Kelompok siswa mengkaji modul kompetensi pedagogik untuk mata pelajaran matematika. Mereka menganalisis tujuan, indikator, materi, aktivitas pembelajaran, latihan, dan evaluasi dalam modul tersebut. Hasil kajian mereka dinilai menggunakan rubrik penilaian yang mengevaluasi kesesuaian dengan kriteria.

1. LK-6b.1. Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogik
Kelompok IX Anggota : 1. Edy Purwanto …….. SMAN 1 Karanganyar
2. Nafiah ……………….. SMAN 1 Jekulo
3. Sarwatun Nisa ……. SMAN 1 Mranggen
4. Ermawati ……………. SMAN Kebakkramat Kra
Tujuan Kegiatan:
Mengkaji modul moda tatap muka kompetensi pedagogik
Langkah Kegiatan:
1. Siapkan modul Moda Tatap Muka kompetensi pedagogik!
2. Kajilah seluruh ini modul mulai dari Bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran sampai dengan bagian Evaluasi melalui kegiatan diskusi terpumpun!
3. Isilah format kajian dengan uraian setiap komponen modul pada kolom yang tersedia
4. Buatlah rangkuman isi modul dalam bentuk bagan atau mindmap! Catat hal-hal penting yang menjadi masalah pada modul dan bagaimana pemecahan
masalahnya!
5. Presentasikan hasil diskusi
6. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!
Format Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian: Matematika/ SMA
Kelompok Kompetensi: D
Judul Modul: Strategi Pembelajaran 1
Kegiatan Pembelajaran: ......................................................................

2. Tujuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi/ SubMateri Aktivitas Pembelajaran Latihan/ Tugas Evaluasi
Untuk memberikan
pemahamankepada
peserta berkaitan
denganpenggunaan
secara terpadu
berbagai strategi,
pendekatan,
metode,danteknik
pembelajaranyang
mendidiksecara
kreatif dalam
pembelajaran
matematika.
1. Menyebutkantujuan
belajarmatematikadan
implikasinya
2. Menjelaskankomponen
yang harusdimilikioleh
pendidik(guru)
matematika
3. Menjelaskandan
membedakanberbagai
terminologi dalam
pembelajarandan
aspeknya
4. Menjelaskan
pendekatanilmiah
sesuai tuntutan
kurikulum2013
5. Menjelaskan
pendekatan
pembelajaranyang
dapat diterapkandalam
pembelajaran
matematika
6. Menjelaskanmodel
pembelajaranmatematika
berorientasi padaPAKEM
1. Tujuan Belajar
Matematika.
2. Kompetensi apa
yang harus
dimilikioleh
guru untuk
mencapai tujuan.
3. Prinsip
pembelajaran
yang harus
dipegangagar
pembelajaran
berkualitas.
4.Definisi dari
strategi
pembelajaran,
metode
pembelajaran,
danpendekatan
pembelajaran.

3. Rangkuman:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

4. .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Pemecahan Masalah: .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

5. R-6b.1 Rubrik Hasil Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogik
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengkajian modul moda tatap muka kompetensi pedagogik
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-6b.1!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:
1. Menuliskan identitas: Mata pelajaran/Paket Keahlian, Kelompok Kompetensi, Judul Modul dan Kegiatan Pembelajaran lengkap dan benar
2. Menuliskan tujuan sesuai dengan yang tertera pada modul
3. Menuliskan indikator sesuai dengan yang tertera pada modul
4. Mengidentifikasi materi/sub materi pada modul tepat
5. Mendeskripsikan aktivitas pembelajaran pada modul dengan tepat
6. Mendeskripsikan latihan pada modul dengan tepat
7. Mendeskripsikan evaluasi pada modul dengan tepat
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90  nilai  100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai

6. R-6b.1 Rubrik Hasil Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogik
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengkajian modul moda tatap muka kompetensi pedagogik
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
3. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-6b.1!
4. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:
8. Menuliskan identitas: Mata pelajaran/Paket Keahlian, Kelompok Kompetensi, Judul Modul dan Kegiatan Pembelajaran lengkap dan benar
9. Menuliskan tujuan sesuai dengan yang tertera pada modul
10. Menuliskan indikator sesuai dengan yang tertera pada modul
11. Mengidentifikasi materi/sub materi pada modul tepat
12. Mendeskripsikan aktivitas pembelajaran pada modul dengan tepat
13. Mendeskripsikan latihan pada modul dengan tepat
14. Mendeskripsikan evaluasi pada modul dengan tepat
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik

7. 90  nilai  100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai