PROJECT A TERM 2013-14 COUNSELLING IN A CHANGING COUNTRY 17 LYCEUM ATHENS CLASS B παρουσίαση α' τετραμήνου τελικό

1. Οδηγός σταδιοδρομίας
στην Ελλάδα που αλλάζει...

2. Τα βασικά ερωτήματα
που μας απασχόλησαν:
 ποια είναι τα 5 επιστημονικά πεδία και ποιες σχολές ΑΕΙ
και ΤΕΙ ανήκουν σε καθένα από αυτά;
 ποιο θα πρέπει να είναι το βασικότερο κριτήριο επιλογής
σχολών στο μηχανογραφικό δελτίο;
 ποια επαγγέλματα υπόσχονται επαγγελματική
αποκατάσταση στην Ελλάδα του μέλλοντος και ποια όχι;
 ποια τμήματα ΑΕΙ και ΤΕΙ προσφέρουν εξειδίκευση σε
τομείς σχετικούς με τα «επαγγέλματα του μέλλοντος»;
 ποιες επιλογές έχει κάποιος που αποφασίζει να σπουδάσει
σε μία σχολή «παραδοσιακή» που σχετίζεται με ένα
«κορεσμένο» επάγγελμα;
 ποια άλλα προσόντα πέραν του βασικού πτυχίου
θεωρούνται σημερα απαραίτητα για μια επιτυχημένη
πορεία στον επαγγελματικό στίβο;

3. Αναζητήσαμε
απαντήσεις
στο διαδίκτυο...
 άρθρα – έρευνες για τις
προοπτικές των
επαγγελμάτων και τα
κριτήρια επιλογής των
σχολών από τους
υποψηφίους
(πηγές: www.kathimerini.
gr, www.newsit.gr,
www.protothema.gr)

4. Ρωτήσαμε τους συμμαθητές μας ...
Φύλο: αγόρι / κορίτσι Τάξη: Α’ / Β’ / Γ’ Λυκείου
• Σας παρακαλούμε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις κυκλώνοντας το γράμμα που αντιστοιχεί
στην επιλογή σας:
•
• 1. Γνωρίζετε τους συντελεστές βαρύτητας κάθε μαθήματος της κατεύθυνσης που έχετε επιλέξει να
ακολουθήσετε; α. ναι, β. όχι
• 2. Γνωρίζετε ποιες είναι οι κυριότερες σχολές (ΑΕΙ και ΤΕΙ) που περιλαμβάνονται σε καθένα από τα 5
επιστημονικά πεδία; α. ναι, β. όχι
• 3. Όταν θα συμπληρώνετε το μηχανογραφικό σας δελτίο έχετε δικαίωμα να επιλέξετε σχολές από: α. μόνο ένα
πεδίο, β. μόνο δύο πεδία, γ. τρία πεδία.
• 4. Υπάρχουν σχολές ή τμήματα σχολών που ανήκουν σε περισσότερα από ένα επιστημονικά πεδία; α. ναι, β. όχι
• 5. Ποιο από τα παρακάτω κριτήρια θεωρείτε το σημαντικότερο για τη σειρά επιλογής των σχολών κατά τη
συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου;
• α. μόρια εισαγωγής
• β. επαγγελματική αποκατάσταση
• γ. υψηλές οικονομικές απολαβές
• δ. πτυχίο Α.Ε.Ι.
• ε. επάγγελμα της αρεσκείας σας (προσωπική ικανοποίηση)
• 6. Ποια από τα παρακάτω επαγγέλματα πιστεύετε ότι έχουν εύκολη επαγγελματική αποκατάσταση στην
Ελλάδα; («επαγγέλματα του μέλλοντος»);
• α. Γιατρός
• β. Πληροφορικός Υγείας
• γ. Πολιτικός Μηχανικός
• δ. Ακτινολόγος
• ε. Δάσκαλος
• στ. Τεχνικός Φωτοβολταϊκών Συστημάτων
• ζ. Κοινωνικός Λειτουργός
• 7. Γνωρίζετε αν υπάρχουν σχολές για «επαγγέλματα του μέλλοντος» στην Ελλάδα; α. ναι, β. όχι.
• 8. Σε ποια επιστημονικά πεδία πιστεύετε ότι ανήκουν οι περισσότερες σχολές των «επαγγελμάτων του
μέλλοντος»;
• α. 1ο πεδίο, β. 2ο πεδίο, γ. 3ο πεδίο, δ. 4ο πεδίο, ε. 5ο πεδίο

5. • 9. Αν λαμβάνατε επαρκή ενημέρωση για τα «επαγγέλματα του μέλλοντος», τι από τα παρακάτω θα κάνατε;
• α. αλλαγή κατεύθυνσης
• β. αλλαγή επιλογής σχολής ή τμήματος
• γ. συνδυαστικές σπουδές (περισσότερα από ένα πτυχία)
• δ. μεταπτυχιακές σπουδές
• ε. σπουδές σε πανεπιστήμια του εξωτερικού
• στ. τίποτα από τα παραπάνω
• 10. Θεωρείτε απαραίτητες τις σπουδές ή την μετεκπαίδευση σε πανεπιστήμια του εξωτερικού προκειμένου να καταρτιστεί
κάποιος επαρκώς σε ένα «επάγγελμα του μέλλοντος»; α. ναι, β. όχι
• 11. Γνωρίζετε ότι τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότερα πανεπιστήμια του εξωτερικού προσφέρουν σπουδές μέσω
διαδικτύου; α. ναι, β. όχι
• 12. Θα σκεφτόσασταν να σπουδάσετε σε πανεπιστήμια του εξωτερικού μέσω διαδικτύου; («σπουδές εξ αποστάσεως») α. ναι, β.
ίσως, γ. όχι
• 13. Πιστεύετε ότι οι «σπουδές εξ αποστάσεως» είναι εξίσου ωφέλιμες και αποτελεσματικές με τις κανονικές σπουδές; α. ναι, β.
όχι
• 14. Το επάγγελμα που θέλετε να ακολουθήσετε έχει κάποια σχέση με το επάγγελμα των γονιών σας; α. ναι, β. όχι
• 15. Σε ποιο βαθμό έχει επηρεάσει η οικονομική κρίση της χώρας μας την επιλογή του επαγγέλματος που θέλετε να
ακολουθήσετε;
• α.πολύ, β. αρκετά, γ. λίγο, δ. καθόλου
• 16. Ποια από τα παρακάτω επαγγέλματα πιστεύετε ότι ανήκουν στα «κορεσμένα» (χωρίς εύκολη επαγγελματική
αποκατάσταση) για τη χώρα μας;
• α. Δικηγόρος
• β. Τοπογράφος Μηχανικός
• γ. Προγραμματιστής
• δ. Καθηγητής
• ε. Τεχνολόγος Τροφίμων
• στ. Φοροτεχνικός
• ζ. Νοσηλευτής
• η. Δημοσιογράφος
• 17. Για ποιους λόγους πιστεύετε ότι πολλοί νέοι συνεχίζουν να επιλέγουν παραδοσιακά και «κορεσμένα» επαγγέλματα;
• α. αγάπη και κλίση προς το συγκεκριμένο επάγγελμα
• β. οικογενειακή παράδοση
• γ. κοινωνικό γόητρο
• δ. ελλιπής ενημέρωση για τα «επαγγέλματα του μέλλοντος»
• ε. άγνοια των συνθηκών της αγοράς εργασίας σήμερα
• Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία σας!

6. Ρωτήσαμε φοιτητές από ελληνικά
ΑΕΙ και ΤΕΙ...
12. 12. 2013:
πρόσκληση φοιτητών ελληνικών ΑΕΙ και ΤΕΙ
(μεταξύ αυτών και τριών αποφοίτων του 17ου
ΓΕΛ) στο αμφιθέατρο του σχολείου μας για μια
δίωρη συζήτηση ... εφ’ όλης της ύλης !!
αποτέλεσμα:
πολύτιμες πληροφορίες για τους μαθητές
σημαντικό όφελος από τις συμβουλές των
φοιτητών (προσωπική εμπειρία)

14. Οι ομάδες των ερευνητών μας:
 «Οι ανίδεοι» (Αρτιλλάγκα Έρικα, Παληοθόδωρου
Άννα, Παπαδοπούλου Ελένη, Πέππα Κωνσταντίνα)
 «Οι πρωτοπόροι» (Σκλήφας Γιάννης, Σκρέκου Αλίκη,
Τσιγκάκος Ηλίας, Φίνος Άγγελος)
 «Οι ροζ πάνθηρες» (Αντωνόπουλος Νίκος,
Βουγιατζής Στέφανος, Πράνταλος Δημήτρης)
 «Οι τουρίστες» (Σκεύης Χρήστος, Χαλιανάκου
Άγγελος, Χαλιανάκου Ιωάννα)
 «Οι παραδοσιακοί» (Αλαχούζου Νίκη, Αφορδακού
Κατερίνα, Κεραμυδά Χρύσα, Κούκη Κατερίνα)

15. Οι ανίδεοι
Δεν ξέραμε...
 τι δυνατότητες προσφέρονται στους μαθητές κάθε
κατεύθυνσης σε σχέση με τα επιστημονικά πεδία και τις
σχολές που μπορούν να επιλέξουν
 ποια είναι τα 5 επιστημονικά πεδία και ποιοι οι
συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων για το καθένα
 ποιες σχολές ΑΕΙ και ΤΕΙ ανήκουν σε κάθε επιστημονικό
πεδίο και ποιες σχολές είναι προσβάσιμες από περισσότερα
του ενός πεδία
Ερευνήσαμε...
 τι γνωρίζουν οι μαθητές των τριών τάξεων του Λυκείου σε
σχέση με τα παραπάνω ερωτήματα

16. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 1: Γνωρίζετε τους συντελεστές βαρύτητας κάθε
μαθήματος της κατεύθυνσης που έχετε επιλέξει να
ακολουθήσετε;
Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου

17. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 2: Γνωρίζετε ποιες είναι οι κυριότερες σχολές του
κάθε επιστημονικού πεδίου;
Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου

18. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 3: Από πόσα πεδία μπορείτε να επιλέξετε σχολές στο
μηχανογραφικό δελτίο;
Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου

19. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 4: Υπάρχουν σχολές ή τμήματα που ανήκουν σε
περισσότερα του ενός επιστημονικά πεδία;
Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου

20. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 5: Ποιο κριτήριο θεωρείτε σημαντικότερο για τη
σειρά προτίμησης των σχολών επιλογής σας;
Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου

21. Εξεταζόμενα μαθήματα και μαθήματα
αυξημένης βαρύτητας ανά πεδίο
ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
1ο πεδίο: Μαθηματικά,Φυσική, Χημεία, Βιολογία,
Νεοελληνική Γλώσσα (0,9), Ιστορία (Γ.Π) (0,4)
2ο πεδίο: Μαθηματικά (1,3), Φυσική (0,7), Χημεία, Βιολογία,
Νεοελληνική Γλώσσα, Ελεύθερη επιλογή
3ο πεδίο: Μαθηματικά, Φυσική, Βιολογία (1,3), Χημεία (0,7),
Νεοελληνική Γλώσσα, Ελεύθερη επιλογή
4ο πεδίο: Μαθηματικά (1,3),Φυσική (0,7), Χημεία, Βιολογία,
Νεοελληνική γλώσσα, Ελεύθερη επιλογή
5ο πεδίο: Μαθηματικά, Φυσική, Βιολογία , Νεοελληνική Γλώσσα,
Οικονομία (Ε) (1,3), Μαθηματικά (Γ.Π.)(0,7)
Μαθήματα επιλογής:
1. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
2. Ιστορία Γ.Π. 3. Βιολογία Γ.Π. 4. Φυσική Γ.Π.

