SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
PRÀCTICA 4
HISTORIOGRAFIA
ALUMNE:ENRIC GALLIMÓ LLAÓ
Index

1.-Introducció

2.-El cos,element fonamental d'estudi per
entendre el comportament humà

3.-Conclusions

4.-Webgrafia
1.-Introducció

Les noves tendències historiogràfiques han fet
un lloc al cos humà com a element fonamental
d'investigació històrica

Aquest es un dels camps d'estudi més amplis
per investigar .

Les investigacions històriques en les quals el
objecte d'estudi es el cos humà, poden oferir
variables de gran importància per tal d'entendre
amb detall el comportament social.

Per el qual he triat aquesta història alternativa

2.-El cos,element fonamental d'estudi per
entendre el comportament humà

El cos ha esdevingut en les darreres dècades,gràcies
a la influència de la nova antropologia i sociologia un
element clau per entendre la cultura i la societat.

En gran part de la història, el cos ha estat marginat
per la historiografía,a causa en gran part de les
influències religioses que obliguen a la prevalència del
ànima front al cos.

El cristianisme i la esglèsia han estat elements
fonamentals per aquesta marginació

2.-El cos,element fonamental d'estudi per
entendre el comportament humà

En la actualitat el cos ja té el status d'objecte
d'investigació històrica totalment legitima.

Socioleges i antropolegs contemporanis com
Courtine, Le Goff i Mauss posen de manifest la
bàsica i capital importància del cos com
instrument de la vida quotidiana.

Els hàbits diaris de la societat, de tipus físic,
mental.alimentari,etc..,permet analitzar i
comparar amb detall el comportament social,
amb els actes de la vida quotidiana.

2.-El cos,element fonamental d'estudi per
entendre el comportament humà

S'ha menyspreat la influència del cos en la
mentalitat de hom i de la societat en general al
llarg de la història

Mauss va recalcar la importància de les
tecniques corporals en les distintes societats.

Aqueste tècniques son diferents en cada
societat i han estat apreses per les
necessitats ,.la educació,et.., amb una finalitat
de aconseguir un objectiu desitjat.

2.-El cos,element fonamental d'estudi per
entendre el comportament humà
El menjar,el dormir o les inquietuts intelectuals
han estat el motor del canvis socials

Però hi han altres aspectes de la vida
quotidiana com ara les necessitats
fisiològiques que han estat també de vital
importància en els canvis sociològics de la
societat, ja que han suposat canvis radicals en
el comportamnet humà

Segons diu Norbert Elias en las eva obra “El
procès de la civiltzació” per entendre.aquest
procès cal indagar la conducta dels seus
individus.
3.-Conclusions

Es fonamental que la antropologia i les ciencies
socials, acepten elñ estudi del cos humà com
a vehicle per entendre el contexte socio-cultural
de la societat al llarg de la història.

Cal donar grans pasos en aquest sentit que
ens ajudin a recuperar el temps perdut,en
historiografia, no obviant la importància del cos
humà i sense marginar-lo a una posició
secundaria front altres elements ja
suficientment estudiats com el misticisme , la
religiositat,etc..
3.-Conclusions

En un temps que ja es parla de la la clonació
del cos humà, de inteligencia artificial ,on el cos
humà en molts colps ja ha passat a una funció
secundària de les màquines,robots i
ordenadors, cal impulsar els valors del cos
humà més que mai.

Encara de la pèrdua de protagonisme el cos
humà será el mecanisme per molts anys i no
vulguessim que s'acabe, per el qual la societat
estàra subjecta a canvis materials i culturals,
per els quals la historiografia coneixerà en el
futur el tarannà de cada societat.
Webgrafia

http://www.redalyc.org/pdf/589/58922949008.pdf

file:///C:/Users/Usuari/Downloads/3277-24645-1-PB.pd
http://www.casadellibro.com/libro-historia-del-cuerpo-iii

More Related Content

Viewers also liked

Инвестиции для молодежи
Инвестиции для молодежиИнвестиции для молодежи
Инвестиции для молодежиalexey_educenter
 
Prezentace Barcamp Vsetín 2013
Prezentace Barcamp Vsetín 2013Prezentace Barcamp Vsetín 2013
Prezentace Barcamp Vsetín 2013Filip Drimalka
 
Propagace knihovny na Facebooku
Propagace knihovny na Facebooku Propagace knihovny na Facebooku
Propagace knihovny na Facebooku Barbora Buchtová
 
