SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
ANKIETAANKIETA
DOTYCZĄCADOTYCZĄCA
SYSTEMUSYSTEMU
WARTOŚCIWARTOŚCI
UCZNIÓWUCZNIÓW
1. Usystematyzuj wszystkie wartości w skali1. Usystematyzuj wszystkie wartości w skali
od 1 do 10od 1 do 10 (1 to najważniejsze(1 to najważniejsze według Ciebie,według Ciebie,
10- najmniej ważne).10- najmniej ważne).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
miłość 29 10 7 5 6 1 2 2 3 3
zaufanie 16 21 12 2 4 4 - 3 2 1
sprawiedliwość 7 5 11 15 9 5 4 1 2 3
wiara 4 8 6 5 11 8 2 9 1 9
szczerość 6 10 20 8 7 2 2 2 2 1
wiedza 3 8 5 6 7 14 8 7 2 4
pieniądze 3 2 3 6 5 5 3 4 13 20
tolerancja 2 7 5 7 8 12 11 8 1 3
punktualność 3 - 2 5 3 6 15 14 9 6
wygląd 3 4 4 2 4 3 7 9 17 11
2. Z kim rozmawiasz o wartościach?2. Z kim rozmawiasz o wartościach?
3. Czym jest dla Ciebie „ miłość” (wyjaśnij tak jak3. Czym jest dla Ciebie „ miłość” (wyjaśnij tak jak
czujesz)?czujesz)?
4. Co cenisz u swoich rodziców (1 cecha)?4. Co cenisz u swoich rodziców (1 cecha)?
5. Człowiek wartościowy to ten, który:5. Człowiek wartościowy to ten, który:
6. Jak często chodzisz do:6. Jak często chodzisz do:
7. Jak spędzasz czas wolny7. Jak spędzasz czas wolny
(wymień 6 sposobów):(wymień 6 sposobów):
8. W jakim gronie najczęściej spędzasz czas8. W jakim gronie najczęściej spędzasz czas
wolny (podkreśl):wolny (podkreśl):
9. W telewizji najchętniej oglądam:9. W telewizji najchętniej oglądam:
10. Co chciałbyś robić po zakończeniu szkoły?10. Co chciałbyś robić po zakończeniu szkoły?
11. W jakim zawodzie chciałbyś pracować?11. W jakim zawodzie chciałbyś pracować?
12. Czy zdarza Ci się oceniać siebie?12. Czy zdarza Ci się oceniać siebie?
13. Jestem... (uporządkuj od 1 do 7, 1 to13. Jestem... (uporządkuj od 1 do 7, 1 to
najważniejsza cecha, 7- najmniej ważna):najważniejsza cecha, 7- najmniej ważna):
1 2 3 4 5 6 7
koleżeński/a 24 11 11 7 4 7 3
punktualny/a - 9 6 4 7 11 30
obowiązkowy/a 2 4 9 15 12 15 8
uczciwy/a 24 13 5 11 6 3 3
wyrozumiały/a 8 11 15 7 11 4 8
pracowity/a 6 5 10 11 12 14 6
sprawiedliwy/a 4 15 9 8 13 9 6
14. Wybierz i14. Wybierz i podkreśl 3 cechypodkreśl 3 cechy odpowiadająceodpowiadające
Twojej osobie:Twojej osobie:
15. Dokończ zdanie. Nie lubię u siebie:15. Dokończ zdanie. Nie lubię u siebie:
16. Dokończ poniższe zdanie. Akceptuję siebie16. Dokończ poniższe zdanie. Akceptuję siebie
za:za:
17. Wybierz podkreślając jedną z możliwości,17. Wybierz podkreślając jedną z możliwości,
mój dom to:mój dom to:
18. Dokończ zdanie.18. Dokończ zdanie.
Zawsze, gdy mam problem, którego sam/a nieZawsze, gdy mam problem, którego sam/a nie
mogę rozwiązać, zwracam się o pomoc domogę rozwiązać, zwracam się o pomoc do
19. Komu z rodziny powierzyłbyś swoje19. Komu z rodziny powierzyłbyś swoje
tajemnice?tajemnice?
20. Dokończ zdanie. Rodzice nauczyli mnie, że:20. Dokończ zdanie. Rodzice nauczyli mnie, że:
21. Podkreśl właściwą odpowiedź.21. Podkreśl właściwą odpowiedź.
Rodzice spędzają ze mną:Rodzice spędzają ze mną:
22. Szkoła podoba mi się, bo (podkreśl właściwą22. Szkoła podoba mi się, bo (podkreśl właściwą
odpowiedź):odpowiedź):
23. Nie lubię szkoły, bo:23. Nie lubię szkoły, bo:
24. Gdy masz problemy w nauce, to (podkreśl24. Gdy masz problemy w nauce, to (podkreśl
dwie odpowiedzi):dwie odpowiedzi):
DZIĘKUJĘ!DZIĘKUJĘ!

More Related Content

What's hot

Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczeKlaudia Brudny
 
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnejdiagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnejŻaneta Kozubek
 
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...Dagmara Lec
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Karol Wolski
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala zPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala zKarol Wolski
 
Pedagogika - Z. Kwieciński, B. Śliwerski
Pedagogika -  Z. Kwieciński, B. ŚliwerskiPedagogika -  Z. Kwieciński, B. Śliwerski
Pedagogika - Z. Kwieciński, B. Śliwerskiknbb_mat
 
diagnoza sytuacji szkolnej uczniów
diagnoza sytuacji szkolnej uczniówdiagnoza sytuacji szkolnej uczniów
diagnoza sytuacji szkolnej uczniówŻaneta Kozubek
 
Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1Karol Wolski
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacjanetka07
 
Świat autorytetów dziecka
Świat autorytetów dzieckaŚwiat autorytetów dziecka
Świat autorytetów dzieckaSabina Zalewska
 
Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013wiosenka
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja Karol Wolski
 
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicą
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicąResocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicą
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicąpaulinakaa113
 
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkolediagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkoleŻaneta Kozubek
 
Praca ze sprawcą przemocy w rodzinie
Praca ze sprawcą przemocy w rodziniePraca ze sprawcą przemocy w rodzinie
Praca ze sprawcą przemocy w rodziniepaulinakaa113
 
Prezentacja przemoc
Prezentacja   przemocPrezentacja   przemoc
Prezentacja przemocsiwonas
 
Twórcza resocjalizacja
Twórcza resocjalizacjaTwórcza resocjalizacja
Twórcza resocjalizacjamarcin6
 

What's hot (20)

Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
 
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnejdiagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej
diagnoza sytuacji społecznej w klasie szkolnej
 
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...
Praca licencjacka "Zadania kuratora sądowego wynikające z przepisów а stan fa...
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala zPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
 
Pedagogika - Z. Kwieciński, B. Śliwerski
Pedagogika -  Z. Kwieciński, B. ŚliwerskiPedagogika -  Z. Kwieciński, B. Śliwerski
Pedagogika - Z. Kwieciński, B. Śliwerski
 
diagnoza sytuacji szkolnej uczniów
diagnoza sytuacji szkolnej uczniówdiagnoza sytuacji szkolnej uczniów
diagnoza sytuacji szkolnej uczniów
 
Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Świat autorytetów dziecka
Świat autorytetów dzieckaŚwiat autorytetów dziecka
Świat autorytetów dziecka
 
Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013Gotowość szkolna 10.2013
Gotowość szkolna 10.2013
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 5 - korelacja
 
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicą
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicąResocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicą
Resocjalizacja dorosłych, nieletnich w Polsce i zagranicą
 
Metody badań społecznych. Badania ilościowe i jakościowe
Metody badań społecznych. Badania ilościowe i jakościoweMetody badań społecznych. Badania ilościowe i jakościowe
Metody badań społecznych. Badania ilościowe i jakościowe
 
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkolediagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
diagnoza funkcjonowania dziecka w szkole
 
Praca ze sprawcą przemocy w rodzinie
Praca ze sprawcą przemocy w rodziniePraca ze sprawcą przemocy w rodzinie
Praca ze sprawcą przemocy w rodzinie
 
