2. Súnion Fundada l’any 1974
per Pep Costa-Pau
Escola catalana
Escola per a adolescents
Escola laica i plural
Objectius educatius
L’autonomia i la responsabilitat personals
El desenvolupament de les aptituds i
les capacitats
La formació cívica: aprendre a conviure
4. EL SISTEMA EDUCATIU
El Batxillerat és una etapa de dos cursos
- Postobligatòria
. Ciències i Tecnología
- Especialitzada: . Humanitats i Ciències Socials
modalitats . Arts
-Un notable aprofundiment en els
continguts d’aprenentatge
5. to ri al
tu
ural ’a cció
nat L
ru p
El g
ica cia
did
àct vi vèn
La La con
6. El grup natural
Un grup de 6 a 8 nois/es que es constitueix per la lliure afinitat
entre ells Grup 1
Grup 1 Grup 2
Grup 2 Grup 3 Bloc 1
110 alumnes Grup 3 Grup 4 Humanitats i
“vells” i Grup 4 Grup 5 Ciències
Grup 5
70 alumnes Grup 6
Bloc 2 Socials
Grup 6 Grup 7
“nous” Grup 7 Grup 8
Grup 8
Grup 9 Grup 9
Grup 10
Grup 10 Bloc 3
Grup 11 Grup 11
Grup 12 Grup 12
1r Batx Grup 13 Grup 13
Grup 14 Grup 14
Grup 15 Bloc 4 Ciències i
Grup 15
Grup 16 Grup 16 Tecnologia
Grup 17
Grup 18 Grup 17
Grup 18
Grup 19
Grup 19
Bloc 5
Grup 20
Grup 20
Grup 21
Grup 22 Grup 21
Grup 23 Grup 22
Grup 23
Bloc 6
Grup 24
Grup 24
7. El grup natural
El grup natural és la unitat de convivència,
de treball cooperatiu i d’integració a l’Escola
Distribució de responsabilitats dins del grup
Cada noi/noia és
responsable d’una matèria: Monitor/a
i
responsable d’un servei escolar: Delegat/da
8. El grup natural
Cada noi/noia del grup és monitor/a d’una matèria
El monitor gestiona el treball cooperatiu
del grup i fa d’enllaç entre el professor i
els companys del grup natural
9. El grup natural
Tots els nois/noies fan un cop a la setmana
Tècniques de Gestió Escolar
Comunicació Intendència
Manteniment
Audiovisual
Medi Ambient
Editorial
10. El grup natural
Martí
Matemàtiques
Matemàtiques Maria
Intendència
Intendència Física
Física
Lluís Equipament
Equipament
Català
Català
Coordinació
Coordinació
GRUP Andreu
Laia Anglès
Anglès
Filosofia
Filosofia NATURAL Biblioteca
Biblioteca
Editorial
Editorial
Núria
Roger Castellà
Castellà
Biologia
Biologia
Anna Comunicació
Comunicació
Química
Química
Audiovisual
Audiovisual
Medi Ambient
Medi Ambient
11. La didàctica
L’horari de Batxillerat
Dilluns, dimecres i divendres
2/ 4
2/ 4 de 9h de 2
Dimarts i dijous
2/ 4 de 9h 2/ 4
de 2 3h ¼ de 6
Fora de l’horari escolar programat, l’Escola és a la plena
disposició dels alumnes
L’Escola és oberta, ininterrompudament, des de les 8 del matí
fins a les 8 del vespre
12. La didàctica
Horari canviant
Flexible i dinàmic, no sotmès a
les rigideses del temps ni de
l’espai: permet agrupaments
diversos dels alumnes, durades
variables de les activitats i que
es facin en els espais escolars
més adequats
16. La didàctica
Amb material didàctic propi: els dossiers
‘
’`
L epoca dels grans conflictes
1914 - 1945
Crèdit 2
La Primera Guerra Mundial, la
Revolució Russa, el Crac de
1929, els Règims Totalitaris,
La Segona Guerra Mundial ...
Història del Món Contemporani
1r de
Batxillerat
17. La didàctica
Amb material didàctic propi: el material digital
s
ntacion Blogs
Prese
webs
18. La didàctica
Amb l’ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i la
Comunicació) al servei del projecte didàctic i pedagògic
Xarxa informàtica i wifi a tota l’escola
Estudi i plató per la producció audiovisual
3 aules amb 35 ordinadors c/u
25 aules multimèdia (ordinador, projector, pantalla i
equip de so)
4 aules amb PDI
19. La didàctica
Amb l’ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i la
Comunicació) al servei del projecte didàctic i pedagògic
Intranet
20. La didàctica
Metodologia de treball
Amb una pedagogia activa i
participativa
L’aprenentatge ha de ser actiu: els
alumnes han de ser els protagonistes
dels seus aprenentatges
La motivació i el treball continuat
En un clima de confiança, cal ampliar de manera
motivadora els coneixements dels alumnes.