22. Εξεταζόμενα μαθήματα και μαθήματα
αυξημένης βαρύτητας ανά πεδίο
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
1ο πεδίο: Αρχαία Ελληνικά (1,3), Ιστορία (0,7), Νεοελληνική Λογοτεχνία,
Λατινικά, Νεοελληνική Γλώσσα, Ελεύθερη επιλογή
2ο πεδίο: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Λατινικά,
Μαθηματικά (Γ.Π.) (0,9), Νεοελληνική Γλώσσα (0,4)
3ο πεδίο: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Λατινικά,
Βιολογία (Γ.Π.)(0,9), Νεοελληνική Γλώσσα (0,4)
4ο πεδίο: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Λατινικά,
Μαθηματικά (Γ.Π.) (0,9), Νεοελληνική Γλώσσα (0,4)
5ο πεδίο: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Λατινικά,
Νεοελληνική Γλώσσα, Οικονομία (Ε) (1,3), Μαθηματικά (Γ.Π.) (0,7)
Μαθήματα επιλογής:
1. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
2. Ιστορία Γ.Π. 3. Βιολογία Γ.Π. 4. Φυσική Γ.Π.

23. Εξεταζόμενα μαθήματα και μαθήματα
αυξημένης βαρύτητας ανά πεδίο
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
1. κύκλος Πληροφορικής 2. κύκλος Τεχνολογίας
Μαθηματικά Μαθηματικά
Φυσική Φυσική
Ανάπτυξη Εφαρμογών Χημεία - Βιοχημεία
Διοίκηση Επιχειρήσεων Ηλεκτρολογία
Νεοελληνική Γλώσσα (Γ.Π.)
1ο πεδίο: Νεοελληνική Γλώσσα (0,9), Ιστορία (Γ.Π.) (0,4)
2ο πεδίο: Μαθηματικά (1,3), Φυσική (0,7)
3ο πεδίο: Βιολογία (Γ.Π.) (0,9), Νεοελληνική Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)
4ο πεδίο: Μαθηματικά (1,3), Φυσική (0,7)
5ο πεδίο: Οικονομία (Ε) (1,3), Μαθηματικά (ΓΠ) (0,7)
Ελεύθερη επιλογή (Βιολογία, Μαθηματικά, Ιστορία) για 2ο και 4ο πεδίο

24. Οι φοιτητές μας είπαν...
 ανάγκη ενημέρωσης στα πλαίσια του σχολείου:
1. για τις κατευθύνσεις, τα επιστημονικά πεδία και τις
δυνατότητες επιλογών
2. για το αντικείμενο σπουδών κάποιων σχολών
3. για τις προοπτικές των επαγγελμάτων
 κριτήρια επιλογής σχολών στο μηχανογραφικό
δελτίο:
1. κύρος Σχολής ή Ιδρύματος
2. υψηλός αριθμός μορίων
3. αγάπη για το αντικείμενο σπουδών και το επάγγελμα

25. Οι πρωτοπόροι
Δεν ξέραμε και ερευνήσαμε ...
 ποια θεωρούνται «επαγγέλματα του μέλλοντος»
σήμερα
 ποιες σχολές στη χώρα μας σχετίζονται με αυτά τα
επαγγέλματα
 τι δυνατότητες προσφέρουν αυτές οι σχολές ή τα
τμήματα σχολών στους φοιτητές, ποιες διεξόδους
έχουν οι απόφοιτοί τους
 ποιες άλλες προϋποθέσεις πέραν των βασικών
σπουδών απαιτούνται για την άσκηση ενός
«επαγγέλματος του μέλλοντος»

26. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 6: Επιλογή «επαγγελμάτων του μέλλοντος» από λίστα
επαγγελμάτων
(γιατρός, πληροφορικός υγείας, πολιτικός μηχανικός, ακτινολόγος,
δάσκαλος, τεχνικός φωτοβολταϊκών συστημάτων, κοινωνικός
λειτουργός)

27. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 7: Γνωρίζετε αν υπάρχουν σχολές για «επαγγέλματα
του μέλλοντος» στην Ελλάδα;

28. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 8: Σε ποια επιστημονικά πεδία πιστεύετε ότι ανήκουν
οι περισσότερες σχόλες των επαγγελμάτων του
μέλλοντος ;

29. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 9: Αν λαμβάνατε επαρκή ενημέρωση για τα
«επαγγέλματα του μέλλοντος» τι από τα παρακάτω θα
κάνατε;

30. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 10: Θεωρείτε απαραίτητες τις σπουδές ή τη
μετεκπαίδευση σε πανεπιστήμια του εξωτερικού για την
κατάρτιση σε ένα επάγγελμα του μέλλοντος;

31. Οι φοιτητές μας είπαν...
 αναγκαίοι οι μεταπτυχιακοί τίτλοι, αφού
έχουν πάρει τη θέση του πτυχίου
 μεταπτυχιακά στην Ελλάδα, λόγω του
υψηλού επιπέδου σπουδών των ελληνικών
πανεπιστημίων
 άλλες απαραίτητες προϋποθέσεις: καλή
γνώση του αντικειμένου, αυτοπεποίθηση,
επικοινωνιακές ικανότητες

32. Οι ροζ πάνθηρες
 ανήκουμε κι εμείς στους «πρωτοπόρους» (επιλέγουμε
επαγγέλματα του μέλλοντος)
 ασχοληθήκαμε με τον τομέα της Πληροφορικής
Δεν ξέραμε και ερευνήσαμε ...
 ποια «επαγγέλματα του μέλλοντος» ανήκουν στον τομέα
των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών
 ποιες σχολές ΑΕΙ και ΤΕΙ στη χώρα μας σχετίζονται με αυτά
τα επαγγέλματα
 τι δυνατότητες προσφέρουν αυτές οι σχολές ή τα τμήματα
σχολών στους φοιτητές, ποιες διεξόδους έχουν οι
απόφοιτοί τους

33. Τομέας των Τεχνολογιών της
Πληροφορικής και των Επικοινωνιών
1. Ειδικός Ανάπτυξης Εφαρμογών
Κινητής Τηλεφωνίας
2. Ειδικός Ανάπτυξης Λογισμικού
(Προγραμματιστής)
3. Αναλυτής Συστημάτων/
Σχεδιαστής Δικτύων
4. Αναλυτής Επιχειρησιακών
Αναγκών και Διαδικασιών
5. Υπεύθυνος Διαδικτύου
6. Μηχανικός Δικτύων
7. Σχεδιαστής Ενοποιημένων
Συστημάτων
8. Υπεύθυνος Τεχνικής Ανάπτυξης και
Ανάπτυξης Δικτύων
9. Υπεύθυνος Ποιότητας
Πληροφοριακών Συστημάτων
10. Υπεύθυνος Ασφάλειας
Πληροφοριακών Συστημάτων
11. Μηχανικός Υλικού
12. Ειδικός Εφαρμογής Ελέγχων (στην
Ανάπτυξη Λογισμικού και στην
Εγκατάσταση Υλικού)
13. Υπεύθυνος Σχεδιασμού
Προϊόντων ή/και Υπηρεσιών
14. Υπεύθυνος Έργων ΤΠΕ
15. Διαχειριστής Βάσεων Δεδομένων
και Κέντρων Δεδομένων
16. Υπεύθυνος Πληροφοριακού
Συστήματος /Λειτουργίας
Δικτύου

34. Οι φοιτητές μας είπαν...
 πολλές οι προοπτικές των σχολών
Πληροφορικής (ανάπτυξη τεχνολογίας 
νέες θέσεις εργασίας)
 «ισχυροί» οι συνδυασμοί πρώτων βασικών
σπουδών με πτυχία Πληροφορικής ή με
σχετικά μεταπτυχιακά
 οι γνώσεις Πληροφορικής απαραίτητες για
τις σπουδές και την εργασία γενικότερα στο
μέλλον

35. Οι τουρίστες
Δεν ξέραμε και ερευνήσαμε...
 τι σημαίνει ο όρος «διαδικτυακές σπουδές» και
ποια τα χαρακτηριστικά τους
 ποια τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα
των διαδικτυακών σπουδών
 ποια πανεπιστήμια του εξωτερικού παρέχουν τη
δυνατότητα διαδικτυακών σπουδών
προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου

36. Διαδικτυακές σπουδές
(online studies)
ορισμός: «εξ αποστάσεως εκπαίδευση
βασισμένη στα μέσα επικοινωνίας»
βασικά χαρακτηριστικά:
 χρησιμοποιεί σύγχρονη επικοινωνία, αξιοποιεί
πλεονεκτήματα των σύγχρονων τεχνολογιών
 στόχοι: α) η παροχή εκπαίδευσης στο χρόνο, τον τόπο
και το χώρο του σπουδαστή
β) η δυνατότητα αμφίδρομης επικοινωνίας με άμεσο
διάλογο

37. Διαδικτυακές σπουδές
(online studies)
ωφελιμότητα:
 αυτονομία φοιτητών (δεν δεσμεύει το φοιτητή να βρίσκεται
σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο)
 παροχή εξειδίκευσης στις γνώσεις, αλλά και ανάπτυξη
επαγγελματικών δεξιοτήτων
 ανταγωνιστικότητα στην αγορά εργασίας
Ανεξαρτήτως πανεπιστημίου, το e-learning προσφέρει
καθημερινή εκπαιδευτική υποστήριξη από καθηγητές
καταξιωμένους στο χώρο τους.

38. Διαδικτυακές σπουδές
(online studies)
αρνητικές πτυχές:
 απαραίτητη η αυτοπειθαρχία και η σωστή διαχείριση του
χρόνου
 δεν εξασφαλίζει απόκτηση πτυχίου (αναγνωρισμένου
τίτλου σπουδών)
 ατομικό κόστος για την αγορά εξοπλισμού
 προβλήματα σύνδεσης
γνώμη φοιτητών: απεριόριστες δυνατότητες εμπλουτισμού των
γνώσεών μας, αλλά ως συμπληρωματικές
σπουδές ή επιμόρφωση, όχι για απόκτηση
βασικού πτυχίου (δεν τυγχάνουν
αναγνώρισης)

39. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
Ερ. 11: Γνωρίζετε ότι τα πανεπιστήμια του εξωτερικού
προσφέρουν σπουδές μέσω διαδικτύου;
Α΄και Β΄Λυκείου:
ΝΑΙ 51%
ΟΧΙ  49%
Γ΄ Λυκείου:
ΝΑΙ  68%
ΟΧΙ  27%
δεν απάντησαν  5%

40. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
 Ερ. 12: Θα σκεφτόσασταν να σπουδάσετε σε
πανεπιστήμια του εξωτερικού μέσω διαδικτύου;
ΝΑΙ  16% ΙΣΩΣ  40% ΟΧΙ 40%
 Ερ. 13: Πιστεύετε ότι οι διαδικτυακές σπουδές είναι
εξίσου ωφέλιμες και αποτελεσματικές με τις
κανονικές;
ΝΑΙ  25% ΟΧΙ  75%

41. Οι παραδοσιακοί
 Επιμένουμε και επιλέγουμε «παραδοσιακές»
σχολές (Νομική, Ψυχολογία, Αρχιτεκτονική,
Παιδαγωγικά κ.α.)
Γι΄αυτό θέλαμε να ερευνήσουμε..
 ποιο είναι το αντικείμενο σπουδών των λεγόμενων
«παραδοσιακών» σχολών;
 ποια παραδοσιακά επαγγέλματα θεωρούνται σήμερα
«κορεσμένα»;
 ποιές άλλες δυνατότητες προσφέρουν αυτές οι σχολές
(εναλλακτική απασχόληση);

42. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
(ερ. 14 -17)
 Το επάγγελμα που θέλετε να ακολουθήσετε
έχει κάποια σχέση με το επάγγελμα των
γονιών σας;
NAI  25% ΟΧΙ  75%
 Σε ποιο βαθμό έχει επηρεάσει η οικονομική
κρίση την επιλογή του επαγγέλματος που
θέλετε να ακολουθήσετε;
ΠΟΛΥ: 27% ΑΡΚΕΤΑ: 31% ΛΙΓΟ: 24% ΚΑΘΟΛΟΥ:18%

43. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
(ερ. 14 -17)
 Επιλογή «κορεσμένων επαγγελμάτων» από λίστα
επαγγελμάτων (δικηγόρος, τοπογράφος,
νοσηλευτής, προγραμματιστής, καθηγητής,
τεχνολόγος τροφίμων, φοροτεχνικός,
δημοσιογράφος)
ΝΑΙ  δικηγόρος, καθηγητής (30%)
ΟΧΙ  δημοσιογράφος (15%), τοπογράφος
μηχανικός (5%)

44. Aποτελέσματα ερωτηματολογίου
(ερ. 14 -17)
 Για ποιους λόγους πιστεύετε ότι πολλοί
συνεχίζουν να επιλέγουν παραδοσιακά και
«κορεσμένα» επαγγέλματα;
αγάπη/κλίση  22%
οικογενειακή παράδοση  29%
κοινωνικό γόητρο  24%
ελλιπής ενημέρωση  14%
άγνοια αγοράς εργασίας  11%

45. Επαγγελματικές διέξοδοι για τους
αποφοίτους παραδοσιακών σχολών:
 Πολυτεχνείο:
 συνδυασμός βασικού πτυχίου με μεταπτυχιακά σε
Οικονομικά και Διοίκηση Επιχειρήσεων
 διαρκής επιμόρφωση με σεμινάρια (π.χ. για τους
αρχιτέκτονες και τους χημικούς μηχανικούς) για
απόκτηση νέας ειδικότητας
 Θετικές Επιστήμες:
 απόφοιτοι Φυσικού  Μετεωρολογία (συναφές
Μεταπτυχιακό), Τηλεπικοινωνίες
 απόφοιτοι Χημικού  Τεχνολογία Τροφίμων,
Φαρμακευτικές εταιρείες

46. Επαγγελματικές διέξοδοι για τους
αποφοίτους παραδοσιακών σχολών:
 Νομική:
 πτυχίο – εισιτήριο για πολλές διαφορετικές θέσεις
εργασίας (Δημόσιος & Ιδιωτικός τομέας)
 μέλλον για συμβολαιογράφους και δικαστικούς
επιμελητές λόγω μεταβολών στις άδειες άσκησης
επαγγέλματος
 δικαστικό σώμα (διοικητικοί και ποινικοί δικαστές):
επαγγελματική αποκατάσταση και κύρος 
προϋπόθεση η Σχολή Δικαστών

47. Επαγγελματικές διέξοδοι για τους
αποφοίτους παραδοσιακών σχολών:
 Ψυχολογία:
 θέσεις εργασίας σε Γενικά και Ψυχιατρικά Νοσοκομεία,
Φυλακές, ΚΑΠΗ, ορφανοτροφεία, ιδρύματα, κέντρα
απεξάρτησης, ΟΑΕΔ, κέντρα και σχολεία ειδικής αγωγής
 «οργανωτική» ή «βιομηχανική ψυχολογία»  επιχειρήσεις
(συνεισφέρουν στη βελτίωση της λειτουργίας τους και της
ποιότητας ζωής των εργαζομένων σε αυτές)
 χώρος της διαφήμισης (μεταπτυχιακό στο Μάρκετινγκ)

48. Ό,τι κι αν ακούτε από τους γύρω σας,
να θυμάστε ότι ο τολμών να κάνει αυτό
που αγαπά ... πάντα νικά!!
Ευχαριστούμε πολύ που
μας παρακολουθήσατε.