Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
MATERI SUPERVISI 
KURIKULUM 2013 
Oleh 
Fathur Rahman, ST 
(Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala 
SMA/SMK se – Kab...
A. MERENCANAKAN 
DIMENSI KOMPETENSI 
SUPERVISI AKADEMIK 
KEPALA SEKOLAH 
SUPERVISI 
C. MELAKSANAKAN 
TINDAK LANJUT 
SUPERV...
A. MERENCANAKAN 
DIMENSI KOMPETENSI 
SUPERVISI AKADEMIK 
KEPALA SEKOLAH 
SUPERVISI 
1. Analisis Pelaksanaan 
Supervisi Tah...
DIMENSI KOMPETENSI 
SUPERVISI AKADEMIK 
KEPALA SEKOLAH 
B.MELAKSANAKAN 
SUPERVISI 
Menyusun Instrumen 
Supervisi Akademik ...
DIMENSI KOMPETENSI 
SUPERVISI AKADEMIK 
KEPALA SEKOLAH 
C. MELAKSANAKAN 
TINDAK LANJUT 
SUPERVISI 
Menyusun Program Tindak...
A. MERENCANAKAN 
DIMENSI KOMPETENSI 
SUPERVISI AKADEMIK 
KEPALA SEKOLAH 
SUPERVISI 
1. Analisis Pelaksanaan 
Supervisi Tah...
. Analisis Pelaksanaan Supervisi 
Tahun Sebelumnya 
Kepala Sekolah telah memiliki 
data supervisi tahun 
sebelumnya, yang ...
Menyusun Program Supervisi 
Kepala Sekolah membuat jadwal 
pelaksanaan observasi, yang 
memuat waktu, nama guru
Menyusun Instrumen Supervisi 
Akademik 
Instrumen supervisi adalah instrumen yang 
digunakan untuk melakukan observasi pal...
Melaksanakan Pra Observasi 
Pertemuan yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan 
guru untuk mendapatkan informasi awal ter...
Instrumen Pra Observasi 
PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI 
Nama Sekolah : 
Alamat : 
Nama Guru : 
Mata Pelajaran : 
Kelas/S...
4 
N 
O 
PERTANYAAN CATATAN 
PENGAMATAN/KEPSEK 
3 3 Alat dan bahan (sumber belajar) apakah 
yang saudara siapkan? Jelaskan...
Melakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan 
Siklus Supervisi 
Tahap Pertemuan Awal: 
 Menganalisis rencana 
pembelaj...
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN 
MERUMUSKAN 
INDIKATOR 
KESESUAIAN 
MENYUSUN 
PERANGKAT 
OBSERVAS...
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI 
PEMBELAJARAN 
Menyusun 
perangkat 
Observasi 
Melakukan 
observasi 
Apaka 
h 
sudah 
se...
BENTUK INSTRUMEN 
Bentuk 
Instrumen 
Langsung 
Wawancara 
observasi 
Tidak 
Langsung 
Tes 
Angket
TEKNIK SUPERVISI 
TEKNIK 
SUPERVISI 
AKADEMIK 
SUPERVISI 
INDIVIDUAL 
Kunjungan 
Kelas 
Observasi 
Kelas 
Pertemuan 
Indiv...
TEKNIK SUPERVISI 
TEKNIK 
SUPERVISI 
AKADEMIK 
SUPERVISI 
INDIVIDUAL 
Kunjungan 
Kelas 
Observasi 
Kelas 
Pertemuan 
Indiv...
Supervisi Individual 
Adalah Pelaksanaan Supervisi perseorangan terhadap 
guru. 
Teknik supervisi individual terdiri dari ...
Kunjungan Kelas 
Kunjungan kelas dilakukan dengan tujuan untuk 
menolong guru dalam mengatasi masalah di dalam 
jelas. Car...
Observasi Kelas 
Observasi kelas adalah mengamati proses pembelajaran 
secara teliti di kelas. Tujuannya adalah untuk 
mem...
Pertemuan Individual 
Pertemuan individual adalah satu pertemuan,percakapan, 
dialog, dan tukar pikiran antara supervisord...
Pertemuan Individual (lanjutan…) 
Swearingen (1961) mengklasifikasi empat jenis pertemuan 
(percakapan) yaitu; 
classroom-...
Kunjungan Antar Kelas 
Kunjungan antar kelas adalah guru yang satu 
berkunjung ke kelas yang lain di sekolah itu sendiri. ...
Kunjungan Antar Kelas (lanjutan…..) 
e. supervisor hendaknya mengikuti acara ini 
denganpengamatan yang cermat; 
f. adakah...
SUPERVISI KELOMPOK 
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara 
melaksanakan program supervisi yang ditujukan pada 
dua or...
Terima Kasih
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Supervisi akademik Kuriklulum 2013

