SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΞΈΛΙΞΗΣ
Η φυσική επιλογή
Λαζαρίδη Δήμητρα
Παπαθεολογου Μερόπη
ΟΡΙΣΜΌΣ
 Η Φυσική επιλογή είναι η
διαδικασία εξέλιξης των ειδών μέσω της οποίας οι
οργανισμοί που είναι καλύτερα προσαρμοσμένοι
στο περιβάλλον αφήνουν περισσότερους
απογόνους από εκείνους που είναι λιγότερο
προσαρμοσμένοι. Η θεωρία της φυσικής επιλογής
διατυπώθηκε επίσημα το 1858, από τον Κάρολο
Δαρβίνο. Στηρίζεται στην παρατήρηση πως
ορισμένες διαφορές μεταξύ των ατόμων σε
έναν πληθυσμό είναι κληρονομήσιμες.
ΦΥΣΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ
 Η διαδικασία με την
οποία οι οργανισμοί που
είναι περισσότερο
προσαρμοσμένοι στο
περιβάλλον τους
επιβιώνουν και
αναπαράγονται
περισσότερο από τους
λιγότερο
προσαρμοσμένους
ονομάστηκε από τον
Κάρολο Δαρβίνο φυσική
επιλογή.
 Η θεωρία του Δαρβίνου
προσέφερε μια απλή
αλλά πειστική εξήγηση
για την ποικιλία των
ειδών στη Γη. Επειδή οι
διάφορες περιοχές έχουν
διαφορετικές συνθήκες
και διαφορετικές
ευκαιρίες επιβίωσης,
διαφορετικοί οργανισμοί
επιλέγονται από τη
φυσική επιλογή ως οι πιο
προσαρμοσμένοι στο
συγκεκριμένο
περιβάλλον.
ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ
 Οι πληθυσμοί των διάφορων ειδών τείνουν να
αυξάνονται από γενιά σε γενιά με ρυθμό
γεωμετρικής προόδου.
 Αν εξαιρεθούν οι εποχικές διακυμάνσεις, τα μεγέθη
των πληθυσμών παραμένουν σχετικά σταθερά.
 Τα άτομα ενός είδους δεν είναι όμοια. Στους
πληθυσμούς υπάρχει μια τεράστια ποικιλομορφία
όσον αφορά τα φυσικά χαρακτηριστικά των μελών
τους
 Τα περισσότερα από τα χαρακτηριστικά των γονέων
κληροδοτούνται στους απογόνους τους.
ΦΥΣΙΚΉ ΕΠΊΛΟΓΗ - ΕΞΈΛΙΞΗ
 η φυσική επιλογή
περιλαμβάνει
αλληλεπιδράσεις ανάμεσα
στα μεμονωμένα άτομα και
το περιβάλλον τους, οπότε
θα ήταν λογικότερο τα
μεμονωμένα άτομα να
αποτελούν τη μονάδα της
εξέλιξης και όχι οι
πληθυσμοί. Όμως ένα
μεμονωμένο άτομο μπορεί
να παρουσιάσει ένα, το
πολύ, νέο χαρακτηριστικό
είτε λόγω μεταβολής του
γενετικού υλικού του
(μετάλλαξη)
 είτε λόγω της επίδρασης του
περιβάλλοντός του
(επίκτητο γνώρισμα).
Αντιθέτως η εξέλιξη απαιτεί
συσσώρευση πολλών νέων
κληρονομήσιμων
χαρακτηριστικών που έχουν
εδραιωθεί στους
πληθυσμούς διαδοχικών
γενεών με τη δράση της
φυσικής επιλογής.
ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ
 Οι συνθήκες του περιβάλλοντος διαφέρουν από
περιοχή σε περιοχή και από χρονική στιγμή σε
χρονική στιγμή. Έτσι είναι δυνατόν ένα
χαρακτηριστικό που αποδεικνύεται προσαρμοστικό
σε μια περιοχή μια καθορισμένη χρονική στιγμή να
είναι άχρηστο ή και δυσμενές σε μια άλλη περιοχή ή
σε μια άλλη χρονική στιγμή. Η φυσική επιλογή
είναι ο κύριος μηχανισμός μέσω του οποίου οι
οργανισμοί ανταποκρίνονται στις αλλαγές του
περιβάλλοντος.
ΦΥΣΙΚΉΕΠΙΛΟΓΉ
Και τα 5
διαφορετικα ειδη
πουλιων ειχαν
έναν κοινο
προγονο αλλα
στην συνεχεια
προσαρμοτηκαν
στο περιβαλλον
τους και η φυση
επελεξε ποια θα
κρατησει.
ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΑ - ΠΕΤΑΛΟΎΔΕΣ
 Πριν από τη Βιομηχανική Επανάσταση πολυπληθέστερες ήταν οι
ανοιχτόχρωμες πεταλούδες, ενώ οι μαύρες ήταν ελάχιστες. Μετά
όμως τη Βιομηχανική Επανάσταση τα πράγματα άλλαξαν ριζικά:
βαθμιαία άρχισαν να επικρατούν οι μαύρες πεταλούδες, έτσι ώστε
στις αρχές του 20ού αιώνα να αποτελούν αυτές τη
μοναδική σχεδόν παραλλαγή πεταλούδας σε πολλές βιομηχανικές
περιοχές.
 Η εξήγηση του φαινομένου βρίσκεται στη δράση της φυσικής
επιλογής. Πριν από τη Βιομηχανική Επανάσταση οι κορμοί των
δέντρων είχαν το φυσικό ανοιχτό χρώμα τους. Οι ανοιχτόχρωμες
πεταλούδες που αναπαύονταν επάνω τους διακρίνονταν
δυσκολότερα από τους θηρευτές τους, τα εντομοφάγα πτηνά, σε
σχέση με τις μαύρες. Είχαν μεγαλύτερες πιθανότητες επιβίωσης.
 Όταν μαύρισαν οι κορμοί των δέντρων εξαιτίας της βιομηχανικής
ρύπανσης, η δράση της φυσικής επιλογής αντιστράφηκε.
Το προσαρμοστικό πλεονέκτημα το είχαν πλέον οι μαύρες
πεταλούδες, που ήταν περισσότερο δυσδιάκριτες στους κορμούς
από τις ανοιχτόχρωμες.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ - ΣΠΙΝΟΙ
 ο Δαρβίνος παρατήρησε ότι
στο πρώτο νησί ζούσε ένα
είδος σπίνου με γαμψό
ράμφος εξειδικευμένο να
τρώει σκουλήκια.
Στο δεύτερο παρατήρησε ότι
το ίδιο είδος σπίνου είχε
κοντόχοντρο ράμφος για να
μπορεί να τρώει σπόρους
ενώ στο τρίτο νησί ζούσε ο
ίδιος σπίνος αλλά με μυτερό
ράμφος για να τρώει
φρούτα.
Στο τέταρτο νησί ζούσαν
σπίνοι και με τα τρία είδη
ράμφους.
 Μετά από μία περίοδο
ξηρασίας στο τέταρτο νησί ο
Δαρβίνος παρατήρησε ότι οι
σπίνοι με το κοντόχοντρο
ράμφος κατάφεραν να
επιβιώσουν τρώγοντας
σπόρους σε αντίθεση με
τους σπίνους που είχαν
μυτερό και γαμψό ράμφος
που εξαφανίστηκαν γιατί δεν
έβρισκαν τροφή.
ΣΥΜΠΈΡΑΣΜΑ
 Σε ένα περιβάλλον υπάρχουν οργανισμοί με
διάφορα χαρακτηριστικά οι οποίοι βρίσκονται σε
ένα διαρκή αγώνα για επιβίωση . Σε αυτόν τον
αγώνα επιβιώνουν οι πιο καλά προσαρμοσμένοι
ενώ οι υπόλοιποι εξαφανίζονται . Τη διαδικασία
αυτή την ονόμασε φυσική επιλογή. Οι οργανισμοί
που κατάφεραν να επιβιώσουν γεννούν απογόνους
που έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά

More Related Content

What's hot

Biology a lyk-kef3
Biology a lyk-kef3Biology a lyk-kef3
Biology a lyk-kef3ht101
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
αιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάηςαιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάηςAntonia Agorou
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουtondion
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμαEleni Kots
 
καταναλωτισμός
καταναλωτισμόςκαταναλωτισμός
καταναλωτισμόςnikosas
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...Thanos Stavropoulos
 
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ palaiapoli
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Thanos Stavropoulos
 
1. Από το κύτταρο στον οργανισμό
1. Από το κύτταρο στον οργανισμό1. Από το κύτταρο στον οργανισμό
1. Από το κύτταρο στον οργανισμόIordanis Garipidis
 
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;stergiani
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικωνEleni Kots
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςAntonis Stergiou
 
αοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωριααοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωριαEleni Kots
 

What's hot (20)

Biology a lyk-kef3
Biology a lyk-kef3Biology a lyk-kef3
Biology a lyk-kef3
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
αιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάηςαιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάης
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
 
Ευτυχία
ΕυτυχίαΕυτυχία
Ευτυχία
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
 
καταναλωτισμός
καταναλωτισμόςκαταναλωτισμός
καταναλωτισμός
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
 
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
οριζόντια βολή
οριζόντια βολήοριζόντια βολή
οριζόντια βολή
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
 
1. Από το κύτταρο στον οργανισμό
1. Από το κύτταρο στον οργανισμό1. Από το κύτταρο στον οργανισμό
1. Από το κύτταρο στον οργανισμό
 
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Γ' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
 
αοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωριααοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωρια
 

Similar to Φυσική Επιλογή

Εξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίου
Εξέλιξη_Βιολογία Γ ΓυμνασίουΕξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίου
Εξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίουathinaeconomou1
 
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το Beagle
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το BeagleTο ταξίδι του Δαρβίνου με το Beagle
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το BeagleEANDREAK
 
ANIMAL CLONING
ANIMAL  CLONINGANIMAL  CLONING
ANIMAL CLONINGepas-athin
 
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίεςΗ ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες4o Lykeio Alex/polis
 
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείας
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείαςΕξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείας
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείαςΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Τα Ζώα του Κόσμου.pptx
Τα Ζώα του Κόσμου.pptxΤα Ζώα του Κόσμου.pptx
Τα Ζώα του Κόσμου.pptxAlexanderC16
 
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώασπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώαsofiastr
 
κατηγορίες ζώων
κατηγορίες ζώωνκατηγορίες ζώων
κατηγορίες ζώωνFani Karaoli
 
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλα
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλαπαρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλα
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλαkaratzid
 
Poikilomorfiakaitaxinomisitonorganismon
PoikilomorfiakaitaxinomisitonorganismonPoikilomorfiakaitaxinomisitonorganismon
PoikilomorfiakaitaxinomisitonorganismonIon Kal
 
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!Christos Gotzaridis
 
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑalegeraki
 
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάς
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάςτο όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάς
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάςVito Yannis
 
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.ppt
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.pptB4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.ppt
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.pptgeo mis
 
βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1tvagelis96
 
εξέλιξη για λύκειο
εξέλιξη για λύκειοεξέλιξη για λύκειο
εξέλιξη για λύκειοChatzidakis Ioannis
 
Χαρακτηριστικά της ζωής
Χαρακτηριστικά της ζωήςΧαρακτηριστικά της ζωής
Χαρακτηριστικά της ζωήςDimitra Mylonaki
 

Similar to Φυσική Επιλογή (20)

δαρβίνος 3.1.3
δαρβίνος 3.1.3δαρβίνος 3.1.3
δαρβίνος 3.1.3
 
Εξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίου
Εξέλιξη_Βιολογία Γ ΓυμνασίουΕξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίου
Εξέλιξη_Βιολογία Γ Γυμνασίου
 