Els alumnes han de donar comptes contínuament
dels seus aprenentatges.
21. La didàctica
Metodologia de treball
El treball en grup
Els alumnes no només aprenen dels adults, sinó
també entre ells. Per això, el treball en grup i
les tasques cooperatives no només promouen
habilitats socials, sinó que també afavoreixen,
d’una altra manera, l’aprenentatge.
El treball en grup en els
seminaris
22. La didàctica
Organització del curs
Cada matèria es divideix en tres parts:
SET OCT NOV DES GEN FEB MAR ABR MAI JUN
PRIMER SEGON TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
Avaluació Avaluació Avaluació Avaluació Avaluació
orientativa 1T 2T 3T final
23. La didàctica
Organització del curs 1r Batxillerat
Català
Castellà
Anglès
Filosofia
Ed. Física
Ed.física
Ciències del món
Matemàtiques contemporani Història contemporània
Economia
Literatura universal
(escollir-ne dues)
Química Física
Mates ap. a les CC.SS.
(escollir-ne dues) (escollir-ne dues) Llatí
Física Química Literatura castellana
Biologia Tecnologia industrial Economia i org. Empresa
C. de la Terra i M.A. Dibuix tècnic (escollir-ne dues)
Ciències i Tecnología Humanitats i CC.SS.
I, a més, una matèria optativa que s’ha d’escollir cada trimestre
24. La didàctica
Organització del curs
Matèries optatives de 1r de Batxillerat
Primer trimestre Segon trimestre Tercer trimestre
Electrònica Imatge Cinema i Història
Reforçament de Dibuix al natural Teatre
matemàtiques Sociologia Dansa
Reforçament de MACS Química pràctica: Alemany
Teatre Cosmètics Psicologia
Dansa Cultures i mites Estètica
Biologia humana Alemany Ampliació de
Publicitat Hospital General matemàtiques
Conjunt instrumental DAO Cultures i mites: Roma
Imatge Reforçament de Reforçament de
Alemany matemàtiques matemàtiques
Química pràctica: Reforçament de MACS Reforçament de MACS
Fàrmacs
Dibuix artístic
25. La didàctica
Organització del curs 2n Batxillerat
Català
Castellà
Anglès
Història
Filosofia
Matemàtiques
Història de l’art
Història de l’art
Geografia
Geografia
Química Física
(escollir-ne dues)
(escollir-ne dues) (escollir-ne dues) Mates ap. a les C. Socials
Física Química Llatí
Biologia Tecnologia industrial Economia i org. d’empresa
C. de la Terra i M.A. Dibuix tècnic Literatura catalana
Ciències i Tecnología Humanitats i CC.SS.
I, a més, una matèria optativa que s’ha d’escollir durant
el primer trimestre del curs
26. La didàctica
Organització del curs
Matèria optativa de 2n de Batxillerat
Primer trimestre
Informàtica
Teatre
Dansa
Biologia humana
Psicologia Mitologia
Dibuix artístic
Ampliació de matemàtiques
Reforçament de MACS
Reforçament de matemàtiques
Alemany
27. La didàctica
Organització del curs
L’avaluació trimestral de cada matèria
Avaluació contínua al llarg del trimestre dels
diversos tipus de continguts que la matèria inclou:
fets, conceptes, procediments i actituds. Aquesta
fase de l’avaluació té una ponderació del 60%
Prova escrita al final del trimestre, centrada en
els fets i conceptes que la matèria inclou, i amb una
ponderació del 40% de l’avaluació final
28. La didàctica
Organització del curs
Butlleta de l’avaluació d’un
trimestre
29. La didàctica
Exemple d’avaluació d’un
Organització del curs
trimestre de Filosofia
Avaluació del 2n trimestre
Albert Codina i Giner
del grup 3 de Segon de Batxillerat
dimarts, 14 de març del 2010
Filosofia
L’home i la filosofia Bé (6.7)
9% Comentari de text: Origen històric de la filosofia 9.0
4% Revisió del dossier 8.5
5% Competència lingüística i conceptual 7.5
2% Seminari: El mite i el logos 8.2
5% Presentació: La filosofia a Grècia 8.8
15% Prova parcial: El naixement del pensament racional 7.0
20% Prova parcial: Els presocràtics 9.5
40% Prova final de trimestre 4.0
30. La didàctica
Exemple d’avaluació d’un
Organització del curs
trimestre de Química
Química
Química del carboni i propietats elèctriques Suficient (5.2)
3% Deures: Hidrocarburs 4.7
3% Deures: Compostos oxigenats i nitrogenats 4.0
8% Treball: Estudi monogràfic del petroli 5.5
3% Pràctica de laboratori: Identificació d'hidrocarburs 5.3
3% Pràctica de laboratori: Obtenció de l'aspirina 6.0