2,483 views

Published on

Materi supervisi kurikulum merupakan salah satu materi pelatihan implemtasi kurikulum 2013 bagi para kepala sekolah tingkat, SD, SMP, SMA/MA dan SMK/MK. materi ini mempertajam pemahaman kepala sekolah dalam melaksanakan melakukan supervisi di sekolah.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Supervisi akademik Kuriklulum 2013

  1. 1. MATERI SUPERVISI KURIKULUM 2013 Oleh Fathur Rahman, ST (Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala SMA/SMK se – Kabupaten Bima) Pelatihan Kurikulum 2013 untuk Kepala Sekolah Bima, 27 – 31 Agustus 2014
  2. 2. A. MERENCANAKAN DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH SUPERVISI C. MELAKSANAKAN TINDAK LANJUT SUPERVISI 1. Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun Sebelumnya B.MELAKSANAKAN SUPERVISI 2. Menyusun Program Supervisi Menyusun Instrumen Supervisi Akademik Melaksanakan Pra Observasi Melakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Mengolah Hasil Observasi Melakukan analisis Hasil Observasi Menyusun Program Tindak lanjut Melaksanakan Program Tindak Lanjut
  3. 3. A. MERENCANAKAN DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH SUPERVISI 1. Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun Sebelumnya 2. Menyusun Program Supervisi
  4. 4. DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH B.MELAKSANAKAN SUPERVISI Menyusun Instrumen Supervisi Akademik Melaksanakan Pra Observasi Melakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Mengolah Hasil Observasi Melakukan analisis Hasil Observasi
  5. 5. DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH C. MELAKSANAKAN TINDAK LANJUT SUPERVISI Menyusun Program Tindak lanjut Melaksanakan Program Tindak Lanjut
  6. 6. A. MERENCANAKAN DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH SUPERVISI 1. Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun Sebelumnya 2. Menyusun Program Supervisi
  7. 7. . Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun Sebelumnya Kepala Sekolah telah memiliki data supervisi tahun sebelumnya, yang memberikan gambaran kemampuan guru pada tahun sebelumnya. Kepala sekolah juga harus memiliki dokumentasi supervisi tahun sebelumnya
  8. 8. Menyusun Program Supervisi Kepala Sekolah membuat jadwal pelaksanaan observasi, yang memuat waktu, nama guru
  9. 9. Menyusun Instrumen Supervisi Akademik Instrumen supervisi adalah instrumen yang digunakan untuk melakukan observasi palaksanaan supervisi.
  10. 10. Melaksanakan Pra Observasi Pertemuan yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan guru untuk mendapatkan informasi awal terkait persiapan guru dalam pelaksanaan proses KBM
  11. 11. Instrumen Pra Observasi PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI Nama Sekolah : Alamat : Nama Guru : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Hari/Tanggal/Jam ke : LamanyaWawancara : ..... Menit N O PERTANYAAN CATATAN PENGAMATAN/KEPSE K 1 KD/Indikator apa yang akan saudara sajikan 2 2 Metode apa yang akan saudara gunakan dalam pembelajaran KD ini? Apa alasan anda memilih metode tersebut?
  12. 12. 4 N O PERTANYAAN CATATAN PENGAMATAN/KEPSEK 3 3 Alat dan bahan (sumber belajar) apakah yang saudara siapkan? Jelaskan alasannya. Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan saudara sajikan! 5 Persiapan tertulis apa saja yang saudara buat ? 6 Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan saudara? Jika ada, materi apa? Jelaskan alasan saudara? 7 7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara? 8 Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini Lanjutan . . . . . . . . .
  13. 13. Melakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Siklus Supervisi Tahap Pertemuan Awal:  Menganalisis rencana pembelajaran.  Menetapkan aspek-aspek yang akan diamati dalam Pembelajaran. Tahap Pengamatan: • Mencatat secara obyektif dan selektif RPP dan peristiwa selama Pembelajaran Tahap Pertemuan Balikan:  Menganalisis hasil observasi bersama guru.  Menginterpretasi hasil analisis.  Menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan untuk membantu meningkatkan RPP dan prilaku pembelajaran berikutnya SUMIDI Pembelajaran