Zadania rozwojowe
Zadania rozwojoweZadania rozwojowe
Zadania rozwojowe
 
Prezentacja przemoc
Prezentacja   przemocPrezentacja   przemoc
Prezentacja przemoc
 
Twórcza resocjalizacja
Twórcza resocjalizacjaTwórcza resocjalizacja
Twórcza resocjalizacja
 

More from Devliniusz

System Wartości Uczniów - Ankieta
System Wartości Uczniów - AnkietaSystem Wartości Uczniów - Ankieta
System Wartości Uczniów - AnkietaDevliniusz
 
Zebranie Rodziców SP Polanów
Zebranie Rodziców SP PolanówZebranie Rodziców SP Polanów
Zebranie Rodziców SP PolanówDevliniusz
 
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018Egzamin Gimnazjalny 2017-2018
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018Devliniusz
 
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018Devliniusz
 
Zebranie Rodziców 2015.02.
Zebranie Rodziców 2015.02.Zebranie Rodziców 2015.02.
Zebranie Rodziców 2015.02.Devliniusz
 
Projekt - Szkoła Nowych Możliwości
Projekt - Szkoła Nowych MożliwościProjekt - Szkoła Nowych Możliwości
Projekt - Szkoła Nowych MożliwościDevliniusz
 
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012Devliniusz
 
Kalendarz 2012
Kalendarz 2012Kalendarz 2012
Kalendarz 2012Devliniusz
 
Historia Jednego Oficera
Historia Jednego OficeraHistoria Jednego Oficera
Historia Jednego OficeraDevliniusz
 

More from Devliniusz (14)

System Wartości Uczniów - Ankieta
System Wartości Uczniów - AnkietaSystem Wartości Uczniów - Ankieta
System Wartości Uczniów - Ankieta
 
Cukrzyca
CukrzycaCukrzyca
Cukrzyca
 
Zebranie Rodziców SP Polanów
Zebranie Rodziców SP PolanówZebranie Rodziców SP Polanów
Zebranie Rodziców SP Polanów
 
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018Egzamin Gimnazjalny 2017-2018
Egzamin Gimnazjalny 2017-2018
 
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018
Zebranie Rodziców (ul. Gradowe Wzgórze) Polanów 2018
 
Erasmus+
Erasmus+Erasmus+
Erasmus+
 
Zebranie Rodziców 2015.02.
Zebranie Rodziców 2015.02.Zebranie Rodziców 2015.02.
Zebranie Rodziców 2015.02.
 
EuroWeek
EuroWeekEuroWeek
EuroWeek
 
Projekt - Szkoła Nowych Możliwości
Projekt - Szkoła Nowych MożliwościProjekt - Szkoła Nowych Możliwości
Projekt - Szkoła Nowych Możliwości
 
Podsumowanie
PodsumowaniePodsumowanie
Podsumowanie
 
Wolontariat
WolontariatWolontariat
Wolontariat
 
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012
Realizacja Projektu Trzymaj Formę 2012
 
Kalendarz 2012
Kalendarz 2012Kalendarz 2012
Kalendarz 2012
 
Historia Jednego Oficera
Historia Jednego OficeraHistoria Jednego Oficera
Historia Jednego Oficera
 

System Wartości Uczniów - Ankieta

  • 2. 1. Usystematyzuj wszystkie wartości w skali1. Usystematyzuj wszystkie wartości w skali od 1 do 10od 1 do 10 (1 to najważniejsze(1 to najważniejsze według Ciebie,według Ciebie, 10- najmniej ważne).10- najmniej ważne). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 miłość 29 10 7 5 6 1 2 2 3 3 zaufanie 16 21 12 2 4 4 - 3 2 1 sprawiedliwość 7 5 11 15 9 5 4 1 2 3 wiara 4 8 6 5 11 8 2 9 1 9 szczerość 6 10 20 8 7 2 2 2 2 1 wiedza 3 8 5 6 7 14 8 7 2 4 pieniądze 3 2 3 6 5 5 3 4 13 20 tolerancja 2 7 5 7 8 12 11 8 1 3 punktualność 3 - 2 5 3 6 15 14 9 6 wygląd 3 4 4 2 4 3 7 9 17 11
  • 3. 2. Z kim rozmawiasz o wartościach?2. Z kim rozmawiasz o wartościach?
  • 4. 3. Czym jest dla Ciebie „ miłość” (wyjaśnij tak jak3. Czym jest dla Ciebie „ miłość” (wyjaśnij tak jak czujesz)?czujesz)?
  • 5. 4. Co cenisz u swoich rodziców (1 cecha)?4. Co cenisz u swoich rodziców (1 cecha)?
  • 6. 5. Człowiek wartościowy to ten, który:5. Człowiek wartościowy to ten, który:
  • 7. 6. Jak często chodzisz do:6. Jak często chodzisz do:
  • 8. 7. Jak spędzasz czas wolny7. Jak spędzasz czas wolny (wymień 6 sposobów):(wymień 6 sposobów):
  • 9. 8. W jakim gronie najczęściej spędzasz czas8. W jakim gronie najczęściej spędzasz czas wolny (podkreśl):wolny (podkreśl):
  • 10. 9. W telewizji najchętniej oglądam:9. W telewizji najchętniej oglądam:
  • 11. 10. Co chciałbyś robić po zakończeniu szkoły?10. Co chciałbyś robić po zakończeniu szkoły?
  • 12. 11. W jakim zawodzie chciałbyś pracować?11. W jakim zawodzie chciałbyś pracować?
  • 13. 12. Czy zdarza Ci się oceniać siebie?12. Czy zdarza Ci się oceniać siebie?
  • 14. 13. Jestem... (uporządkuj od 1 do 7, 1 to13. Jestem... (uporządkuj od 1 do 7, 1 to najważniejsza cecha, 7- najmniej ważna):najważniejsza cecha, 7- najmniej ważna): 1 2 3 4 5 6 7 koleżeński/a 24 11 11 7 4 7 3 punktualny/a - 9 6 4 7 11 30 obowiązkowy/a 2 4 9 15 12 15 8 uczciwy/a 24 13 5 11 6 3 3 wyrozumiały/a 8 11 15 7 11 4 8 pracowity/a 6 5 10 11 12 14 6 sprawiedliwy/a 4 15 9 8 13 9 6
  • 15. 14. Wybierz i14. Wybierz i podkreśl 3 cechypodkreśl 3 cechy odpowiadająceodpowiadające Twojej osobie:Twojej osobie:
  • 16. 15. Dokończ zdanie. Nie lubię u siebie:15. Dokończ zdanie. Nie lubię u siebie:
  • 17. 16. Dokończ poniższe zdanie. Akceptuję siebie16. Dokończ poniższe zdanie. Akceptuję siebie za:za:
  • 18. 17. Wybierz podkreślając jedną z możliwości,17. Wybierz podkreślając jedną z możliwości, mój dom to:mój dom to:
  • 19. 18. Dokończ zdanie.18. Dokończ zdanie. Zawsze, gdy mam problem, którego sam/a nieZawsze, gdy mam problem, którego sam/a nie mogę rozwiązać, zwracam się o pomoc domogę rozwiązać, zwracam się o pomoc do
  • 20. 19. Komu z rodziny powierzyłbyś swoje19. Komu z rodziny powierzyłbyś swoje tajemnice?tajemnice?
  • 21. 20. Dokończ zdanie. Rodzice nauczyli mnie, że:20. Dokończ zdanie. Rodzice nauczyli mnie, że:
  • 22. 21. Podkreśl właściwą odpowiedź.21. Podkreśl właściwą odpowiedź. Rodzice spędzają ze mną:Rodzice spędzają ze mną:
  • 23. 22. Szkoła podoba mi się, bo (podkreśl właściwą22. Szkoła podoba mi się, bo (podkreśl właściwą odpowiedź):odpowiedź):
  • 24. 23. Nie lubię szkoły, bo:23. Nie lubię szkoły, bo:
  • 25. 24. Gdy masz problemy w nauce, to (podkreśl24. Gdy masz problemy w nauce, to (podkreśl dwie odpowiedzi):dwie odpowiedzi):