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial dispute
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial disputeIndustrial system in bangladesh and its effects on industrial dispute
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial disputePrisila Perveen
 
Graland Inclusion in the Early Years
Graland Inclusion in the Early YearsGraland Inclusion in the Early Years
Graland Inclusion in the Early YearsRosetta Eun Ryong Lee
 

Viewers also liked (6)

Labor code & HRM
Labor code & HRMLabor code & HRM
Labor code & HRM
 
Инвестиции для молодежи
Инвестиции для молодежиИнвестиции для молодежи
Инвестиции для молодежи
 
Prezentace Barcamp Vsetín 2013
Prezentace Barcamp Vsetín 2013Prezentace Barcamp Vsetín 2013
Prezentace Barcamp Vsetín 2013
 
Propagace knihovny na Facebooku
Propagace knihovny na Facebooku Propagace knihovny na Facebooku
Propagace knihovny na Facebooku
 
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial dispute
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial disputeIndustrial system in bangladesh and its effects on industrial dispute
Industrial system in bangladesh and its effects on industrial dispute
 
Graland Inclusion in the Early Years
Graland Inclusion in the Early YearsGraland Inclusion in the Early Years
Graland Inclusion in the Early Years
 

Similar to HISTORIOGRAFIA

Medi social tema 1
Medi social tema 1Medi social tema 1
Medi social tema 1Núria Duran
 
Medi social tema 1
Medi social tema 1Medi social tema 1
Medi social tema 1Núria Duran
 
Història de les mentalitats
Història de les mentalitatsHistòria de les mentalitats
Història de les mentalitatsFran Expósito
 
Activ. 2-bloc 1
Activ. 2-bloc 1Activ. 2-bloc 1
Activ. 2-bloc 1Rosabel UA
 
Tema 4 filosofia
Tema 4 filosofiaTema 4 filosofia
Tema 4 filosofiajosepserra
 
Unitat 3. l’ésser humà
Unitat 3. l’ésser humàUnitat 3. l’ésser humà
Unitat 3. l’ésser humàlesperlesnegres
 
Power point del questionari
Power point del questionariPower point del questionari
Power point del questionarideivid37
 
El naixement del món modern humanisme
El naixement del món modern humanismeEl naixement del món modern humanisme
El naixement del món modern humanismeRaquel Pérez Badia
 
Treballderecerca jldelatorre
Treballderecerca jldelatorreTreballderecerca jldelatorre
Treballderecerca jldelatorrejosetalaia
 
La pregunta pels orígens de l’home
La pregunta pels orígens de l’homeLa pregunta pels orígens de l’home
La pregunta pels orígens de l’homefilosofies
 
Pràctica4 lozano eduard
Pràctica4 lozano eduardPràctica4 lozano eduard
Pràctica4 lozano eduardeln1030
 
Història de la cultura material
Història de la cultura materialHistòria de la cultura material
Història de la cultura materialAitor García Solé
 
L’etat contemporània pdf
L’etat contemporània pdfL’etat contemporània pdf
L’etat contemporània pdfElena Llorente
 

Similar to HISTORIOGRAFIA (20)

Quèéslahistòria
QuèéslahistòriaQuèéslahistòria
Quèéslahistòria
 
Què és la història
Què és la història Què és la història
Què és la història
 
Medi social tema 1
Medi social tema 1Medi social tema 1
Medi social tema 1
 
Medi social tema 1
Medi social tema 1Medi social tema 1
Medi social tema 1
 
Gir antropológic
Gir antropológicGir antropológic
Gir antropológic
 
Història de les mentalitats
Història de les mentalitatsHistòria de les mentalitats
Història de les mentalitats
 
Bloc 1
Bloc 1Bloc 1
Bloc 1
 
Activ. 2-bloc 1
Activ. 2-bloc 1Activ. 2-bloc 1
Activ. 2-bloc 1
 
T.1 Origen Univers
T.1 Origen UniversT.1 Origen Univers
T.1 Origen Univers
 
Tema 4 filosofia
Tema 4 filosofiaTema 4 filosofia
Tema 4 filosofia
 
Unitat 3. l’ésser humà
Unitat 3. l’ésser humàUnitat 3. l’ésser humà
Unitat 3. l’ésser humà
 
Power point del questionari
Power point del questionariPower point del questionari
Power point del questionari
 
Index
IndexIndex
Index
 
El naixement del món modern humanisme
El naixement del món modern humanismeEl naixement del món modern humanisme
El naixement del món modern humanisme
 
Treballderecerca jldelatorre
Treballderecerca jldelatorreTreballderecerca jldelatorre
Treballderecerca jldelatorre
 
La pregunta pels orígens de l’home
La pregunta pels orígens de l’homeLa pregunta pels orígens de l’home
La pregunta pels orígens de l’home
 
Pràctica4 lozano eduard
Pràctica4 lozano eduardPràctica4 lozano eduard
Pràctica4 lozano eduard
 
Aristòtil
AristòtilAristòtil
Aristòtil
 
Història de la cultura material
Història de la cultura materialHistòria de la cultura material
Història de la cultura material
 
L’etat contemporània pdf
L’etat contemporània pdfL’etat contemporània pdf
L’etat contemporània pdf
 

Recently uploaded

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Recently uploaded (7)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

HISTORIOGRAFIA

  • 2. Index  1.-Introducció  2.-El cos,element fonamental d'estudi per entendre el comportament humà  3.-Conclusions  4.-Webgrafia
  • 3. 1.-Introducció  Les noves tendències historiogràfiques han fet un lloc al cos humà com a element fonamental d'investigació històrica  Aquest es un dels camps d'estudi més amplis per investigar .  Les investigacions històriques en les quals el objecte d'estudi es el cos humà, poden oferir variables de gran importància per tal d'entendre amb detall el comportament social.  Per el qual he triat aquesta història alternativa
  • 4.  2.-El cos,element fonamental d'estudi per entendre el comportament humà  El cos ha esdevingut en les darreres dècades,gràcies a la influència de la nova antropologia i sociologia un element clau per entendre la cultura i la societat.  En gran part de la història, el cos ha estat marginat per la historiografía,a causa en gran part de les influències religioses que obliguen a la prevalència del ànima front al cos.  El cristianisme i la esglèsia han estat elements fonamentals per aquesta marginació
  • 5.  2.-El cos,element fonamental d'estudi per entendre el comportament humà  En la actualitat el cos ja té el status d'objecte d'investigació històrica totalment legitima.  Socioleges i antropolegs contemporanis com Courtine, Le Goff i Mauss posen de manifest la bàsica i capital importància del cos com instrument de la vida quotidiana.  Els hàbits diaris de la societat, de tipus físic, mental.alimentari,etc..,permet analitzar i comparar amb detall el comportament social, amb els actes de la vida quotidiana.
  • 6.  2.-El cos,element fonamental d'estudi per entendre el comportament humà  S'ha menyspreat la influència del cos en la mentalitat de hom i de la societat en general al llarg de la història  Mauss va recalcar la importància de les tecniques corporals en les distintes societats.  Aqueste tècniques son diferents en cada societat i han estat apreses per les necessitats ,.la educació,et.., amb una finalitat de aconseguir un objectiu desitjat.
  • 7.  2.-El cos,element fonamental d'estudi per entendre el comportament humà El menjar,el dormir o les inquietuts intelectuals han estat el motor del canvis socials  Però hi han altres aspectes de la vida quotidiana com ara les necessitats fisiològiques que han estat també de vital importància en els canvis sociològics de la societat, ja que han suposat canvis radicals en el comportamnet humà  Segons diu Norbert Elias en las eva obra “El procès de la civiltzació” per entendre.aquest procès cal indagar la conducta dels seus individus.
  • 8. 3.-Conclusions  Es fonamental que la antropologia i les ciencies socials, acepten elñ estudi del cos humà com a vehicle per entendre el contexte socio-cultural de la societat al llarg de la història.  Cal donar grans pasos en aquest sentit que ens ajudin a recuperar el temps perdut,en historiografia, no obviant la importància del cos humà i sense marginar-lo a una posició secundaria front altres elements ja suficientment estudiats com el misticisme , la religiositat,etc..
  • 9. 3.-Conclusions  En un temps que ja es parla de la la clonació del cos humà, de inteligencia artificial ,on el cos humà en molts colps ja ha passat a una funció secundària de les màquines,robots i ordenadors, cal impulsar els valors del cos humà més que mai.  Encara de la pèrdua de protagonisme el cos humà será el mecanisme per molts anys i no vulguessim que s'acabe, per el qual la societat estàra subjecta a canvis materials i culturals, per els quals la historiografia coneixerà en el futur el tarannà de cada societat.