  14. 14. ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN MERUMUSKAN INDIKATOR KESESUAIAN MENYUSUN PERANGKAT OBSERVASI MELAKUKAN OBSERVASI Apaka h sudah sesuai Memberikan bimbingan Ya No Perbaikan/p engembanga n PRINSIP2 PENG. RPP RPP SIAP DIGUNAKAN SUMIDI
  15. 15. ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN Menyusun perangkat Observasi Melakukan observasi Apaka h sudah sesuai Memberikan Umpan Balik Ya No Perbaikan/p engembanga n RPP & PEDAGOGI K PEMBELAJAR AN BERHASIL SUMIDI
  16. 16. BENTUK INSTRUMEN Bentuk Instrumen Langsung Wawancara observasi Tidak Langsung Tes Angket
  17. 17. TEKNIK SUPERVISI TEKNIK SUPERVISI AKADEMIK SUPERVISI INDIVIDUAL Kunjungan Kelas Observasi Kelas Pertemuan Individual Kunjungan Antar Kelas SUPERVISI KELOMPOK Diskusi Kelompok Lokakarya atau Konferensi kelompok
  18. 18. TEKNIK SUPERVISI TEKNIK SUPERVISI AKADEMIK SUPERVISI INDIVIDUAL Kunjungan Kelas Observasi Kelas Pertemuan Individual Kunjungan Antar Kelas SUPERVISI KELOMPOK Diskusi Kelompok Lokakarya atau Konferensi kelompok
  19. 19. Supervisi Individual Adalah Pelaksanaan Supervisi perseorangan terhadap guru. Teknik supervisi individual terdiri dari : Kunjungan Kelas Observasi Kelas Pertemuan Individu Kunjungan Antar Kelas
  20. 20. Kunjungan Kelas Kunjungan kelas dilakukan dengan tujuan untuk menolong guru dalam mengatasi masalah di dalam jelas. Cara melaksanakan kunjungan : a. dengan atau tanpa pemberitahuan terlebih dahulu tergantung sifat tujuan dan masalahnya, b. atas permintaan guru bersangkutan, c. sudah memiliki instrumen atau catatan-catatan, dan d. tujuan kunjungan harus jelas.
  21. 21. Observasi Kelas Observasi kelas adalah mengamati proses pembelajaran secara teliti di kelas. Tujuannya adalah untuk memperoleh data obyektifitas aspek-aspek situasi pembelajaran, kesulitan-kesulitan guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajaran. Dalam melakukan observasi kelas, supervisor seyogyanya: a. sudah siap dengan instrumen observasi, b. menguasai masalah dan tujuan supervisi, dan c. observasi tidak mengganggu proses pembelajaran.
  22. 22. Pertemuan Individual Pertemuan individual adalah satu pertemuan,percakapan, dialog, dan tukar pikiran antara supervisordan guru. Tujuannya adalah: 1. memberikan kemungkinan pengembangan jabatan guru melalui pemecahan kesulitan yang dihadapi; 2. mengembangkan pelaksanaan pembelajaran yang lebih baik; 3. memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan pada diri guru; danmenghilangkan atau menghindari segala prasangka. .
  23. 23. Pertemuan Individual (lanjutan…) Swearingen (1961) mengklasifikasi empat jenis pertemuan (percakapan) yaitu; classroom-conference, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan di dalam kelas ketika peserta didik sedang meninggalkan kelas (istirahat). office-conference, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan di ruang kepala sekolah atau ruang guru, di mana sudah dilengkapi dengan alat-alat bantu yang dapat digunakan untuk memberikan penjelasan pada guru. causal-conference, yaitu percakapan individual yang bersifat informal, yang dilaksanakan secara kebetulan bertemu dengan guru observational visitation, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan setelah supervisor melakukan kunjungan kelas atau observasi kelas. .
  24. 24. Kunjungan Antar Kelas Kunjungan antar kelas adalah guru yang satu berkunjung ke kelas yang lain di sekolah itu sendiri. Tujuannya adalah untuk berbagi pengalaman dalam pembelajaran. Cara-cara melaksanakan kunjungan antar kelas, yaitu: a. harus direncanakan; b. guru-guru yang akan dikunjungi harus diseleksi; c. tentukan guru-guru yang akan mengunjungi; d. sediakan segala fasilitas yang diperlukan;
  25. 25. Kunjungan Antar Kelas (lanjutan…..) e. supervisor hendaknya mengikuti acara ini denganpengamatan yang cermat; f. adakah tindak lanjut setelah kunjungan antar kelas selesai, misalnya dalam bentuk percakapan pribadi, penegasan, dan pemberian tugas-tugas tertentu; g. segera aplikasikan ke sekolah atau ke kelas guru bersangkutan, dengan menyesuaikan pada situasi dankondisi yang dihadapi; h. adakan perjanjian-perjanjian untuk mengadakan kunjungan antar kelas berikutnya.
  26. 26. SUPERVISI KELOMPOK Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih : Teknik supervisi kelompok di bagi 2 : Diskusi Kelompok Lokakarya atau Konferensi Kelompok
  27. 27. Terima Kasih

×