3% Seminari: El carboni 4.7
20% Prova parcial: Hidrocarburs 6.1
17% Prova parcial: Compostos oxigenats i nitrogenats 4.0
40% Prova final de trimestre 5.2
31. La didàctica
Exemple d’avaluació d’un
Organització del curs
trimestre de Llatí
Llengua llatina
La gramàtica i la literatura llatina Notable (7.5)
2% Comentari de text: Virgili i l’Eneida 4.0
2% Qüestionari on-line: Tercera declinació 0.0 (NP)
2% Expressió escrita en les proves 6.0
2% Revisió del dossier d’exercicis 5.5
2% Treball en grup: Traducció d’un text de Juli Cèsar 5.8
5% Fòrum de debat: La tirania dels emperadors 6.5
5% Presentació: La filosofia a Grècia 9.8
20% Prova parcial: Gramàtica llatina dels noms 6.3
20% Prova parcial: Literatura llatina del segle d’or 7.7
40% Prova final de trimestre 8.7
32. La didàctica
Organització del curs
Recuperacions
SET OCT NOV DES GEN FEB MAR ABR MAI JUN
N S
PRIMER A SEGON S TERCER
TRIMESTRE D TRIMESTRE A TRIMESTRE
A N
L T
A
Proves de Proves de Proves de
recuperació recuperació recuperació
del 1r T del 2n T finals
33. La didàctica
Organització del curs
Treball de Recerca
- Té per objectiu desenvolupar la capacitat
de recerca
- Sobre un tema triat per l’alumne i orientat
per un professor
- S’inicia al final del primer trimestre del 1r
curs i s’acaba al final del primer trimestre
del 2n curs
34. La didàctica
Organització del curs
Avaluació final del Batxillerat
Nota final mitjana
de totes les matèries 90 %
Nota del Treball de Recerca 10 %
35. L’acció tutorial
Cada bloc té assignat un professor/a del curs com a
tutor/a que, a Súnion, s’anomena conseller/a
Grup 1
Grup 2
Grup 3
Grup 4
Conseller/a
Grup 5
Tots els consellers formen el
Grup 6
Grup 7
Grup 8
Conseller/a Consell Pedagògic
Grup 9
Grup 10
Grup 11
Conseller/a
Grup 12
Grup 13
Juntament amb un altre
Grup 14
Grup 15 Conseller/a professor/a que
Grup 16
Grup 17
s’anomena Coordinador
Grup 18
Grup 19
Conseller/a i n’assumeix la direcció
Grup 20
Grup 21
Grup 22
Grup 23
Conseller/a
Grup 24
36. L’acció tutorial
Quina és la tasca del Consell Pedagògic ?
El consell assumeix
col·legiadament el
procés educatiu
de tots els nois/es
del curs
El Consell organitza
i planifica totes les
activitats del curs.
El Consell té
l’assessorament del servei
de psicopedagogia de
l’Escola
37. L’acció tutorial
Quina és la tasca del conseller/a ?
Anima i acompanya en el procés educatiu i de
maduració del noi i noia. L’ajuda a fer-se gran,
en aquesta etapa de l’adolescència.
Fa un seguiment
proper i integral de
l’alumne: personal,
acadèmic i social
38. L’acció tutorial
Quina és la tasca del conseller/a ?
Està en contacte
permanent amb els pares
Reunió de presentació a l’inici del curs
Cartes informatives
Llistes de distribució de correu electrònic
Entrevistes periòdiques
Contactes telefònics i a través del correu electrònic
(jpuig@sunion.cat, rboixader@sunion.cat ...)
39. L’acció tutorial
Quina és la tasca del Consell Pedagògic ?
El Consell tracta a nivell individual i col·lectiu temes
formatius i d’orientació professional.
Temes formatius 1r 2n
Educació viària
Educació per a la salut
Sexualitat
Civisme i valors democràtics
Orientació d’estudis i professions
41. El servei de menjador
Dinar amb menjar d’elaboració pròpia
Dinar de casa: servei de carmanyola
Abonament mensual / tiquet diari
3 o 5 dies a la setmana
42. I després del Batxillerat?
Batxillerat
PAU
Universitat Cicles Formatius de Grau superior
43. L’accés a la Universitat
% d’aprovats a les Proves d’Accés a la Universitat (PAU)
98 100 100
99 97
Súnion 98,8 %
Catalunya 90,7 %
2006 2007 2008 2009 2010
44. L’accés a la Universitat
Resultats de Batxillerat i les PAU (mitjana dels darrers 5 anys)
Catalunya Súnion
Superació del BATX 70,3 % 82,2 %
Aproven les PAU 90,7 % 98,8 %
Nota mitjana expedient
del BATX 6,9 7,1
Nota mitjana PAU 5,9 6,7
Desviació exped/PAU -1 -0,5
45. La Titularitat de l’Escola Súnion
CERCLE, S.A.
Magda Planelles i Serra
Jordi Costa-Pau
Genís Costa-Pau
Súnion és una institució educativa amb
voluntat de servei públic
Tota la informació sobre l’Escola Súnion a:
www.sunion.cat