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το Beagle
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το BeagleTο ταξίδι του Δαρβίνου με το Beagle
Tο ταξίδι του Δαρβίνου με το Beagle
 
ANIMAL CLONING
ANIMAL  CLONINGANIMAL  CLONING
ANIMAL CLONING
 
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίεςΗ ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες
Η ζωή σε άλλους πλανήτες και σε άλλους γαλαξίες
 
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείας
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείαςΕξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείας
Εξέλιξη, γ λυκείου γενικής παιδείας
 
Τα Ζώα του Κόσμου.pptx
Τα Ζώα του Κόσμου.pptxΤα Ζώα του Κόσμου.pptx
Τα Ζώα του Κόσμου.pptx
 
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώασπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα
 
κατηγορίες ζώων
κατηγορίες ζώωνκατηγορίες ζώων
κατηγορίες ζώων
 
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλα
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλαπαρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλα
παρουσίαση Ppt υδρόβια μακροασπόνδυλα
 
Poikilomorfiakaitaxinomisitonorganismon
PoikilomorfiakaitaxinomisitonorganismonPoikilomorfiakaitaxinomisitonorganismon
Poikilomorfiakaitaxinomisitonorganismon
 
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!
Alien bacteria βακτήριο gfaj 1 εξωγήινη μορφή ζωής στη.... γη!
 
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
 
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάς
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάςτο όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάς
το όρνιο και τα σημαντικά αρπακτικά της ηρακλειάς
 
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.ppt
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.pptB4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.ppt
B4.1 Μιλώντας για την ηλικία της Γης.ppt
 
βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1
 
εξέλιξη για λύκειο
εξέλιξη για λύκειοεξέλιξη για λύκειο
εξέλιξη για λύκειο
 
Χαρακτηριστικά της ζωής
Χαρακτηριστικά της ζωήςΧαρακτηριστικά της ζωής
Χαρακτηριστικά της ζωής
 
7.1 Η εξέλιξη και οι μαρτυρίες της
7.1 Η εξέλιξη και οι μαρτυρίες της7.1 Η εξέλιξη και οι μαρτυρίες της
7.1 Η εξέλιξη και οι μαρτυρίες της
 
7 ΤΑ ΖΩΑ.pdf
7 ΤΑ ΖΩΑ.pdf7 ΤΑ ΖΩΑ.pdf
7 ΤΑ ΖΩΑ.pdf
 

More from EANDREAK

Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectus
Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectusΑυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectus
Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectusEANDREAK
 
Oι χώροι στο Σπηλαίου των Πετραλώνων
Oι χώροι στο Σπηλαίου των ΠετραλώνωνOι χώροι στο Σπηλαίου των Πετραλώνων
Oι χώροι στο Σπηλαίου των ΠετραλώνωνEANDREAK
 
Απολιθωματα
ΑπολιθωματαΑπολιθωματα
ΑπολιθωματαEANDREAK
 
δαρβινος 2017
δαρβινος 2017δαρβινος 2017
δαρβινος 2017EANDREAK
 
Ecomobility
EcomobilityEcomobility
EcomobilityEANDREAK
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣEANDREAK
 
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗEANDREAK
 

More from EANDREAK (7)

Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectus
Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectusΑυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectus
Αυστραλοπιθηκος - Homo habilis - Ηomo erectus
 
Oι χώροι στο Σπηλαίου των Πετραλώνων
Oι χώροι στο Σπηλαίου των ΠετραλώνωνOι χώροι στο Σπηλαίου των Πετραλώνων
Oι χώροι στο Σπηλαίου των Πετραλώνων
 
Απολιθωματα
ΑπολιθωματαΑπολιθωματα
Απολιθωματα
 
δαρβινος 2017
δαρβινος 2017δαρβινος 2017
δαρβινος 2017
 
Ecomobility
EcomobilityEcomobility
Ecomobility
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ
 
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
ΚΑΘΕ (;) ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
 

Recently uploaded

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 

Recently uploaded (13)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 

Φυσική Επιλογή

  • 1. ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΞΈΛΙΞΗΣ Η φυσική επιλογή Λαζαρίδη Δήμητρα Παπαθεολογου Μερόπη
  • 2. ΟΡΙΣΜΌΣ  Η Φυσική επιλογή είναι η διαδικασία εξέλιξης των ειδών μέσω της οποίας οι οργανισμοί που είναι καλύτερα προσαρμοσμένοι στο περιβάλλον αφήνουν περισσότερους απογόνους από εκείνους που είναι λιγότερο προσαρμοσμένοι. Η θεωρία της φυσικής επιλογής διατυπώθηκε επίσημα το 1858, από τον Κάρολο Δαρβίνο. Στηρίζεται στην παρατήρηση πως ορισμένες διαφορές μεταξύ των ατόμων σε έναν πληθυσμό είναι κληρονομήσιμες.
  • 3.
  • 4. ΦΥΣΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ  Η διαδικασία με την οποία οι οργανισμοί που είναι περισσότερο προσαρμοσμένοι στο περιβάλλον τους επιβιώνουν και αναπαράγονται περισσότερο από τους λιγότερο προσαρμοσμένους ονομάστηκε από τον Κάρολο Δαρβίνο φυσική επιλογή.  Η θεωρία του Δαρβίνου προσέφερε μια απλή αλλά πειστική εξήγηση για την ποικιλία των ειδών στη Γη. Επειδή οι διάφορες περιοχές έχουν διαφορετικές συνθήκες και διαφορετικές ευκαιρίες επιβίωσης, διαφορετικοί οργανισμοί επιλέγονται από τη φυσική επιλογή ως οι πιο προσαρμοσμένοι στο συγκεκριμένο περιβάλλον.
  • 5. ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ  Οι πληθυσμοί των διάφορων ειδών τείνουν να αυξάνονται από γενιά σε γενιά με ρυθμό γεωμετρικής προόδου.  Αν εξαιρεθούν οι εποχικές διακυμάνσεις, τα μεγέθη των πληθυσμών παραμένουν σχετικά σταθερά.  Τα άτομα ενός είδους δεν είναι όμοια. Στους πληθυσμούς υπάρχει μια τεράστια ποικιλομορφία όσον αφορά τα φυσικά χαρακτηριστικά των μελών τους  Τα περισσότερα από τα χαρακτηριστικά των γονέων κληροδοτούνται στους απογόνους τους.
  • 6.
  • 7. ΦΥΣΙΚΉ ΕΠΊΛΟΓΗ - ΕΞΈΛΙΞΗ  η φυσική επιλογή περιλαμβάνει αλληλεπιδράσεις ανάμεσα στα μεμονωμένα άτομα και το περιβάλλον τους, οπότε θα ήταν λογικότερο τα μεμονωμένα άτομα να αποτελούν τη μονάδα της εξέλιξης και όχι οι πληθυσμοί. Όμως ένα μεμονωμένο άτομο μπορεί να παρουσιάσει ένα, το πολύ, νέο χαρακτηριστικό είτε λόγω μεταβολής του γενετικού υλικού του (μετάλλαξη)  είτε λόγω της επίδρασης του περιβάλλοντός του (επίκτητο γνώρισμα). Αντιθέτως η εξέλιξη απαιτεί συσσώρευση πολλών νέων κληρονομήσιμων χαρακτηριστικών που έχουν εδραιωθεί στους πληθυσμούς διαδοχικών γενεών με τη δράση της φυσικής επιλογής.
  • 8. ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ  Οι συνθήκες του περιβάλλοντος διαφέρουν από περιοχή σε περιοχή και από χρονική στιγμή σε χρονική στιγμή. Έτσι είναι δυνατόν ένα χαρακτηριστικό που αποδεικνύεται προσαρμοστικό σε μια περιοχή μια καθορισμένη χρονική στιγμή να είναι άχρηστο ή και δυσμενές σε μια άλλη περιοχή ή σε μια άλλη χρονική στιγμή. Η φυσική επιλογή είναι ο κύριος μηχανισμός μέσω του οποίου οι οργανισμοί ανταποκρίνονται στις αλλαγές του περιβάλλοντος.
  • 9. ΦΥΣΙΚΉΕΠΙΛΟΓΉ Και τα 5 διαφορετικα ειδη πουλιων ειχαν έναν κοινο προγονο αλλα στην συνεχεια προσαρμοτηκαν στο περιβαλλον τους και η φυση επελεξε ποια θα κρατησει.
  • 10. ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΑ - ΠΕΤΑΛΟΎΔΕΣ  Πριν από τη Βιομηχανική Επανάσταση πολυπληθέστερες ήταν οι ανοιχτόχρωμες πεταλούδες, ενώ οι μαύρες ήταν ελάχιστες. Μετά όμως τη Βιομηχανική Επανάσταση τα πράγματα άλλαξαν ριζικά: βαθμιαία άρχισαν να επικρατούν οι μαύρες πεταλούδες, έτσι ώστε στις αρχές του 20ού αιώνα να αποτελούν αυτές τη μοναδική σχεδόν παραλλαγή πεταλούδας σε πολλές βιομηχανικές περιοχές.  Η εξήγηση του φαινομένου βρίσκεται στη δράση της φυσικής επιλογής. Πριν από τη Βιομηχανική Επανάσταση οι κορμοί των δέντρων είχαν το φυσικό ανοιχτό χρώμα τους. Οι ανοιχτόχρωμες πεταλούδες που αναπαύονταν επάνω τους διακρίνονταν δυσκολότερα από τους θηρευτές τους, τα εντομοφάγα πτηνά, σε σχέση με τις μαύρες. Είχαν μεγαλύτερες πιθανότητες επιβίωσης.  Όταν μαύρισαν οι κορμοί των δέντρων εξαιτίας της βιομηχανικής ρύπανσης, η δράση της φυσικής επιλογής αντιστράφηκε. Το προσαρμοστικό πλεονέκτημα το είχαν πλέον οι μαύρες πεταλούδες, που ήταν περισσότερο δυσδιάκριτες στους κορμούς από τις ανοιχτόχρωμες.
  • 11.
  • 12. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ - ΣΠΙΝΟΙ  ο Δαρβίνος παρατήρησε ότι στο πρώτο νησί ζούσε ένα είδος σπίνου με γαμψό ράμφος εξειδικευμένο να τρώει σκουλήκια. Στο δεύτερο παρατήρησε ότι το ίδιο είδος σπίνου είχε κοντόχοντρο ράμφος για να μπορεί να τρώει σπόρους ενώ στο τρίτο νησί ζούσε ο ίδιος σπίνος αλλά με μυτερό ράμφος για να τρώει φρούτα. Στο τέταρτο νησί ζούσαν σπίνοι και με τα τρία είδη ράμφους.  Μετά από μία περίοδο ξηρασίας στο τέταρτο νησί ο Δαρβίνος παρατήρησε ότι οι σπίνοι με το κοντόχοντρο ράμφος κατάφεραν να επιβιώσουν τρώγοντας σπόρους σε αντίθεση με τους σπίνους που είχαν μυτερό και γαμψό ράμφος που εξαφανίστηκαν γιατί δεν έβρισκαν τροφή.
  • 13.
  • 14. ΣΥΜΠΈΡΑΣΜΑ  Σε ένα περιβάλλον υπάρχουν οργανισμοί με διάφορα χαρακτηριστικά οι οποίοι βρίσκονται σε ένα διαρκή αγώνα για επιβίωση . Σε αυτόν τον αγώνα επιβιώνουν οι πιο καλά προσαρμοσμένοι ενώ οι υπόλοιποι εξαφανίζονται . Τη διαδικασία αυτή την ονόμασε φυσική επιλογή. Οι οργανισμοί που κατάφεραν να επιβιώσουν γεννούν απογόνους που έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά