sa
pag- unawa ng
napakinggan/na
basang teksto.
Pag-
unawa
sa
Teksto
Gamit
ang
Karana
san
SURIIN:
Mayroon tayong mga karanasan na
maihahalintulad sa ating nabasang kuwento.
Marunong ka rin bang mag- ipon? Maaaring
ang sitwasyon na iyong nabasa ay nangyari na
sa iyo. Tara, balikan natin ang ating kuwento.
Panuto: Sagutan ang sumusunod na mga tanong
tungkol sa binasang kuwento. Isulat ang letra ng
iyong sagot.
1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
A. Clarence B. Kiel C. nanay
2. Totoo bang baboy ang alaga ni Kiel?
A. ewan ko po B. hindi po C. opo
3. Sa palagay mo, saan kinukuha ni Kiel ang
ipinanghuhulog niya sa kanyang alkansiyang
baboy?
A. hinihingi sa nanay
B. pinupulot sa daan
C. sobra sa kaniyang baon
4. Ano ang alaga ni Kiel?
A. alkansiyang aso
B. alkansiyang baboy
C. alkansiyang manok
5. Anong katangian ni Kiel ang ipinakita sa
kuwento?
A. magastos
B. mapag-ipon
C. masayahin
6. Paano mo nasagot ang mga tanong sa bilang
1 hanggang 4?
A. Binasa at inunawa ko po ang kuwento.
B. Hinulaan ko po ang sagot.
C. Nagpaturo po ako ng sagot sa nakatatanda.
7. Alin sa mga sumusunod ang maaari mong
gawin upang higit mong maunawaan ang
tekstong nabasa o napakinggan?
A. Basta basahin lamang ang kuwento.
B. Iugnay ito sa iyong sariling karanasan.
C. Palaging umasa na ipaliliwanag ito sa iyo ng
iba.
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
2:
(Ang gawaing ito
ay makikita sa
pahina ____ ng
Modyul)
File created by
DepEdClick
3 Nakagagamit ng
unang kaalaman
o karanasan sa
pag- unawa ng
napakinggan/na
basang teksto.
Pag-
unawa
sa
Teksto
Gamit
ang
Karana
san
PAGYAMANIN:
Panuto: Makinig sa babasahing kuwento at
sagutan ang sumusunod na mga tanong.Isulat
ang iyong sagot sa sagutang papel.
Araw Para sa Kanya
Akda ni Cristina T. Fangon
Araw ng Linggo, maagang nagising ang mag-
anak ni Aling Minda. Sabay-sabay silang
kumain ng agahan at mabilis na naghanda para
magsimba.
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
3:
(Ang gawaing ito
ay makikita sa
pahina ____ ng
Modyul)

7. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
Sa loob ng simbahan ay tahimik na nagdarasal
ang lahat, sumasabay sa awit ng papuri at
nakikiisa sa iba pang gawain.
Matapos ang misa ay masayang umuwi ang
mag- anak.
1. Anong araw nagsimba ang mag-anak ni
Aling Minda?
______________________________________
______________
2. Saan nagpunta ang mag-anak?
______________________________________
_____________
3. Ano-ano ang mga ginawa nila sa simbahan?
______________________________________
_____________
4. Mahalaga ba ang magsimba?
______________________________________
_____________
5. Ano ang ipinagdarasal mo kung ikaw ay
nagsisimba?
______________________________________
_____________
4 Nakagagamit ng
unang kaalaman
o karanasan sa
pag- unawa ng
napakinggan/na
basang teksto.
Pag-
unawa
sa
Teksto
Gamit
ang
Karana
san
ISAGAWA:
Panuto: Piliin ang tamang letra ng salitang
nakakahon na tumutukoy sa mga pangungusap
sa ibaba.
_____ 1. Umuulan man o umaaraw ay lagi ko
itong bitbit. Ginagamit ko ito upang di ako
magkasakit.
Sa munti kong braso aking sinasabit.
_____ 2. Sa paaralan o tahanan ako’y iyong
kaibigan. Kuwentong kay ganda,mayroon ako
niyan, marami ding aralin, saki’y matututunan.
_____ 3. Paboritong lugar ng aking pamilya,
narito si Inay, gayundin si Itay,
sina Ate at Kuya lagi ko ditong karamay.
_____ 4. Kaibigan ng ngipin kung ako’y
ituring,
kahit maliliit na singit aking lilinisin,
upang magandang ngiti mo’y laging mapansin.
_____ 5. Gamit ako para buhokmo’y gumanda,
umunat, umayos at kumikintab pa
para naman araw mo ay laging masaya.
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
4:
(Ang gawaing ito
ay makikita sa
pahina ____ ng
Modyul)
5 Nakagagamit ng
unang kaalaman
o karanasan sa
pag- unawa ng
napakinggan/na
basang teksto.
Pag-
unawa
sa
Teksto
Gamit
ang
TAYAHIN:
Isulat ang tamang letra na angkop sa mga
saknong ng tula. Piliin ang sagot sa kahon.
_____1. Madalas mo akong makikita,
Sagutan ang
Pagtataya na
matatagpuan sa
pahina ____.

8. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
Karana
san
sa kalsada man o sa opisina.
Trabaho kong panatilihin,
kaayusan ay bigyang-pansin.
_____2. Nagliliyab na bahay o gusali man
ay hindi ko katatakutan.
Mailigtas lamang ang buhay ninyo’t ari-arian.
_____3. Sa klinika at ospital ako’y iyong
makikita.
Prayoridad ko ang kalusugan ng mga
mamamayan.
_____4. Pangalawang magulang
ang turing sa akin.
Magturo sa mga mag-aaral
ang aking gawain.
_____5. Masarap na tinapay,
gawa ng aking mga kamay.
Kasiyahan kong makitang
busog inyong tiyan.

9. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarte
r
1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area AP
MELC
s
*Naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 1.
Nauunawaan
ang Konsepto
ng
Komunidad;
2. Naiisa-isa
ang mga
elemento ng
komunidad; at
3.
Naipaliliwana
g ang bahagi
ng mga
institusyon sa
komunidad sa
paghubog ng
pagkatao.
Ang Aking
Komunida
d
BALIKAN:
Noong nasa Unang Baitang ka,
natutunan mo kung paano
pangalagaan ang iyong kapaligiran,
tahanan,paaralan at komunidad.
Suriing mabuti ang mga larawan
kung ano ang inilalarawan nito. Isulat
ang iyong sagot sa hiwalay na papel.
TUKLASIN:
Ipinakikilala ko sa iyo si Laya. Tulad
mo, isa siyang mag-aaral. Basahin at
unawain ang kaniyang kwento.
Sagutan ang
sumusunod na Gawain
sa Pagkatuto Bilang
______ na makikita sa
Modyul AP 1.
Isulat ang mga sagot ng
bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activit
y Sheets.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)
2 1.
Nauunawaan
ang Konsepto
ng
Komunidad;
Ang Aking
Komunida
d
SURIIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2:

10. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
2. Naiisa-isa
ang mga
elemento ng
komunidad; at
3.
Naipaliliwana
g ang bahagi
ng mga
institusyon sa
komunidad sa
paghubog ng
pagkatao.
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)
File created by
DepEdClick
3 1.
Nauunawaan
ang Konsepto
ng
Komunidad;
2. Naiisa-isa
ang mga
elemento ng
komunidad; at
3.
Naipaliliwana
g ang bahagi
ng mga
institusyon sa
komunidad sa
paghubog ng
pagkatao.
Ang Aking
Komunida
d
PAGYAMANIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)
4 1.
Nauunawaan
ang Konsepto
ng
Komunidad;
2. Naiisa-isa
ang mga
elemento ng
komunidad; at
3.
Naipaliliwana
g ang bahagi
ng mga
institusyon sa
komunidad sa
paghubog ng
pagkatao.
Ang Aking
Komunida
d
ISAGAWA:
Basahing mabuti ang mga sitwasyon.
Piliin ang angkop na institusyon na
humuhubog sa iyong pagkatao. Isulat
ang letra ng iyong sagot sa sagutang
papel.
_____1. Napag-aaralan ko ang mga
bagong kaalaman.
_____2. Tinuturuan akong
magpasalamat sa mga biyaya ng
Diyos sa aking buhay.
_____3. Natututo akong gumalang sa
kapwa dahil turo ito ng aking mga
magulang.
_____4. Kumikita ang nanay ko sa
pagtitinda sa aming Sari-Sari Store.
Dahil dito, natutustusan ang mga
pangagailangan namin.
_____5. Marunong akong gumalang
sa mga batas ng aming Barangay
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina
____ ng Modyul)

11. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
dahil ipinapaalala ito palagi ni
Kapitan.
5 1.
Nauunawaan
ang Konsepto
ng
Komunidad;
2. Naiisa-isa
ang mga
elemento ng
komunidad; at
3.
Naipaliliwana
g ang bahagi
ng mga
institusyon sa
komunidad sa
paghubog ng
pagkatao.
Ang Aking
Komunida
d
TAYAHIN:
Panuto: Piliin ang angkop na sagot sa
mga tanong.Gumamit ng ibang papel
na pagsusulatan ng iyong mga sagot.
1. Alin sa mga sumusunod ang
HINDI kabilang sa mga institusyon
sa komunidad?
A. simbahan
B. paaralan
C. himpapawid
D. pamilya
2. Alin sa mga sumusunod ang
pagsasagawa ng Bayanihan sa
komunidad?
A. pagtawid sa tamang tawiran
B. pagtulong sa mga nasunugan
C. pagsunod sa curfew ng Barangay
D. pagpasokng maaga sa paaralan
3. Paano magkakaintindihan ang mga
tao sa komunidad?
A. kumanta ng paboritong awit
B. isigaw kung ano ang ulam ninyo
sa hapunan
C. mag-text kung may gustong
sabihin sa iba
D. mag-usap gamit ang parehong
wika
4. Alin sa mga sumusunod ang
HINDI lokasyon ng komunidad?
A. ibang planeta C. lungsod
B. sitio o purok D. kabundukan
5. Ano ang institusyon kung saan
unang nabibilang ang isang tao
pagkapanganakniya?
A. pamahalaan
B. simbahan
C. pamilya
D. paaralan
Sagutan ang Pagtataya
na matatagpuan sa
pahina ____.

12. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area MTB-MLE
MELCs Participate actively during story reading by making comments and asking
questions using complete sentences
Read a large number of regularly spelled multi- syllabic words
Use naming words in sentences
Day Objectives Topic/s Classroom-Based
Activities
Home-Based Activities
1 makapagpapakita
ng kawilihan sa
pakikinig,
pagbabasa ng
kuwento at
makapagbibigay ng
komento o
reaksiyon.
Pagbibigay ng
Komento o
Reaksiyon
BALIKAN:
TUKLASIN:
Sagutan ang sumusunod
na Gawain sa Pagkatuto
Bilang ______ na
makikita sa Modyul
MT-MLE 1.
Isulat ang mga sagot ng
bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity
Sheets.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
2 makapagpapakita
ng kawilihan sa
pakikinig,
pagbabasa ng
kuwento at
makapagbibigay ng
komento o
reaksiyon.
Pagbibigay ng
Komento o
Reaksiyon
SURIIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
File created by
DepEdClick
3 makababasa ng
mga salitang
binubuo ng
maraming pantig.
Mga Salitang
Binubuo ng
Maraming
Pantig
PAGYAMANIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
4 makababasa ng
mga salitang
binubuo ng
maraming pantig.
Mga Salitang
Binubuo ng
Maraming
Pantig
ISAGAWA: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)

13. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
5 makatutukoy at
makagagamit ng
mga salitang ngalan
sa pangungusap.
Pagtukoy at
Paggamit ng
Salitang Ngalan
TAYAHIN: Sagutan ang Pagtataya
na matatagpuan sa
pahina ____.

14. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area ENGLISH
MELCs Classify/Categorize sounds heard (animals, mechanical, objects, musical
instruments, environment, speech)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based
Activities
Home-Based
Activities
1 1. listen and
learn to classify,
identify, and
recognize
sounds
produced by
animals,
musical
instruments,
transportation
and
environmental
sounds.
2. classify
sounds as loud
and soft.
Classifying/Categorizing
Sounds Heard (Animals,
Mechanical Objects,
Musical Instruments,
Environmental)
Classification of
Loud/Soft Sounds
A. Review of the
lesson
B. Establishing
the purpose for
the lesson
C. Presenting
example/instances
of the new lesson
Answer the Learning
Tasks found in
ENGLISH 1 SLM.
Write you answeres
on your
Notebook/Activity
Sheets.
Learning Task No.
1:
(This task can be
found on page ____)
2 1. listen and
learn to classify,
identify, and
recognize
sounds
produced by
animals,
musical
instruments,
transportation
and
environmental
sounds.
2. classify
sounds as loud
and soft.
Classifying/Categorizing
Sounds Heard (Animals,
Mechanical Objects,
Musical Instruments,
Environmental)
Classification of
Loud/Soft Sounds
D. Discussing
new concepts and
practicing new
skill #1
E. Discussing
new concepts and
practicing new
skill #2
Learning Task No.
2:
(This task can be
found on page ____)
File created by
DepEdClick
3 1. listen and
learn to classify,
identify, and
recognize
sounds
produced by
animals,
musical
instruments,
transportation
Classifying/Categorizing
Sounds Heard (Animals,
Mechanical Objects,
Musical Instruments,
Environmental)
Classification of
Loud/Soft Sounds
F. Developing
Mastery
(Lead to
Formative
Assessment)
Learning Task No.
3:
(This task can be
found on page ____)

15. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
and
environmental
sounds.
2. classify
sounds as loud
and soft.
4 1. listen and
learn to classify,
identify, and
recognize
sounds
produced by
animals,
musical
instruments,
transportation
and
environmental
sounds.
2. classify
sounds as loud
and soft.
Classifying/Categorizing
Sounds Heard (Animals,
Mechanical Objects,
Musical Instruments,
Environmental)
Classification of
Loud/Soft Sounds
G. Finding
practical
application of
concepts and skill
in daily living
Learning Task No.
4:
(This task can be
found on page ____)
5 1. listen and
learn to classify,
identify, and
recognize
sounds
produced by
animals,
musical
instruments,
transportation
and
environmental
sounds.
2. classify
sounds as loud
and soft.
Classifying/Categorizing
Sounds Heard (Animals,
Mechanical Objects,
Musical Instruments,
Environmental)
Classification of
Loud/Soft Sounds
H. Generalization
I. Evaluating
Learning
Answer the
Evaluation that can
be found on page
_____.

16. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Grade Level 2
Week 1 Learning Area MATH
MELCs visualizes and represents numbers from 0-1000 with emphasis on numbers 101 – 1
000 using a variety of materials.
gives the place value and finds the value of a digit in
three-digit numbers.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based
Activities
Home-Based Activities
1 1.
Nakapaglalarawan
at
makapagrepresenta
ng
mga numero mula
0-1000
2. Nakakikilala ng
mga numero mula
0-1000.
Visualizes and
Represents
Numbers from
0-1000 with
Emphasis on
Numbers 101 –
1 000 Using a
Variety of
Materials
BALIKAN:
TUKLASIN:
Sagutan ang sumusunod
na Gawain sa Pagkatuto
Bilang ______ na
makikita sa Modyul
MATH 1.
Isulat ang mga sagot ng
bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity
Sheets.
Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
2 1.
Nakapaglalarawan
at
makapagrepresenta
ng
mga numero mula
0-1000
2. Nakakikilala ng
mga numero mula
0-1000.
Visualizes and
Represents
Numbers from
0-1000 with
Emphasis on
Numbers 101 –
1 000 Using a
Variety of
Materials
SURIIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
File created by
DepEdClick
3 1.
Nakapaglalarawan
at
makapagrepresenta
ng
mga numero mula
0-1000
2. Nakakikilala ng
mga numero mula
0-1000.
Visualizes and
Represents
Numbers from
0-1000 with
Emphasis on
Numbers 101 –
1 000 Using a
Variety of
Materials
PAGYAMANIN: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)

17. KeyStage 1 Template CreatedbyDepEdClickasperDepEdOrder No.17, s.2022
4 1.
Nakapaglalarawan
at
makapagrepresenta
ng
mga numero mula
0-1000
2. Nakakikilala ng
mga numero mula
0-1000.
Visualizes and
Represents
Numbers from
0-1000 with
Emphasis on
Numbers 101 –
1 000 Using a
Variety of
Materials
ISAGAWA: Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4:
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)
5 1.
Nakapaglalarawan
at
makapagrepresenta
ng
mga numero mula
0-1000
2. Nakakikilala ng
mga numero mula
0-1000.
Visualizes and
Represents
Numbers from
0-1000 with
Emphasis on
Numbers 101 –
1 000 Using a
Variety of
Materials
TAYAHIN: Sagutan ang Pagtataya
na matatagpuan sa
pahina ____.