SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Una perspectiva científica i filosòfica sobre els orígens de la
vida i l’univers
 Qui sóc? On estic?
 Cap a on anem?
 D’on venim?
 Quin és el sentit de la vida?
 Quin és l’origen de tot el que existeix?
 Hi ha alguna cosa després de la mort?
 Tradició bíblica d’Adam i Eva
 Tradició olímpica de Prometeu i Epimeteu
 Molts mites diferents, per exemple, sumeris, acadis, babilònics, egipcis, hindús,
africans, inques, etc....
 El problema sobre l’origen de l’ésser humà i l’univers té connotacions filosòfiques i
científiques.
 Segles VI i V a. C, els primers filòsofs, els presocràtics, es plantejaren el problema
de l’origen de la matèria i del canvi, però no tenien massa dades ni mètode
científic.
 Anaximandre ( s. VI a. C) va dir que les formes de vida terrestres procedeixen de
les aquàtiques.
 Era una opinió excèntrica i minoritària, però original i creativa.
 De totes formes, la teoria d’Anaximandre no tenia massa evidències empírques.
 Pensava que la Terra era un cilindre.
 Les ciències han investigat sobre els orígens de la vida i han trobat respostes.
 La filosofia és una bona ferramenta per reflexionar i presentar una visió del
conjunt i panoràmica sobre les dades científiques.
 En 1859, Darwin publica L’origen de les espècies.
 Va aconseguir superar les crítiques perquè aportava gran quantitat de proves i
evidències
 El triomf de la teoria de l’evolució va ser possible gràcies a l’avanç de les altres
ciències.
 1r La geologia: es sabia que els estrats d’un terreny es deuen a fenòmens com
l’acumulació de sediments i s’estaven estudiant fòssils.
 2n Biologia i botànica: classificacions sistemàtiques de totes les espècies del
planeta.
 3r Coneixements en millora de races que es practicava en l’agricultura, ramaderia
i cria de gossos. Certes característiques de les espècies eren guiades a voluntat
dels criadors.
 1a. Les característiques dels progenitors són heretades pels fills.
 2a. De vegades sorgeixen lleugeres variacions que també són heretables.
 3a. En els ecosistemes hi ha “lluita per la supervivència”. Aquelles
característiques especials que suposaven avantatges per a sobreviure o reproduir-
se, tenen la tendència a multiplicar-se i predominar.
 Aquelles característiques que suposen desavantatges tenen la tendència a
desaparèixer i extingir-se.
 4a. L’evolució natural és un procés lent (milions d’anys) de canvis graduals que no
s’aprecien al llarg d’unes poques generacions.
 Gran capacitat d’aprenentatge i càlcul. Utilització de llenguatges i cooperació de
grans grups.
 Utilització de ferramentes.
 Hem arribat a modificar els ecosistemes i antropomorfitzar-los (ciutats i camps de
cultiu).
 Durant segles no s’entenia bé com era possible la relació cos i ment i es pensava
que la ment era un tipus de substància especial anomenada ànima d’origen diví i
etern, mentre que el cos era mortal (dualisme).
 Infraestructura biològica del nostre sistema nerviós fa possibles les capacitat
intel·lectuals.
 L’encèfal té aproximadament 100.000 milions de neurones, cadascuna amb
múltiples connexions.
 La ment és com un ordinador d’alta potència.
 De la màxima simplicitat dels primers éssers vius unicel·lulars s’ha arribat a la
gran complexitat del cervell humà, però per a açò han sigut necessaris milers de
milions d’anys d’evolució.
 El Big Bang. Segons aquest model explicatiu, l’univers que coneixem podria tindre
13.000 milions d’anys i es va ocasionar per una explosió de matèria que estava
summament condensada.
 Una de les proves empíriques és que tot l’univers conegut està en expansió i les
galàxies s’allunyen entre elles.
 Els primers filòsofs, els presocràtics, fa 2500 anys foren els primers en investigar
l’origen de la matèria. Eixe va ser el primer problema filosòfic. (Arjé)
 Astrofísics han investigat l’origen dels elements químics.
 En les explosions d’estrelles (supernoves), els àtoms simples d’hidrogen i heli es
transformen per processos de fusió nuclear en altres elements químics.
 Som pols d’estrelles.
 Tots els elements, fins i tot els que formen part del nostre cos, s’originaren en les
estrelles a partir d’explosions fruit de reaccions de fusió nuclear.
 Què serà del nostre planeta en uns quants milers de milions d’anys?
 Fins al s. XVII molts mites i teories equivocades.
 Tradició geocèntrica majoritària.
 La terra és redona provat amb evidències empíriques per Aristòtil al s. IV a. C.
 Eratòstenes de Cirene (III a . C) va calcular el radi exacte de la terra.
 Heliocentrisme: Aristarc de Samos (s. III a. C)
 El nostre planeta és més menut que un gra d’arena en el Sàhara.
 El sistema solar es troba a la galàxia de la Via Làctia.
 La Via Làctia té un diàmetre de 100.000 anys llum.
 Observacions del telescopi espacial Hubble: existeixen milions de galàxies i bilions
d’estrelles.
 No contrastables ni comprovables (impossible observar el futur remot)
 1ª. Big Rip: l’univers s’expandirà tant que els àtoms es separaran. Tot quedarà
desintegrat i dispers.
 2ª. Big Crunch: l’univers no podrà expandir-se més i actuarà la gravetat de
manera que totes les galàxies es dirigiran fins al centre on es produirà un nou Big
Bang i així l’univers podria viure cicles eternament (teoria de l’univers oscil·lant).
 Alguns filòsofs grecs ja afirmaven l’etern reton i els cicles de l’univers:
presocràtics com Anaximandre, Empèdocles i Heràclit. I els filòsofs estoics.
 L’univers no té principi ni fi, l’univers és etern i infinit.
 No para de crear-se matèria, però això sembla créixer.
 Hipòtesi de moda a mitjan del segle XX.
 Model especulatiu creata per Stephen Hawking
 Podrien existir grans quantitats d’universos amb lleis físiques diferents, fins i tot
universos separats podrien arribar a xocar o interferir-se.
 Implica l’existència d’11 dimensions.
 Pretensió d’unificar en una única equació física quàntica, teoria de la relativitat i
altres fenòmens.
 Models cosmològics multidimensionals.
 Crítica: de moment no tenen evidències empíriques.
 “Les generalitzacions filosòfiques s’han de basar sobre les conclusions científiques.
Però, establertes i acceptades aquestes influeixen al seu torn en el
desenvolupament ulterior del pensament científic, indicant un dels múltiples
camins a seguir”. Albert Einstein.
 La filosofia és la terra de ningú que es troba entre la teologia i la ciència i que està
exposada a atacs d’ambdues parts. Com la teologia, consisteix en especulacions
sobre temes als quals els coneixements exactes no han pogut aplegar; com la
ciència, apel·la més a la raó humana que a una autoritat, siga esta de tradició o de
revelació.

More Related Content

What's hot (18)

Activitats tema 3
Activitats tema 3Activitats tema 3
Activitats tema 3
 
U.D. 3 PRIMERES TEORIES SOBRE L'ORIGEN DE LA VIDA
U.D. 3 PRIMERES TEORIES SOBRE L'ORIGEN DE LA VIDAU.D. 3 PRIMERES TEORIES SOBRE L'ORIGEN DE LA VIDA
U.D. 3 PRIMERES TEORIES SOBRE L'ORIGEN DE LA VIDA
 
Evolució i origen de la vida
Evolució i origen de la vidaEvolució i origen de la vida
Evolució i origen de la vida
 
Darwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesDarwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espècies
 
U.D. 3 LA SÍNTESI ABIÒTICA
U.D. 3 LA SÍNTESI ABIÒTICA U.D. 3 LA SÍNTESI ABIÒTICA
U.D. 3 LA SÍNTESI ABIÒTICA
 
Evolució
EvolucióEvolució
Evolució
 
Unitat2curt
Unitat2curtUnitat2curt
Unitat2curt
 
Un planeta viu per Julián i Carles.
Un planeta viu per Julián i Carles.Un planeta viu per Julián i Carles.
Un planeta viu per Julián i Carles.
 
Apunts Orígen de la vida
Apunts Orígen de la vidaApunts Orígen de la vida
Apunts Orígen de la vida
 
TEORIA CEL·LULAR (Biologia 1r batx)
TEORIA CEL·LULAR (Biologia 1r batx)TEORIA CEL·LULAR (Biologia 1r batx)
TEORIA CEL·LULAR (Biologia 1r batx)
 
T2 La vida: origen i evolució
T2 La vida: origen i evolucióT2 La vida: origen i evolució
T2 La vida: origen i evolució
 
4t ESO - Biologia i Geologia - Origen de la Vida i evolució
4t ESO - Biologia i Geologia - Origen de la Vida i evolució4t ESO - Biologia i Geologia - Origen de la Vida i evolució
4t ESO - Biologia i Geologia - Origen de la Vida i evolució
 
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
La sopa primitiva (acte 2 escena 1)
La sopa primitiva (acte 2 escena 1)La sopa primitiva (acte 2 escena 1)
La sopa primitiva (acte 2 escena 1)
 
1e.origen de la_vida+2
1e.origen de la_vida+21e.origen de la_vida+2
1e.origen de la_vida+2
 
1d.resum+ccmc+origen+de+la+vida+2
1d.resum+ccmc+origen+de+la+vida+21d.resum+ccmc+origen+de+la+vida+2
1d.resum+ccmc+origen+de+la+vida+2
 
Origen de la vida 2010 2011
Origen de la vida 2010 2011Origen de la vida 2010 2011
Origen de la vida 2010 2011
 

Similar to Ud5

L'univers i l'origen de la terra
L'univers i l'origen de la terraL'univers i l'origen de la terra
L'univers i l'origen de la terrarmtordera
 
Un món viu i vell
Un món viu i vellUn món viu i vell
Un món viu i velljdelga36
 
Entendre l'univers i l'origen de la vida
Entendre l'univers i l'origen de la vidaEntendre l'univers i l'origen de la vida
Entendre l'univers i l'origen de la vidavicencvsn
 
3 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-20113 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-2011NELO TRAVER
 
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La VidaG:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vidayolandatorres
 
Evolució t3 (1a part)
Evolució t3 (1a part)Evolució t3 (1a part)
Evolució t3 (1a part)conchi
 
Evolució 2012
 Evolució 2012  Evolució 2012
Evolució 2012 pepet2006
 
La Prehistòria. Etapas, características.
La Prehistòria. Etapas, características.La Prehistòria. Etapas, características.
La Prehistòria. Etapas, características.Alba466755
 
Setmana De La Ciencia
Setmana De La CienciaSetmana De La Ciencia
Setmana De La Cienciamformiga
 
Bloc 1 el nostre lloc en univers
Bloc 1 el nostre lloc en universBloc 1 el nostre lloc en univers
Bloc 1 el nostre lloc en universgomb
 
L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?Lux Soler
 
Evolucio_Lucia_Belen_Lirios
Evolucio_Lucia_Belen_LiriosEvolucio_Lucia_Belen_Lirios
Evolucio_Lucia_Belen_LiriosLirios Ferri
 

Similar to Ud5 (20)

L'univers i l'origen de la terra
L'univers i l'origen de la terraL'univers i l'origen de la terra
L'univers i l'origen de la terra
 
Un món viu i vell
Un món viu i vellUn món viu i vell
Un món viu i vell
 
Origen i evolució vida (4ESO)
Origen i evolució vida (4ESO)Origen i evolució vida (4ESO)
Origen i evolució vida (4ESO)
 
Un planeta viu per Selene i Judith
Un planeta viu per Selene i JudithUn planeta viu per Selene i Judith
Un planeta viu per Selene i Judith
 
Un planeta viu per Daniel Ortuño
Un planeta viu per Daniel OrtuñoUn planeta viu per Daniel Ortuño
Un planeta viu per Daniel Ortuño
 
Un planeta viu per Meritxell
Un planeta viu per MeritxellUn planeta viu per Meritxell
Un planeta viu per Meritxell
 
Entendre l'univers i l'origen de la vida
Entendre l'univers i l'origen de la vidaEntendre l'univers i l'origen de la vida
Entendre l'univers i l'origen de la vida
 
Origen de la vida
Origen de la vidaOrigen de la vida
Origen de la vida
 
Unitat 4. Un planeta viu
Unitat 4. Un planeta viuUnitat 4. Un planeta viu
Unitat 4. Un planeta viu
 
Guió treball ciencies
Guió treball cienciesGuió treball ciencies
Guió treball ciencies
 
3 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-20113 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-2011
 
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La VidaG:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
 
Un planeta viu per Andrea i Marc
Un planeta viu per Andrea i MarcUn planeta viu per Andrea i Marc
Un planeta viu per Andrea i Marc
 
Evolució t3 (1a part)
Evolució t3 (1a part)Evolució t3 (1a part)
Evolució t3 (1a part)
 
Evolució 2012
 Evolució 2012  Evolució 2012
Evolució 2012
 
La Prehistòria. Etapas, características.
La Prehistòria. Etapas, características.La Prehistòria. Etapas, características.
La Prehistòria. Etapas, características.
 
Setmana De La Ciencia
Setmana De La CienciaSetmana De La Ciencia
Setmana De La Ciencia
 
Bloc 1 el nostre lloc en univers
Bloc 1 el nostre lloc en universBloc 1 el nostre lloc en univers
Bloc 1 el nostre lloc en univers
 
L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?
 
Evolucio_Lucia_Belen_Lirios
Evolucio_Lucia_Belen_LiriosEvolucio_Lucia_Belen_Lirios
Evolucio_Lucia_Belen_Lirios
 

Recently uploaded

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 

Recently uploaded (8)

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 

Ud5

  • 1. Una perspectiva científica i filosòfica sobre els orígens de la vida i l’univers
  • 2.  Qui sóc? On estic?  Cap a on anem?  D’on venim?  Quin és el sentit de la vida?  Quin és l’origen de tot el que existeix?  Hi ha alguna cosa després de la mort?
  • 3.  Tradició bíblica d’Adam i Eva  Tradició olímpica de Prometeu i Epimeteu  Molts mites diferents, per exemple, sumeris, acadis, babilònics, egipcis, hindús, africans, inques, etc....
  • 4.  El problema sobre l’origen de l’ésser humà i l’univers té connotacions filosòfiques i científiques.  Segles VI i V a. C, els primers filòsofs, els presocràtics, es plantejaren el problema de l’origen de la matèria i del canvi, però no tenien massa dades ni mètode científic.
  • 5.  Anaximandre ( s. VI a. C) va dir que les formes de vida terrestres procedeixen de les aquàtiques.  Era una opinió excèntrica i minoritària, però original i creativa.  De totes formes, la teoria d’Anaximandre no tenia massa evidències empírques.  Pensava que la Terra era un cilindre.
  • 6.  Les ciències han investigat sobre els orígens de la vida i han trobat respostes.  La filosofia és una bona ferramenta per reflexionar i presentar una visió del conjunt i panoràmica sobre les dades científiques.
  • 7.  En 1859, Darwin publica L’origen de les espècies.  Va aconseguir superar les crítiques perquè aportava gran quantitat de proves i evidències  El triomf de la teoria de l’evolució va ser possible gràcies a l’avanç de les altres ciències.  1r La geologia: es sabia que els estrats d’un terreny es deuen a fenòmens com l’acumulació de sediments i s’estaven estudiant fòssils.  2n Biologia i botànica: classificacions sistemàtiques de totes les espècies del planeta.  3r Coneixements en millora de races que es practicava en l’agricultura, ramaderia i cria de gossos. Certes característiques de les espècies eren guiades a voluntat dels criadors.
  • 8.  1a. Les característiques dels progenitors són heretades pels fills.  2a. De vegades sorgeixen lleugeres variacions que també són heretables.  3a. En els ecosistemes hi ha “lluita per la supervivència”. Aquelles característiques especials que suposaven avantatges per a sobreviure o reproduir- se, tenen la tendència a multiplicar-se i predominar.  Aquelles característiques que suposen desavantatges tenen la tendència a desaparèixer i extingir-se.  4a. L’evolució natural és un procés lent (milions d’anys) de canvis graduals que no s’aprecien al llarg d’unes poques generacions.
  • 9.  Gran capacitat d’aprenentatge i càlcul. Utilització de llenguatges i cooperació de grans grups.  Utilització de ferramentes.  Hem arribat a modificar els ecosistemes i antropomorfitzar-los (ciutats i camps de cultiu).
  • 10.  Durant segles no s’entenia bé com era possible la relació cos i ment i es pensava que la ment era un tipus de substància especial anomenada ànima d’origen diví i etern, mentre que el cos era mortal (dualisme).  Infraestructura biològica del nostre sistema nerviós fa possibles les capacitat intel·lectuals.  L’encèfal té aproximadament 100.000 milions de neurones, cadascuna amb múltiples connexions.  La ment és com un ordinador d’alta potència.  De la màxima simplicitat dels primers éssers vius unicel·lulars s’ha arribat a la gran complexitat del cervell humà, però per a açò han sigut necessaris milers de milions d’anys d’evolució.
  • 11.  El Big Bang. Segons aquest model explicatiu, l’univers que coneixem podria tindre 13.000 milions d’anys i es va ocasionar per una explosió de matèria que estava summament condensada.  Una de les proves empíriques és que tot l’univers conegut està en expansió i les galàxies s’allunyen entre elles.
  • 12.  Els primers filòsofs, els presocràtics, fa 2500 anys foren els primers en investigar l’origen de la matèria. Eixe va ser el primer problema filosòfic. (Arjé)
  • 13.  Astrofísics han investigat l’origen dels elements químics.  En les explosions d’estrelles (supernoves), els àtoms simples d’hidrogen i heli es transformen per processos de fusió nuclear en altres elements químics.  Som pols d’estrelles.  Tots els elements, fins i tot els que formen part del nostre cos, s’originaren en les estrelles a partir d’explosions fruit de reaccions de fusió nuclear.  Què serà del nostre planeta en uns quants milers de milions d’anys?
  • 14.  Fins al s. XVII molts mites i teories equivocades.  Tradició geocèntrica majoritària.  La terra és redona provat amb evidències empíriques per Aristòtil al s. IV a. C.  Eratòstenes de Cirene (III a . C) va calcular el radi exacte de la terra.  Heliocentrisme: Aristarc de Samos (s. III a. C)
  • 15.  El nostre planeta és més menut que un gra d’arena en el Sàhara.  El sistema solar es troba a la galàxia de la Via Làctia.  La Via Làctia té un diàmetre de 100.000 anys llum.  Observacions del telescopi espacial Hubble: existeixen milions de galàxies i bilions d’estrelles.
  • 16.  No contrastables ni comprovables (impossible observar el futur remot)  1ª. Big Rip: l’univers s’expandirà tant que els àtoms es separaran. Tot quedarà desintegrat i dispers.  2ª. Big Crunch: l’univers no podrà expandir-se més i actuarà la gravetat de manera que totes les galàxies es dirigiran fins al centre on es produirà un nou Big Bang i així l’univers podria viure cicles eternament (teoria de l’univers oscil·lant).  Alguns filòsofs grecs ja afirmaven l’etern reton i els cicles de l’univers: presocràtics com Anaximandre, Empèdocles i Heràclit. I els filòsofs estoics.
  • 17.  L’univers no té principi ni fi, l’univers és etern i infinit.  No para de crear-se matèria, però això sembla créixer.  Hipòtesi de moda a mitjan del segle XX.
  • 18.  Model especulatiu creata per Stephen Hawking  Podrien existir grans quantitats d’universos amb lleis físiques diferents, fins i tot universos separats podrien arribar a xocar o interferir-se.
  • 19.  Implica l’existència d’11 dimensions.  Pretensió d’unificar en una única equació física quàntica, teoria de la relativitat i altres fenòmens.  Models cosmològics multidimensionals.  Crítica: de moment no tenen evidències empíriques.
  • 20.  “Les generalitzacions filosòfiques s’han de basar sobre les conclusions científiques. Però, establertes i acceptades aquestes influeixen al seu torn en el desenvolupament ulterior del pensament científic, indicant un dels múltiples camins a seguir”. Albert Einstein.
  • 21.  La filosofia és la terra de ningú que es troba entre la teologia i la ciència i que està exposada a atacs d’ambdues parts. Com la teologia, consisteix en especulacions sobre temes als quals els coneixements exactes no han pogut aplegar; com la ciència, apel·la més a la raó humana que a una autoritat, siga esta de tradició o de revelació.