SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
 Биотехнология – это
интеграция естественных и
инженерных наук,
позволяющая наиболее
полно реализовать
возможности живых
организмов для
производства продуктов
питания, лекарственных
препаратов, для решения
проблем в области
энергетики и охраны
окружающей среды.
 Одним из видов
биотехнологий является
генная инженерия.
 Генная инженерия
основана на получении
гибридных молекул ДНК
и введении этих
молекул в клетки других
организмов, а также на
молекулярно-
биологических,
иммунохимических и
биохимических методах.
 Генная инженерия начала
развиваться с 1973 года,
когда американские
исследователи Стэнли
Коэн и Энли Чанг встроили
бактериальную плазмиду в
ДНК лягушки. Затем эту
трансформированную
плазмиду вернули в клетку
бактерии, которая стала
синтезировать белки
лягушки, а также
передавать лягушачью
ДНК своим потомкам.
Таким образом был найден
метод, позволяющий
встраивать чужеродные
гены в геном
определенного организма.
 Генная инженерия находит широкое
практическое применение в отраслях
народного хозяйства, таких как
микробиологическая промышленность,
фармакологическая промышленность,
пищевая промышленность и сельское
хозяйство.
 Одним из наиболее
значимых отраслей в
генной инженерии
является производство
лекарственных
препаратов.
Современные
технологии
производства
различных лекарств
позволяют излечивать
тяжелейшие
заболевания, или хотя
бы замедлять их
развитие.
 Основной единицей наследственности любого
организма является ген.
 Информация в генах, кодирующих белки,
расшифровывается в ходе двух последовательных
процессов: транскрипции (синтеза РНК) и трансляции
(синтеза белка), которые в свою очередь
обеспечивают правильный перевод зашифрованной
в ДНК генетической информации с языка
нуклеотидов на язык аминокислот.
 С развитием генной
инженерии всё чаще стали
проводить различные
опыты над животными, в
результате которых ученые
добивались своеобразной
мутации организмов.
 Так, например, компания
«Lifestyle Pets» создала с
помощью генной
инженерии
гипоаллергенного кота,
названного Ашера ГД. В
организм животного был
введен некий ген,
позволявший «обходить
заболевания стороной».
 С помощью генной
инженерии исследователи
из Университета
Пенсильвании
представили новый метод
производства вакцин: с
помощью генетически
сконструированных
грибов. В результате был
ускорен процесс
производства вакцин, что
может, по мнению
пенсильванцев,
пригодиться в случае
биотеррористической
атаки или вспышки
птичьего гриппа.
 Как уже упоминалось выше,
развитие генной инженерии
не могло не отразиться на
производстве препаратов,
способствующих
скорейшему
выздоровлению пациента.
Так, полученные путем все
той же генной инженерии,
бактерии семейства
Clostridium, введенные в
тело, растут и
размножаются только в
бедных кислородом частях
опухолей, которые
являются наиболее сложно
излечимыми и по сей день.
 И можно привести
еще великое
множество
утверждений,
основанных на
результатах более
чем 35-летних
исследований и
открытий в области
генной инженерии,
доказывающих ее
исключительно
важную роль в
человечестве.
Спасибо за внимание

More Related Content

What's hot

презентация Microsoft Power Point
презентация Microsoft Power Pointпрезентация Microsoft Power Point
презентация Microsoft Power Pointkatenjka666
 
Биотехнология
БиотехнологияБиотехнология
БиотехнологияErikMurt
 
Биотехнология
БиотехнологияБиотехнология
БиотехнологияNastia Moreva
 
Reaviz 2014 cердюков samara
Reaviz 2014 cердюков samaraReaviz 2014 cердюков samara
Reaviz 2014 cердюков samaraKonstantin German
 
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...Chernozem21
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
иммунитет
иммунитетиммунитет
иммунитетunlying
 

What's hot (9)

презентация Microsoft Power Point
презентация Microsoft Power Pointпрезентация Microsoft Power Point
презентация Microsoft Power Point
 
Биотехнология
БиотехнологияБиотехнология
Биотехнология
 
Биотехнология
БиотехнологияБиотехнология
Биотехнология
 
Reaviz 2014 cердюков samara
Reaviz 2014 cердюков samaraReaviz 2014 cердюков samara
Reaviz 2014 cердюков samara
 
Obzornaya lekciya
Obzornaya lekciyaObzornaya lekciya
Obzornaya lekciya
 
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...
ГМО – право выбора? Е.Шаройкина, Общенациональная Ассоциация Генетической Без...
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
 
иммунитет
иммунитетиммунитет
иммунитет
 
Cелекция
CелекцияCелекция
Cелекция
 

Viewers also liked

Правила особистої гігієни
Правила особистої гігієниПравила особистої гігієни
Правила особистої гігієниElena Lubaikina
 
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследованияПрезентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования2berkas
 
общество и природа
общество и природаобщество и природа
общество и природаistoriya102rus
 
Биология-->Двудольные растения
Биология-->Двудольные растенияБиология-->Двудольные растения
Биология-->Двудольные растенияArishka
 
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»Elena Lubaikina
 
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья Elena Lubaikina
 
Біологія. Конспект уроку. 8 клас
Біологія. Конспект  уроку. 8 класБіологія. Конспект  уроку. 8 клас
Біологія. Конспект уроку. 8 класElena Lubaikina
 
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна.
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна. Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна.
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна. Elena Lubaikina
 
Урок біології "Будова статевих органів"
Урок біології "Будова статевих органів"Урок біології "Будова статевих органів"
Урок біології "Будова статевих органів"Elena Lubaikina
 
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класКонспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класElena Lubaikina
 
Урок биологии в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...
 Урок биологии  в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и... Урок биологии  в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...
Урок биологии в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...Elena Lubaikina
 
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному роціМетодичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному роціElena Lubaikina
 
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчанняСпособи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчанняElena Lubaikina
 
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...Elena Lubaikina
 
Біологічний КВК
Біологічний КВКБіологічний КВК
Біологічний КВКElena Lubaikina
 
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біологіїПрограма зовнішнього незалежного оцінювання з біології
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біологіїElena Lubaikina
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Elena Lubaikina
 
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...Elena Lubaikina
 
Проблема домінування і вожацтва
Проблема домінування і вожацтва Проблема домінування і вожацтва
Проблема домінування і вожацтва Elena Lubaikina
 
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакцій
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакційВплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакцій
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакційElena Lubaikina
 

Viewers also liked (20)

Правила особистої гігієни
Правила особистої гігієниПравила особистої гігієни
Правила особистої гігієни
 
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследованияПрезентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования
Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования
 
общество и природа
общество и природаобщество и природа
общество и природа
 
Биология-->Двудольные растения
Биология-->Двудольные растенияБиология-->Двудольные растения
Биология-->Двудольные растения
 
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»
Урок біології у 6 класі на тему: « Стебло – осьова частина пагона»
 
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья
Загрязнение окружающей среды при переработке углеводородного сырья
 
Біологія. Конспект уроку. 8 клас
Біологія. Конспект  уроку. 8 класБіологія. Конспект  уроку. 8 клас
Біологія. Конспект уроку. 8 клас
 
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна.
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна. Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна.
Урок з основ здоров'я. 6 клас. Особиста гігієна.
 
Урок біології "Будова статевих органів"
Урок біології "Будова статевих органів"Урок біології "Будова статевих органів"
Урок біології "Будова статевих органів"
 
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класКонспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
 
Урок биологии в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...
 Урок биологии  в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и... Урок биологии  в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...
Урок биологии в 8 классе на тему: «Зрительная сенсорная система. Строение и...
 
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному роціМетодичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
 
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчанняСпособи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання
 
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...
Сучасні вимоги до уроку в світлі положень «Закону про освіту», « Національної...
 
