Input Kinderwerkers

1. Bouwen aan Gods gemeente als kinderwerker
Bouwen uit Zijn rust en door onze Bouwmeester
Gebaseerd op materiaal van New Creation Church
Kinderwerk een bediening
Kinderwerk is niet zomaar wat kinderen bezig houden. Kinderwerk is bij ons in de gemeente een bediening die
God gebruikt om mensen –hele jonge mensen- te bedienen met Zichzelf. Woord en aanbidding. Zo wordt de
gemeente, het lichaam van Jezus, onderhouden en sterker!
Een bediening is een taak binnen een gemeente die ervoor zorgt dat de gemeente sterker wordt. Op zondag
zijn dus heel wat bedieningen tegelijkertijd in touw. Een kostbare tijd dus!
Voor het meewerken in ‘een’ bediening voor ieder persoonlijk 3 punten erg belangrijk. Let ook op de volgorde:
1. Bouwen (build) aan je eigen geestelijk leven. Jouw relatie met God.
2. Bouwen (build) aan je relatie met medewerkers binnen je bediening (het kinderwerkteam).
3. Bouwen (build) van je kinderwerkbediening.
Waarom dit document?
Het is belangrijk dat je beseft dat je een bediening hebt. Je hoeft niet te proberen om die bediening te pakken
te krijgen, om te zweten om die perfecte kinderwerker te zijn. Nee, je hebt die bediening.
Toen God je maakte in je moeders buik, toen stopte Hij je vol met schitterend kwaliteiten. Kwaliteiten die volop
tot bloei komen, wanneer Hij in je leven is. En Hij is in je leven.
De kinderen die onder je hoede zijn, vind jij ongetwijfeld geweldig. En je wilt ongetwijfeld het beste voor hen.
Besef je goed, dat dit Gods hart is in jou. Hij wil die kostbare kinderen natúúrlijk een toptijd geven in de kerk…
en Hij heeft jou gekozen daarvoor.
Je hebt een bediening van God gekregen, door Hemzelf gestuurd en de vrucht ervan zal tot eer zijn van
diezelfde goede God.
Romeinen 11: 36 Want uit Hem en door Hem en tot Hem zijn alle dingen: Hem zij de heerlijkheid tot in
eeuwigheid! Amen.
In dit document staan allemaal wijsheden. Het zal je helpen om te oefenen in het bewegen in die geestelijke
autoriteit die je hebt als kinderwerker.

2. ‘B.U.I.L.D.’
Iedere letter van het woord ‘build’ staat voor een belangrijk handvat in het doen van kinderwerk: Build, Use,
Instruct, Lead en Develop.
1. Build
-Bouw- aan het leven van de kinderen door 1. alle essentiële zaken voor hun leven aan bod te laten
komen en 2. door hen te helpen begrijpen wat de simpele waarheden van God zijn, op maat voor
hun leeftijd.
1.1 BOUW principes:
- Iedere kinderwerkgroep heeft ander niveau. En al die niveaus zijn ze éven belangrijk. Ze stapelen als
het ware op elkaar. Groep 2 bouwt verder op wat er in groep 1 is geleerd en zo verder. In een groep
bouwen we ze op tot ze het volgende niveau aankunnen. We geven ze per niveau een fundering waar
ze verder op kunnen bouwen.
- Omdat we erkennen dat kinderen door die verschillende niveaus gaan, zullen ook alle creatieve ideeën
en lesmethodes hierop aanpast zijn. Voorbeeld: In groep 2 gebruik je poppenkast, in groep 4 ga je
rappen om de kinderen iets te leren.
1.2 Waar bouw je mee:
- Leer kinderen Gods liefde kennen. En Jezus als hun Heer/God/Redder/Held. Help ze een goede God te
zien in hun eigen leventje. Voorbeeld: kind dat (eindelijk) geduldig is: Wauw, wat ben jij geduldig.
Wow, dat heeft Jezus nu al in je hart gelegd. Je leert snel!
- Leer hen Gods woord kennen en leer ze het Woord toe passen in hun dagelijks leven. Voorbeeld:
Abram vertrouwt God, zo kan God voor hem zorgen  Jij kunt God net als Abram vertrouwen, zo kan
Hij voor jou zorgen. Dus wees niet bang voor die spreekbeurt, God is erbij.
- Train de kinderen om hun geestelijke autoriteit te gebruiken. Voorbeeld: leer hen bidden (ook
tongentaal), zegenen en het avondmaal.
1.3 Begrijpen van hun behoeftes:
- VOLWASSENE VS. KIND. Wij als volwassenen hebben de neiging te denken dat de kinderen al weten
wat wij weten. We zijn geneigd om te handelen op onze aanname wat de kinderen waarschijnlijk
zouden moeten weten.

3. Lesgeven bij de kinderen gaat niet op dezelfde manier als bij de volwassenen. De manier die we
gebruiken moet de manier zijn die zij kunnen begrijpen, op hun niveau. Maak daarom gebruik van
simpele termen en dingen waar zij zich mee kunnen identificeren.
- DOCEREN. Geef de kinderen steeds een portie op
maat. Geef kleine porties in overvloed. Maar
geef geen overvloed aan kleine porties.
- HERHALING EN EMOTIES. Geef meer kracht aan
waarheden door ze te herhalen, maak gebruik van
verschillende illustraties en objecten om een
onderwerp voorgoed te laten landen
- GELAND. Wanneer de kinderen willen reageren
op het onderwijs, en dat ze meer willen horen is
een teken dat het onderwijs geland is.
2. Use
Maak –gebruik- van creatieve aanvliegroutes die de kinderen helpen.
2.1 Spreek hun taal:
- We kunnen Gods woord en de dingen van God aanbieden op een manier waarop hun ‘leerzintuigen’
worden geprikkeld. Hoe weten we of we iets bereiken? Dat weet je, wanneer ze het geleerde kunnen
terug vertellen.
- Lol, overdrijving, humor, gezichtsuitdrukkingen.
- Visuele/audio: sketches, plaatjes, videos, simpele animaties, etc.
- Spullen : hoedjes, verkleedkleren, maskers, etc.
2.3 Verhalen:
In het kinderwerk komen veel (bijbel)verhalen voor:
- Ken de verhalen/ illustratie die je vertelt
- Let erop ‘hoe’ je de verhalen vertelt
- Laat de toon van je stem levendig en duidelijk zijn
- Gebruik een verschillende stem voor de verschillende karakters
2.4 Andere middelen:
- Trigger ze. Emoties/zintuigen. Gebruik objecten om hun nieuwsgierigheid te wekken.
Voorbeeld: Maak bijvoorbeeld gebruik van een schatkist waar spullen inzitten voor je les. Introduceer
de kist voordat je start, en het zal ze nieuwsgierig maken en houden tijdens je les. Iedere keer pak je
weer iets nieuws. En dat is heel spannend!
3. Innovate
-Vernieuw- de bestaande methodes die steeds gebruikt worden
3.1 Vertel het verhaal vanuit verschillende perspectieven.
Voorbeelden:
- Vertel bijvoorbeeld het verhaal van Noach vanuit het perspectief van een vis. 

4. - Het verhaal van Zacheüs vanuit het perspectief van de boom.
3.2 Maak principes duidelijk door tegenovergestelden te gebruiken:
Voorbeelden:
- EET WAT GOED VOOR JE IS, het woord van God – Neem een kinderwerker die doet alsof hij eet uit een
vuilnisbak, in plaats van het eten dat op de tafel staat en zorg dat je reacties krijgt van de kinderen
door te vragen: wat klopt er niet in dit plaatje? Waar zou de kinderwerker wel van moeten eten?
- BOUW EEN HUIS – vraag een aantal kinderwerkers om in het klaslokaal te komen met een zaag en
hamer en vraag ze erop los te timmeren, alsof ze een huis maken. Vraag dan vervolgens of ze even
willen stoppen, en laat ze vertellen wat ze aan het doen zijn!
- LUISTER NAAR DE JUISTE STEM – Blinddoek een paar kinderen en laat ze sturen door hun vrienden.
Sommige vrienden helpen ze om spullen op te zoeken. De anderen proberen hem juist af te leiden
door verschillende aanwijzingen te geven. Vraag achteraf hoe ze zich voelde en gebruik hun reacties
om wat nieuwe leerpunten mee te geven.
4. Lead
-Leid-: Instrueer en Inspireer de kinderen zo effectief mogelijk.
4.1 Instrueren en inspireren.
Hoe maak je contact met kinderen?
- Oogcontact is belangrijk!
- Overdrijf. Maak je aanwezigheid voelbaar door te overdrijven, met humor en lol. Het zal je helpen om
de aandacht van de kinderen te houden.
4.2 Instrueer (invloed in de les zelf):
- GEBRUIK REGELS, ZODAT HET VLIEGTUIG/DE LES KAN LANDEN.
Hoe we een kinderdienst starten is heel erg belangrijk. Het zet de toon
voor de rest van wat er gaat gebeuren. Maak de grenzen duidelijk,
zodat wat ze die les gaan leren goed kan landen. Het is prima om voor
het starten van iedere les de afspraken te noemen.
- GEEN GEDICTEER, MAAR VRAAG RESPONS. We kunnen instructies geven, maar op zo’n manier dat we
ze eigenlijk niet instrueren. We doen alsof we de kinderen allerlei vragen stellen in plaats van ze alleen
woordelijk te instrueren, en vertellen zo wat we willen dat ze doen. Geef een instructie en vraag een
respons. Niet: Doe dit. Wel: Wat is het beste: lopen of rennen met een schaar door de klas. Waarom?
Of: Wie weet wanneer je naar de wc mag tijdens de kinderdienst.
- HOUD DE ORDE DOOR LOL TE MAKEN.
- ZORG ERVOOR DAT JE JE NIET RICHT OP HET VRIENDJES WORDEN MET DE KINDEREN. Want dat zorgt
ervoor dat je niet goed gebruik kunt maken van je gegeven positie om in hun levens te kunnen
spreken. Bijvoorbeeld: een kinderwerker kan een ongezonde houding ontwikkelen om van de
kinderen een gevoel van ‘nodig zijn’ te krijgen.
Favor (gunst, dat ze je leuk vinden) is iets wat van God gegeven is, en dat is niet te koop door de
kinderen hun zin te geven, of door ze punten/cadeautjes te geven. En aangezien God wil dat de
kinderen het goed hebben… meer nog dan jij, zal die gunst op je zijn. Vertrouw Hem maar.

5. Niet vergeten: We hoeven niet te verdienen of te bewijzen aan de kinderen/aan God of aan onszelf dat we in
de harten van kinderen kunnen spreken… want we ZIJN degenen die spreken in hun leven. Remember: het is
een bediening!
4.3 Inspireren (invloed voor hun leven)
- Wanneer je kinderen kunt leiden en kunt les geven – en dat kun je- , dan hebben we daarmee ook de
kunde om hen te inspireren voor hun leven. Wat jij hun nu leert door je woorden en je doen en laten,
inspireert hen. Ze zullen in hun verdere leven terugdenken aan de lessen die ze nu krijgen.
- Het Woord/onderwijs over God dat we de kinderen geven blijft in hun harten als we het delen op hun
niveau. Hun eventuele negatieve emoties en kijk op de wereld worden vervangen door Gods kijk op de
wereld en de kinderen ervaren dan Gods blijdschap en rust.
5. Develop
-Ontwikkel- resultaat en ontdek groei in èn jezelf èn de kinderen gedurende een bepaalde periode.
5.1 Zaaien en slapen
- WOORD = ZAAD. Verwacht niet op slag resultaat van de kinderen of van jezelf, want dat heeft wat tijd
nodig, Gods weg is altijd stabiel/zeker en heeft dus altijd een goed resultaat.
Help nooit een plant met groeien door er aan te trekken .
- We bouwen steen voor steen, laag bij laag aan de levens van onze kinderen.
- Genade groeit langzaam. Langzaam, maar wel met een stevig resultaat en nooit te laat!
- Iedere laag speelt een belangrijke rol in het bouwen en voorbereiden van de kinderen voor het
volgende niveau waar ze weer nieuwe dingen leren.
Jesaja 54:13 Al je kinderen worden onderricht door de HEER , rust en vrede zal hun ten deel vallen
Spreuken 22:6 Leer een kind van jongs af aan de juiste weg, en het zal er niet van afwijken wanneer het oud
geworden is.
5.2 Kundige bouwmeesters:
1 Korintiërs 3:10 Overeenkomstig de taak die God mij uit genade heeft opgelegd, heb ik als een
kundig bouwmeester het fundament gelegd, en anderen bouwen daarop voort. Laat ieder erop
letten hoe hij bouwt,
- De enige reden waarom we kundige bouwmeesters zíjn, is omdat we de Geest van Jezus hebben. En
Jezus de beste kinderwerker die er is.
1 Korintiërs 3:11 want niemand kan een ander fundament leggen dan er al ligt – Jezus Christus zelf.
- We leggen het fundament diep en stevig op Jezus de onwankelbare rots, zodat anderen er verder op
kunnen bouwen.
Lukas 6:46-49 Waarom roepen jullie “Heer, Heer” tegen mij, maar doen jullie niet wat ik zeg? 47 Ik zal jullie
vertellen op wie degene lijkt die bij me komt, naar mijn woorden luistert en ernaar handelt: 48 hij lijkt op
iemand die bij het bouwen van zijn huis een diep gat groef en het fundament op rotsgrond legde. Toen er een
overstroming kwam, beukte het water tegen het huis, maar het stortte niet in omdat het degelijk gebouwd

6. was. 49 Wie wel naar mijn woorden luistert maar niet doet wat ik zeg, lijkt op iemand die een huis bouwde
zonder fundament, zodat het meteen instortte toen het water ertegen beukte en er alleen een bouwval
overbleef.’
---