Біологічний КВК
Біологічний КВКБіологічний КВК
Біологічний КВК
 
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біологіїПрограма зовнішнього незалежного оцінювання з біології
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
 
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...
Проблема домінування та вожацтва у тварин як передумова виникнення лідерства ...
 
Проблема домінування і вожацтва
Проблема домінування і вожацтва Проблема домінування і вожацтва
Проблема домінування і вожацтва
 
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакцій
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакційВплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакцій
Вплив факторів навколишнього середовища на виникнення алергічних реакцій
 

Similar to Біотехнології. Генна інженерія

Генная инженерия лекция.pptx
Генная инженерия лекция.pptxГенная инженерия лекция.pptx
Генная инженерия лекция.pptxssuser59bb22
 
Синтезируя живое
Синтезируя живоеСинтезируя живое
Синтезируя живоеIlya Klabukov
 
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)MSPU
 
Нейротехнологии. Достижения и перспективы
Нейротехнологии. Достижения и перспективыНейротехнологии. Достижения и перспективы
Нейротехнологии. Достижения и перспективыMikhail Kryzhanovskiy
 
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptx
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptxԱվետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptx
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptxNarekGrigoryan19
 
затевалов тема 2012
затевалов тема 2012затевалов тема 2012
затевалов тема 2012Alexander Zatevalov
 
Индустрия синтетической революции
Индустрия синтетической революцииИндустрия синтетической революции
Индустрия синтетической революцииIlya Klabukov
 
Брошюра iGEM-2012
Брошюра iGEM-2012Брошюра iGEM-2012
Брошюра iGEM-2012Ilya Klabukov
 
биотехнология
биотехнологиябиотехнология
биотехнологияgalinahurtina
 
Novosibirsk 55 anniversary talk
Novosibirsk 55 anniversary talkNovosibirsk 55 anniversary talk
Novosibirsk 55 anniversary talkEcolife Journal
 
презентация к заседаню госсовета 30 мая
презентация к заседаню госсовета 30 маяпрезентация к заседаню госсовета 30 мая
презентация к заседаню госсовета 30 маяAlbert Yefimov
 
нанотехнологии лекция 08_2
нанотехнологии лекция 08_2нанотехнологии лекция 08_2
нанотехнологии лекция 08_2galinahurtina
 
острые тонзиллофарингиты
острые тонзиллофарингитыострые тонзиллофарингиты
острые тонзиллофарингиты1ivanr33
 
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuse
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuseрмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuse
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuseСергей Коршунов
 

Similar to Біотехнології. Генна інженерія (20)

Генная инженерия лекция.pptx
Генная инженерия лекция.pptxГенная инженерия лекция.pptx
Генная инженерия лекция.pptx
 
602
602602
602
 
Синтезируя живое
Синтезируя живоеСинтезируя живое
Синтезируя живое
 
Product
ProductProduct
Product
 
Product
ProductProduct
Product
 
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)
Основные задачи и методы нанобиотехнологии (Университетские субботы - 01.03.14)
 
Нейротехнологии. Достижения и перспективы
Нейротехнологии. Достижения и перспективыНейротехнологии. Достижения и перспективы
Нейротехнологии. Достижения и перспективы
 
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptx
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptxԱվետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptx
Ավետիսյան Բաբկեն Գրիգորյան Նարեկ.pptx
 
затевалов тема 2012
затевалов тема 2012затевалов тема 2012
затевалов тема 2012
 
Индустрия синтетической революции
Индустрия синтетической революцииИндустрия синтетической революции
Индустрия синтетической революции
 
Брошюра iGEM-2012
Брошюра iGEM-2012Брошюра iGEM-2012
Брошюра iGEM-2012
 
биотехнология
биотехнологиябиотехнология
биотехнология
 
Biotechnology.pptx
Biotechnology.pptxBiotechnology.pptx
Biotechnology.pptx
 
Novosibirsk 55 anniversary talk
Novosibirsk 55 anniversary talkNovosibirsk 55 anniversary talk
Novosibirsk 55 anniversary talk
 
Grenetic
GreneticGrenetic
Grenetic
 
презентация к заседаню госсовета 30 мая
презентация к заседаню госсовета 30 маяпрезентация к заседаню госсовета 30 мая
презентация к заседаню госсовета 30 мая
 
нанотехнологии лекция 08_2
нанотехнологии лекция 08_2нанотехнологии лекция 08_2
нанотехнологии лекция 08_2
 
острые тонзиллофарингиты
острые тонзиллофарингитыострые тонзиллофарингиты
острые тонзиллофарингиты
 
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuse
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuseрмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuse
рмж стрепсилс интенсив Antibiotic misuse
 
Biodb 2011-everything
Biodb 2011-everythingBiodb 2011-everything
Biodb 2011-everything
 

Біотехнології. Генна інженерія

  • 1.
  • 2.  Биотехнология – это интеграция естественных и инженерных наук, позволяющая наиболее полно реализовать возможности живых организмов для производства продуктов питания, лекарственных препаратов, для решения проблем в области энергетики и охраны окружающей среды.
  • 3.  Одним из видов биотехнологий является генная инженерия.  Генная инженерия основана на получении гибридных молекул ДНК и введении этих молекул в клетки других организмов, а также на молекулярно- биологических, иммунохимических и биохимических методах.
  • 4.  Генная инженерия начала развиваться с 1973 года, когда американские исследователи Стэнли Коэн и Энли Чанг встроили бактериальную плазмиду в ДНК лягушки. Затем эту трансформированную плазмиду вернули в клетку бактерии, которая стала синтезировать белки лягушки, а также передавать лягушачью ДНК своим потомкам. Таким образом был найден метод, позволяющий встраивать чужеродные гены в геном определенного организма.
  • 5.  Генная инженерия находит широкое практическое применение в отраслях народного хозяйства, таких как микробиологическая промышленность, фармакологическая промышленность, пищевая промышленность и сельское хозяйство.
  • 6.  Одним из наиболее значимых отраслей в генной инженерии является производство лекарственных препаратов. Современные технологии производства различных лекарств позволяют излечивать тяжелейшие заболевания, или хотя бы замедлять их развитие.
  • 7.  Основной единицей наследственности любого организма является ген.  Информация в генах, кодирующих белки, расшифровывается в ходе двух последовательных процессов: транскрипции (синтеза РНК) и трансляции (синтеза белка), которые в свою очередь обеспечивают правильный перевод зашифрованной в ДНК генетической информации с языка нуклеотидов на язык аминокислот.
  • 8.  С развитием генной инженерии всё чаще стали проводить различные опыты над животными, в результате которых ученые добивались своеобразной мутации организмов.  Так, например, компания «Lifestyle Pets» создала с помощью генной инженерии гипоаллергенного кота, названного Ашера ГД. В организм животного был введен некий ген, позволявший «обходить заболевания стороной».
  • 9.  С помощью генной инженерии исследователи из Университета Пенсильвании представили новый метод производства вакцин: с помощью генетически сконструированных грибов. В результате был ускорен процесс производства вакцин, что может, по мнению пенсильванцев, пригодиться в случае биотеррористической атаки или вспышки птичьего гриппа.
  • 10.  Как уже упоминалось выше, развитие генной инженерии не могло не отразиться на производстве препаратов, способствующих скорейшему выздоровлению пациента. Так, полученные путем все той же генной инженерии, бактерии семейства Clostridium, введенные в тело, растут и размножаются только в бедных кислородом частях опухолей, которые являются наиболее сложно излечимыми и по сей день.
  • 11.  И можно привести еще великое множество утверждений, основанных на результатах более чем 35-летних исследований и открытий в области генной инженерии, доказывающих ее исключительно важную роль в человечестве.