SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
)
5
:(‫ـﺎط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫ﻧ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫اﳌﺘﺪﺧﻠﺔ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف‬
-
1
-
‫ﺗ‬ ‫رﺳﻢ‬‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫واﻟ‬
‫ﺨ‬
‫ﻟﺼﻮرة‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﻄﻴﻄﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
)
7
(‫ﻧﻘﺎط‬
:
،‫ﺔ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﺤﻔ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫دورا‬‫ﻤﺎت‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﻌﻤﻞ‬ ،‫اﻷﻳﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ي‬‫ﻠﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﺘﻤﺜﻞ‬
:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺑ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ا‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف‬
:‫أوﻻ‬
‫ﻬﺎﺑﻲ‬ ‫اﻻﻟ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬‫ﺗﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟ‬‫ﺌﺎت‬‫ﺠﺰ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻣﻦ‬
)
réactioninflammatoire
‫و‬‫ﺘﻮﻛﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺴ‬‫و‬‫ن‬ ‫ﺴﺘﺎﻣ‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫وﺳﺎط‬‫ﻧﺠﺪ‬ (
(‫ﺑﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ )‫ﺮة‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺑﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬
‫ﻣﺮﻏﻮب‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫أﻋﺮاض‬‫ﻇﻬﻮر‬ ‫إ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬،‫ﻬﺎ‬ ‫ﻧﻔﺎذﻳ‬‫ارﺗﻔﺎع‬‫و‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮ‬ ‫اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬
.(‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺣﺎدة‬ ‫آﻻم‬ )‫ﺣﺎد‬‫ﻬﺎب‬ ‫إﻟ‬ ‫و‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓ‬
)‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫دواء‬ ‫ﻋ‬ ‫ي‬‫ﺗﺤﺘﻮ‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وﺻﻔﺔ‬‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫ﺠﺎ‬ ‫ﻳ‬
ibuproféne
(
)‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳ‬‫أو‬
aspirine
‫ﻣﺎ‬ ‫وﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ،‫اﻷﻟﻢ‬ ‫ﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ (
.‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬‫ﻬﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷدو‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻮ‬
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬
-
‫أ‬
-
. ‫ﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺌﺔ‬‫ﺟﺰ‬ ‫ﻇﻬﻮر‬ ‫إ‬ ‫اﳌﺆدﻳﺔ‬‫اﻻﻳﻀﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬‫ﻳﻤﺜﻞ‬
-
‫ب‬
-
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
-
)‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
COX
(
‫ﻟﮫ‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫دواء‬‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺬا‬ ‫و‬
‫ﺮ‬ ‫ﺗﺎﺛ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬
.‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺳ‬
‫ﺴ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ :‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬
‫اﺳﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
2017
/
2018
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ : ‫ى‬‫اﳌﺴﺘﻮ‬
‫ﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
: ‫اﳌﺪة‬
2
‫ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻧﺼﻒ‬‫و‬
‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ل‬‫اﻷو‬‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﻴ‬
‫ﺎة‬ 
‫اﺣﻞ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺮو‬ ‫اﻹﻟﻜ‬‫ﺑﺎﻤﻟﺠﻬﺮ‬
‫ﻲ‬ ‫اﳌﻮر‬‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬
‫ى‬‫اﻟﻨﻮ‬‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
.
-
-
1
-
‫ـﺄ‬
-
‫ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ‬‫ﻋﻨﻮاﻧﺎ‬‫ﻗﺪم‬
-
1
-
-
1
-
‫ب‬
-
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬‫اﳌﺸﺎر‬‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺳﻢ‬
1
‫إ‬
4
.
--
2
-
‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ‬‫اﳌﺆﻃﺮ‬‫ﺠﺰء‬ ‫ا‬ ‫ﻣﺜﻞ‬
‫ﺮة‬ ‫ﻟﻠﻈﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬‫ﻋﻠﻴﮫ‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﳌﻮ‬


‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
1
/
3
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
‫ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬
‫اﻟ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬
-
‫أ‬
-
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
-
1
-
:
-
1
-
‫ﻧﻮع‬ ‫ﺣﺪد‬
.‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻳﺤﻔﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
-
2
-
‫اﳌﺴﺘﺨﺮﺟﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫؟‬
‫ﺘﺞ؟‬ ‫ﺴﺘ‬ ‫ﻣﺎذا‬
:‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬
‫ن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺘ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ‬
‫و‬
‫ﺎل‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﺮاﺳﺘﻮب‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬
-
1
-
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
-
2
-
‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟ‬‫و‬
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﻻﻧﺰ‬ ‫ﺌﻴﺔ‬‫ﺟﺰ‬‫ﻧﻤﺎذج‬
-
‫ﺎل‬ ‫أﺷ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫و‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
-
1
-
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
-
2
-
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫اﻣﺎ‬ ،
-
2
-
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
-
2
-
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺠﺰء‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫رﺳﻢ‬‫ﻓﻴﻤﺜﻞ‬
-
‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺳ‬‫او‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫أو‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬‫ﺟﻴﻨﺎز‬
.
1
-
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﳌﻮ‬ ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬‫ﻣﺎذا‬
-
2
-
2
-
.(‫ن‬ ‫اﳌﺼﺎﺑ‬‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻵﻻم‬ ‫ﺣﺪة‬‫ﻣﻦ‬ ‫)ﺗﻘﻠﻴﻞ‬‫ﻬﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻻﻋﺮاض‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء‬ ‫)اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن(ﻋ‬‫اﻟﺪواء‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫اﺷﺮح‬
3
-
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬
.‫رﻣﺰ‬‫ﻛﻞ‬‫ﻳﻤﺜﻠﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬(‫ﻏﻴﺎﺑﮫ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫و‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫وﺟﻮد‬‫)ﺣﺎﻟﺔ‬‫ن‬ ‫ﺎﻟﺘ‬ ‫ا‬
4
-
‫ﻋﻠﻞ‬ ‫؟‬‫ن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺘ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻞ‬
‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬
‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
‫ﻟﺚ‬
)
8
(‫ﻧﻘﺎط‬
:
‫ﻠﻴﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﻔ‬ ‫ﺎﻣﺎ‬ ‫دورا‬‫ﻤﺎت‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬
‫وﻟﻠﺘﻌﺮف‬
‫وﺑﻌﺾ‬‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫وﻋﻼﻗ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻋ‬
.‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ‬‫ﻧﻘﻮم‬‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬
1
-
/
)‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬‫ﺗﻤﺜﻞ‬
1
‫اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ (
‫ي‬‫ﺗﺤﺘﻮ‬ ‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻳﺘﻜﻮ‬ ‫واﻟﺬي‬‫اﻟﻠﻌﺎب‬‫أو‬‫اﻟﺪﻣﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬
129
. ‫اﻣﻴ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬
‫أ‬
-
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬‫ﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ‬‫ﺣﺪد‬
‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫ﻟ‬
)‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
1
‫؟‬(
‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫وﺑﺄي‬
‫ب‬
-
)‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﳌﺮﻗﻤﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﻢ‬
1
‫؟‬ (
‫ج‬
-
‫؟‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻌﺮف‬
2
-
‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫أن‬‫ﻋﻠﻤﺖ‬ ‫إذا‬
.‫ﺮﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻜﺘ‬ ‫ي‬‫ﻠﻮ‬ ‫ا‬‫ﺠﺪار‬ ‫ا‬ ‫ﺎت‬‫ﺳﻜﺮ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬
‫اﻟ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬
-
‫ب‬
-
:
3
-
‫ﺘﺞ؟‬ ‫ﺴﺘ‬ ‫ﻣﺎذا‬، ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﺣﻠﻞ‬
4
-
‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓ‬‫ﺗﻔﺴﺮ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓﺮﺿ‬ ‫ﻗﺪم‬
)
COX
.(

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
2
/
3
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
‫أ‬
-
‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﮫ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫إﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺎ‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫ﺘﺞ‬ ‫اﺳﺘ‬
.
‫ب‬
-
‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﺣﺴﺐ‬
ARNm
‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫و‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺳﻤﺢ‬‫اﻟﺬي‬
.
II
-
/
‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬
:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬‫اﻟﺘﺠﺎرب‬‫أﻧﺠﺰت‬
‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫اﺑﻄﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫ﺎن‬ ‫ﻳﻔﻜ‬‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻴﺪات‬ ‫واﻟﺒﺒ‬‫ﻨﺎت‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻌﻤﻼن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫واﻟ‬‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫إﻧﺰ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫دراﺳﺔ‬‫ﺗﻤﺖ‬
.‫ﻣﺤﺪدة‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻣﻴ‬ ‫اﺣﻤﺎض‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬
:‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻟﻸﺣﻤﺎض‬ ‫اﻟﺘﺎ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺮﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻣﻜﻮ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬‫اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻧﺠﺮي‬
Tyr–Arg–Glu
.
-
)‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
1
:(
)‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬
PH=2
‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫ﻧﻮع‬‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬‫ن‬‫ﻜﻮ‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻟﻜﻨﮫ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬ (
)‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﺮة‬ ‫ا‬
Tyr
.(
-
)‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
2
:(
)‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬
PH=6.5
‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫ﻧﻮع‬‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ن‬‫ﻜﻮ‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻟﻜﻨﮫ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬ (
)‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﺮة‬ ‫ا‬
Glu
.(
1
-
‫أ‬
-
)‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﻓﺴﺮ‬
1
‫؟‬(
‫ب‬
-
‫؟‬‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﻠﺺ‬ ،‫ن‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺘ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬
2
-
)‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫)أ‬‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬‫ن‬ ‫ﻳﺒ‬
2
)‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺎت‬‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬‫ﺌﺔ‬‫ﺠﺰ‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬(
2
،
37
،
70
.(
-
‫؟‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫؟‬‫ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫إ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺴﺐ‬ ‫أ‬
3
-
‫ﺣﺮارﺗﮫ‬ ‫درﺟﺔ‬‫اﺧﺘﺒﺎر‬‫أﻧﺒﻮب‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻀﻊ‬
37
°
‫)ز‬ ‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻀﻴﻒ‬‫م‬
1
‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻧﻀﻴﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ (
‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ‬
2
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻤﻟ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ،(
)‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫)ب‬
2
.(
‫أ‬
-
‫؟‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ،‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ،‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ :‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎﺻﺔ‬ ‫ا‬‫اﳌﻨﺤﻨﻴﺎت‬‫ﻓﺴﺮ‬
‫ب‬
-
‫؟‬‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺑﺮر‬ ‫؟‬(‫)س‬ ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫أن‬‫ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺎذا‬
/
/
/
-
/
:‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟ‬‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬
-
‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻋ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ‬،‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬‫وﻋﻼﻗﺘﮫ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻳﻮ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﻗﺪم‬
.

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
3
/
3
‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺘ‬‫اﻧ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
)
5
:(‫ـﺎط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫ﻧ‬
‫رﻗﻢ‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬
-
1
-
‫أ‬
‫ى‬‫اﻟﻨﻮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻈﺎ‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫رﺳﻢ‬:‫اﻟﻌﻨﻮان‬
01
01
-
1
-
‫ب‬
):‫اﻟﺒﻴﺎﺗﺎت‬
1
(
ADN
)،
2
‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ (
ARN
)،‫ﺮاز‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻤ‬
3
‫ﺌﺔ‬‫ﺟﺰ‬ (
ARNm
)،
4
‫اﻟ‬‫اﺗﺠﺎﻩ‬ (
0.5
*
4
02
-
2
-
: ‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
0.25
*
7
‫اﻟﺮﺳﻢ‬‫دﻗﺔ‬
0.25
02
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
)
7
(‫ﻧﻘﺎط‬
:
‫رﻗﻢ‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
1-I
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻳﺤﻔﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬
-
‫أ‬
-
:
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ن‬ ‫ﻤ‬‫اﻹﻧﺰ‬‫ﻛﻼ‬
-
‫و‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
‫ﺗﺤﻮ‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ان‬‫ﺰ‬‫ﻳﺤﻔ‬‫اﻟﻔﻮﺳﻔﻮﻟﻴﺒﺎز‬
0.5
0.5
2-I
‫اﳌﺴﺘﺨﺮﺟﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﮫ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟ‬ :
‫ﺘﺎج‬ ‫اﻻﺳﺘ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﳌﺎدة‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ :
(‫ة‬ ‫)اﻟﺮﻛ‬
0.5
0.5
01
3-I
‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻨﺤ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
-
‫ب‬
-
:
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻷﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬ ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬
-
‫ﻣﺎدة‬‫ﺑﺪﻻﻟﺔ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
:‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻹﺑﻮﺑﺮوﻓﺎن‬
‫ﻋﻨﺪ‬
) ‫أﻋﻈ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ن‬‫ﻳﻜﻮ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﻌﺪام‬ ‫ا‬
100
%
‫ﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺛﻢ‬ (
‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎ‬‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﻨﻌﺪم‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫ﺗﺮﻛ‬‫ازداد‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬‫ﺠﻴﺎ‬‫ﺗﺪر‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬
‫ﺮﻛ‬ ‫اﻟ‬
180
(‫إ‬‫)و‬
‫ﺘﺎج‬ ‫اﻹﺳﺘ‬
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ (‫)ﺗﻮﻗﻒ‬‫ﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﻣﺎدة‬:
-
‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
0.75
0.5
01.25
4-I
:‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬

)‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ (‫اﻻراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ )‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﻳﻨﺎﻓﺲ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬
( ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﻴﻂ‬ ‫ﺗﺜ‬

‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫وﺟﻮد‬
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬
-
‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﺘﮫ‬ ‫ﻟﺒﻨ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
( ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﺗﺜ‬ )‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﻴﺖ‬ ‫ﺗﺜ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬‫ﻣﻤﺎ‬
0.5
0.5
01
‫ﺴ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ :‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬
‫اﺳﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
2017
/
2018
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ : ‫ى‬‫اﳌﺴﺘﻮ‬
‫ﻟﺒ‬ ‫ي‬‫ﻣﻌﻨﺼﺮ‬ :‫اﻷﺳﺘﺎذة‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻟ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ‬
‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻼﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﻴ‬
‫ﺎة‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
1
/
4
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
1-II
‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫اﳌﺸ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ :
-
‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
0.5
0.5
2-II
‫اﻟﺪواء‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺷﺮح‬
‫ﻟﮫ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫اﻷراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬ ‫ﻤﺾ‬ ‫ﻬﺔ‬ ‫ﺷﺒ‬ ‫ﻓﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻟﻺﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ :
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل‬‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺜ‬
-
‫)ﺣﻤﺾ‬‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺘﻨﺎﻓﺲ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬
‫ﺌﺎت‬‫ﺟﺰ‬ ‫إ‬‫ﺮة‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮ‬ ‫ﻓﻴﻤﻨﻊ‬ (‫اﻻراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬
‫ا‬
‫ﻇﻬﻮر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻹﺣﺴ‬‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺎد‬ ‫ا‬ ‫ﻬﺎب‬ ‫اﻹﻟ‬
‫ﺑﺎﻷﻟﻢ‬ ‫ﺎس‬
01
01
3-II
0.5
*
2
01
4-II
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‬ ‫اإﺣﺪى‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻌﻢ‬
‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﻣﺜﺒﻂ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫ان‬
‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬
-
‫ﻓﺘﻮﺿﻌﮫ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫ﻟﻠﺮﻛ‬ ‫ﻳﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫وﺟﻮدﻩ‬‫اﻛﺴﻴﺠﻨﺎزﻻن‬
‫ﻋ‬
‫ة‬ ‫رﻛ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪ‬ ‫ﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬
-
‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬
0.25
0.5
0.75
‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬
‫ﻟﺚ‬
)
8
(‫ﻧﻘﺎط‬
:
‫رﻗﻢ‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
1-I
-
‫أ‬
-
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ :
RASTOP
.
-
‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬
‫ﻢ‬
‫ﻮ‬ :
.‫ﻄﻲ‬‫اﻟﺸﺮ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬
‫ب‬
-
‫اﳌﺮﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ﺴﻤﻴﺔ‬
:
-
1
-
.‫ﻌﻄﺎف‬ ‫ا‬‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
-
2
-
‫ﺣﻠﺰوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬
α. -3
-
‫ورﻗﻴﺔ‬‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬
β. -4
-
.‫ﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ج‬
-
‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻏﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬
‫ﺛﺎﻟﺜﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ :
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
‫ﻬﺎ‬ ‫واﺣﺪة‬‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻳﺘﻜﻮ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻷن‬:
129
. ‫اﻣﻴ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬
-
‫وورﻗﻴﺔ‬‫ﺣﻠﺰوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫ﺑ‬ ‫وﺟﻮد‬
-
‫ﻣ‬ ‫وﺟﻮد‬
.‫ﻌﻄﺎف‬ ‫ا‬‫ﻨﺎﻃﻖ‬
0.25
0.25
0.25
*
4
0.25
0.25
*
3
02.5
2-I
-
‫أ‬
-
‫ﺘﺎج‬ ‫اﺳﺘ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬
:‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي‬
-
.(‫ﺪم‬ )‫ﻲ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
:‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫ب‬
-
‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺣﺴﺎب‬
ARNm
:‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺳﻤﺢ‬‫اﻟﺬي‬
‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض‬‫ﻋﺪد‬
129
‫اﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﻟﺮاﻣﺰة‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫ﺑﺮاﻣﺰة‬‫ﻣﺸﻔﺮ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ ‫وﻛﻞ‬
‫ـ‬‫ﻟ‬‫ﺸﻔﺮ‬ ‫اﻟ‬
Met
. ‫اﻣﻴ‬‫ﺣﻤﺾ‬ ‫ﻷي‬‫ﺸﻔﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫وراﻣﺰة‬،‫ﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬ ‫ع‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﺬي‬
0.25
0.25
01

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
2
/
4
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
‫اﻟﺮاﻣﺰات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫وﻣﻨﮫ‬
ARNm
:‫ﻮ‬
129
+
2
=
131
.‫راﻣﺰة‬
‫ﻣﻦ‬‫ن‬‫ﺗﺘﻜﻮ‬‫راﻣﺰة‬‫ﻛﻞ‬
3
‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎ‬‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬
ARNm
):‫ﻮ‬
131
×
3
= (
393
‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪة‬ ‫ﻧ‬
0.5
1-II
-
‫أ‬
-
‫ﺗ‬
‫ﻔﺴ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺮ‬
)‫ﺔ‬
1
:(
-
)‫ﻻن‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬
PH=2
(
‫ﻨﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬
‫اﳌﻌﻘﺪ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫وﻻ‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻓﻘﺪان‬ ‫ا‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
ES
‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻔﻘﺪ‬ ‫و‬
.‫ﺸﺎﻃﮫ‬
-
‫ﻣ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬
‫ﻊ‬
)‫ﻻن‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬
PH=2
‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻟ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬ (
‫اﳌﻌﻘ‬‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﺪ‬
ES
. ‫اﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ووﺟﻮد‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻣﻨﮫ‬
‫ب‬
-
‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬‫ﻛﻞ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص‬
:
-
‫اﻻﻣﻴ‬‫ﻤﺾ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺆﺛﺮ‬:‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬
Tyr
.‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬
-
‫اﻻﻣﻴ‬‫ﻤﺾ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺆﺛﺮ‬:‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬
Arg
‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬
0.25
0.25
0.25
*
2
01
2-II
-
)‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬
1
:(
‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬
37
°
.‫م‬
-
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
:
‫اﳌﻌﻘﺪ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫و‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﻷن‬
ES
‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫وا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫وﺣﺪوث‬
)‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ارة‬‫ﺮ‬‫ﺣ‬ ‫ودرﺟﺔ‬‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ان‬‫ﻳﺪل‬‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬
37°
.(‫م‬
-
)‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬
2
:(
‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬
2
°
.‫م‬
-
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
‫ﻣﻮاد‬‫ﺖ‬ ‫ﻳﺜ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬:
‫ﻣﻌﻘﺪات‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺗ‬‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
ES
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻋﺪم‬
‫وﻣﻨﮫ‬‫ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت‬‫ﺌﺎت‬‫ﺠﺰ‬ ‫ا‬ ‫ﺣﺮﻛﻴﺔ‬‫ان‬ ‫دﻻﻟﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﮫ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
)‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬
2°
.(‫م‬
-
)‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬
3
:(
‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬
70
°
.‫م‬
-
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
:
‫ﻣﻌﻘﺪات‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺗ‬‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻣﻮاد‬‫ﺖ‬ ‫ﻳﺜ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬
ES
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻋﺪم‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬‫ان‬ ‫ﻳﺪل‬ ‫ﻣﻤﺎ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺷ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬ ‫و‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﺨﺮ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬
)
70
°
.(‫م‬
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
01.5
3-II
-
‫أ‬
-
‫ﺗ‬
‫ﻔﺴ‬
‫ﺮ‬
‫اﳌ‬
‫ﻨﺤﻨﻴﺎت‬
:‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ،‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ،‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬:‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎﺻﺔ‬ ‫ا‬
-
:‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬
*
‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬
1
‫)ز‬ ‫و‬(
2
‫ﻬﻼﻛﮫ‬ ‫اﺳ‬ ‫ا‬‫راﺟﻊ‬‫ﺠﻴﺎ‬‫ﺗﺪر‬‫ﻛﻤﻴﺘﮫ‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ‬ (
‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻜﺴ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ (‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬ )‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬
.‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫وﻣﻨﮫ‬
-
:‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬
‫ﻣ‬‫ﻟﻐﻴﺎب‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻏﻴﺎب‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ *
‫ﻋﺪم‬ ‫وﻣﻨﮫ‬(‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫)اﻟ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺎدة‬
.‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬
‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬ *
1
‫)ز‬ ‫و‬ (
2
‫)ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫راﺟﻊ‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ‬ (
‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬‫ﻳﺤﻔﺰ‬‫اﻟﺬي‬ (‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
.‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻧﻔﺎذ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻨﻌﺪم‬ ‫و‬،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫وﺗﻘﻞ‬
-
:‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬
‫اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻬﻠﻚ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻨﮫ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬‫ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫ي‬‫ﺣﻴﻮ‬ ‫وﺳﻴﻂ‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ن‬‫ﺗﻜﻮ‬ *
.‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ب‬
-
‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬
(‫)س‬ ‫اﳌﻨﺤ‬
:
-
.‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ : ‫و‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﻔﻜﻚ‬ ‫ﻧﻮاﺗﺞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ﻳﻤﺜﻞ‬
:‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
0.25
0.25
*
2
0.25
0.25
01.5
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
3
/
4
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
-
،‫ﻛﻤﻴﺘﮫ‬ ‫ﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ (‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫ا‬ ‫ﻳﺆدي‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻻن‬
.‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﺜ‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫وﻋﻨﺪ‬.(‫)ﻧﻮاﺗﺞ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ﺗﺰداد‬‫ﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑ‬
0.25
III-
: ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬
‫اﻏﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫وﺗﻤﺘﻠﻚ‬،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻬﻠﻚ‬ ‫ﺴ‬ ‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﺴﺮع‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﻴﻮ‬‫وﺳﺎﺋﻂ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬
‫اﻟﻔﻌﺎل‬‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ا‬ ‫ﻌﻮد‬ ‫ﻣﺰدوج‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﺺ‬‫ﺗﻤﺘﺎز‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﻬﺎ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬‫ﺑﺄداء‬‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬
:‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬
*
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫أي‬
‫ﻣﺤﺪدة‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻤﺎدة‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬‫ﻴﺖ‬ ‫اﻟﺘﺜ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬
.‫اﻟﻔﻌﺎل‬
*
‫ﺗﺨﺼﺺ‬
‫ﺗ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬‫ﺠﺎﻩ‬
‫أي‬
‫ﻣﺤﺪد‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫ﺗﺤﻔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬
.‫اﻟﻔﻌﺎل‬
-
‫ﻤ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ‬
‫ﺎت‬
‫ﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ا‬‫ودرﺟﺔ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﺮات‬ ‫ﺑﺘﻐ‬
)
PH
،(
‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﻞ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫درﺟﺔ‬
‫ارة‬‫ﺮ‬‫ﺣ‬
‫ن‬‫ﻳﻜﻮ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ودرﺟﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬
‫أﻋﻈ‬
‫ﺸﺎﻃﻬ‬ ‫ﻘﻞ‬ ‫و‬ ،
‫ﺎ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ‬‫ﻳﻨﻌﺪم‬ ‫ﺣ‬
‫اﺑﺘﻌﺪﻧﺎ‬
‫ﻋﻦ‬
‫اﳌﺜ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬
0.5
0.5
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
4
/
4
‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻬ‬ ‫اﻧ‬
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com

More Related Content

What's hot

37 متشابهات في سورة الصافات
37  متشابهات في سورة الصافات37  متشابهات في سورة الصافات
37 متشابهات في سورة الصافاتRivado
 
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيمذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
46 متشابهات في سورة الأحقاف
46  متشابهات في سورة الأحقاف46  متشابهات في سورة الأحقاف
46 متشابهات في سورة الأحقافRivado
 
4 متشابهات في سورة النساء
 4 متشابهات في سورة النساء 4 متشابهات في سورة النساء
4 متشابهات في سورة النساءRivado
 
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
43 متشابهات في سورة الزخرف
43  متشابهات في سورة الزخرف43  متشابهات في سورة الزخرف
43 متشابهات في سورة الزخرفRivado
 
36 متشابهات في سورة يس
36  متشابهات في سورة يس36  متشابهات في سورة يس
36 متشابهات في سورة يسRivado
 
Studyadz 3as-physique-c3-23-37
Studyadz 3as-physique-c3-23-37Studyadz 3as-physique-c3-23-37
Studyadz 3as-physique-c3-23-37ContactStudya
 
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيشرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
20 متشابهات في سورة طه
20  متشابهات في سورة طه20  متشابهات في سورة طه
20 متشابهات في سورة طهRivado
 
6 متشابهات في سورة الأنعام
6 متشابهات في سورة الأنعام6 متشابهات في سورة الأنعام
6 متشابهات في سورة الأنعامRivado
 
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين copy22
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين   copy22گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين   copy22
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين copy22ali Mokhtari
 
49 متشابهات في سورة الحجرات
49  متشابهات في سورة الحجرات49  متشابهات في سورة الحجرات
49 متشابهات في سورة الحجراتRivado
 
19 متشابهات في سورة مريم
19  متشابهات في سورة مريم19  متشابهات في سورة مريم
19 متشابهات في سورة مريمRivado
 
12 تدريج حبوب الذرة
12 تدريج حبوب الذرة12 تدريج حبوب الذرة
12 تدريج حبوب الذرةAbdelRahman Yousef
 
47 متشابهات في سورة محمد
47  متشابهات في سورة محمد47  متشابهات في سورة محمد
47 متشابهات في سورة محمدRivado
 

What's hot (20)

الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)
 
Sx67
Sx67Sx67
Sx67
 
Ami229
Ami229Ami229
Ami229
 
37 متشابهات في سورة الصافات
37  متشابهات في سورة الصافات37  متشابهات في سورة الصافات
37 متشابهات في سورة الصافات
 
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيمذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
مذكرة علوم للشهادة الإعدادية الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
46 متشابهات في سورة الأحقاف
46  متشابهات في سورة الأحقاف46  متشابهات في سورة الأحقاف
46 متشابهات في سورة الأحقاف
 
4 متشابهات في سورة النساء
 4 متشابهات في سورة النساء 4 متشابهات في سورة النساء
4 متشابهات في سورة النساء
 
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة علوم للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
43 متشابهات في سورة الزخرف
43  متشابهات في سورة الزخرف43  متشابهات في سورة الزخرف
43 متشابهات في سورة الزخرف
 
36 متشابهات في سورة يس
36  متشابهات في سورة يس36  متشابهات في سورة يس
36 متشابهات في سورة يس
 
Studyadz 3as-physique-c3-23-37
Studyadz 3as-physique-c3-23-37Studyadz 3as-physique-c3-23-37
Studyadz 3as-physique-c3-23-37
 
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيشرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
شرح منهج العلوم للصف الأول الإعدادي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
20 متشابهات في سورة طه
20  متشابهات في سورة طه20  متشابهات في سورة طه
20 متشابهات في سورة طه
 
6 متشابهات في سورة الأنعام
6 متشابهات في سورة الأنعام6 متشابهات في سورة الأنعام
6 متشابهات في سورة الأنعام
 
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين copy22
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين   copy22گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين   copy22
گزارش سوخت يورو 4و5 بر خودروهاي سبك وسنگين copy22
 
49 متشابهات في سورة الحجرات
49  متشابهات في سورة الحجرات49  متشابهات في سورة الحجرات
49 متشابهات في سورة الحجرات
 
19 متشابهات في سورة مريم
19  متشابهات في سورة مريم19  متشابهات في سورة مريم
19 متشابهات في سورة مريم
 
12 تدريج حبوب الذرة
12 تدريج حبوب الذرة12 تدريج حبوب الذرة
12 تدريج حبوب الذرة
 
47 متشابهات في سورة محمد
47  متشابهات في سورة محمد47  متشابهات في سورة محمد
47 متشابهات في سورة محمد
 
Chepter 11
Chepter 11Chepter 11
Chepter 11
 

More from ContactStudya

Studyadz 3as-physique-c3-62-80
Studyadz 3as-physique-c3-62-80Studyadz 3as-physique-c3-62-80
Studyadz 3as-physique-c3-62-80ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-63-81
Studyadz 3as-physique-c3-63-81Studyadz 3as-physique-c3-63-81
Studyadz 3as-physique-c3-63-81ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-60-77
Studyadz 3as-physique-c3-60-77Studyadz 3as-physique-c3-60-77
Studyadz 3as-physique-c3-60-77ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-59-76
Studyadz 3as-physique-c3-59-76Studyadz 3as-physique-c3-59-76
Studyadz 3as-physique-c3-59-76ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-58-75
Studyadz 3as-physique-c3-58-75Studyadz 3as-physique-c3-58-75
Studyadz 3as-physique-c3-58-75ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-57-74
Studyadz 3as-physique-c3-57-74Studyadz 3as-physique-c3-57-74
Studyadz 3as-physique-c3-57-74ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-56-73
Studyadz 3as-physique-c3-56-73Studyadz 3as-physique-c3-56-73
Studyadz 3as-physique-c3-56-73ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-55-72
Studyadz 3as-physique-c3-55-72Studyadz 3as-physique-c3-55-72
Studyadz 3as-physique-c3-55-72ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-54-71
Studyadz 3as-physique-c3-54-71Studyadz 3as-physique-c3-54-71
Studyadz 3as-physique-c3-54-71ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-52-69
Studyadz 3as-physique-c3-52-69Studyadz 3as-physique-c3-52-69
Studyadz 3as-physique-c3-52-69ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-51-68
Studyadz 3as-physique-c3-51-68Studyadz 3as-physique-c3-51-68
Studyadz 3as-physique-c3-51-68ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-50-65
Studyadz 3as-physique-c3-50-65Studyadz 3as-physique-c3-50-65
Studyadz 3as-physique-c3-50-65ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-49-64
Studyadz 3as-physique-c3-49-64Studyadz 3as-physique-c3-49-64
Studyadz 3as-physique-c3-49-64ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-48-63
Studyadz 3as-physique-c3-48-63Studyadz 3as-physique-c3-48-63
Studyadz 3as-physique-c3-48-63ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-47-62
Studyadz 3as-physique-c3-47-62Studyadz 3as-physique-c3-47-62
Studyadz 3as-physique-c3-47-62ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-46-61
Studyadz 3as-physique-c3-46-61Studyadz 3as-physique-c3-46-61
Studyadz 3as-physique-c3-46-61ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-45-60
Studyadz 3as-physique-c3-45-60Studyadz 3as-physique-c3-45-60
Studyadz 3as-physique-c3-45-60ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-44-59
Studyadz 3as-physique-c3-44-59Studyadz 3as-physique-c3-44-59
Studyadz 3as-physique-c3-44-59ContactStudya
 
Studyadz 3as-physique-c3-42-57
Studyadz 3as-physique-c3-42-57Studyadz 3as-physique-c3-42-57
Studyadz 3as-physique-c3-42-57ContactStudya
 

More from ContactStudya (20)

Studyadz 3as-physique-c3-62-80
Studyadz 3as-physique-c3-62-80Studyadz 3as-physique-c3-62-80
Studyadz 3as-physique-c3-62-80
 
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)
Studyadz 3as-physique-c3-60-77 (1)
 
Studyadz 3as-physique-c3-63-81
Studyadz 3as-physique-c3-63-81Studyadz 3as-physique-c3-63-81
Studyadz 3as-physique-c3-63-81
 
Studyadz 3as-physique-c3-60-77
Studyadz 3as-physique-c3-60-77Studyadz 3as-physique-c3-60-77
Studyadz 3as-physique-c3-60-77
 
Studyadz 3as-physique-c3-59-76
Studyadz 3as-physique-c3-59-76Studyadz 3as-physique-c3-59-76
Studyadz 3as-physique-c3-59-76
 
Studyadz 3as-physique-c3-58-75
Studyadz 3as-physique-c3-58-75Studyadz 3as-physique-c3-58-75
Studyadz 3as-physique-c3-58-75
 
Studyadz 3as-physique-c3-57-74
Studyadz 3as-physique-c3-57-74Studyadz 3as-physique-c3-57-74
Studyadz 3as-physique-c3-57-74
 
Studyadz 3as-physique-c3-56-73
Studyadz 3as-physique-c3-56-73Studyadz 3as-physique-c3-56-73
Studyadz 3as-physique-c3-56-73
 
Studyadz 3as-physique-c3-55-72
Studyadz 3as-physique-c3-55-72Studyadz 3as-physique-c3-55-72
Studyadz 3as-physique-c3-55-72
 
Studyadz 3as-physique-c3-54-71
Studyadz 3as-physique-c3-54-71Studyadz 3as-physique-c3-54-71
Studyadz 3as-physique-c3-54-71
 
Studyadz 3as-physique-c3-52-69
Studyadz 3as-physique-c3-52-69Studyadz 3as-physique-c3-52-69
Studyadz 3as-physique-c3-52-69
 
Studyadz 3as-physique-c3-51-68
Studyadz 3as-physique-c3-51-68Studyadz 3as-physique-c3-51-68
Studyadz 3as-physique-c3-51-68
 
Studyadz 3as-physique-c3-50-65
Studyadz 3as-physique-c3-50-65Studyadz 3as-physique-c3-50-65
Studyadz 3as-physique-c3-50-65
 
Studyadz 3as-physique-c3-49-64
Studyadz 3as-physique-c3-49-64Studyadz 3as-physique-c3-49-64
Studyadz 3as-physique-c3-49-64
 
Studyadz 3as-physique-c3-48-63
Studyadz 3as-physique-c3-48-63Studyadz 3as-physique-c3-48-63
Studyadz 3as-physique-c3-48-63
 
Studyadz 3as-physique-c3-47-62
Studyadz 3as-physique-c3-47-62Studyadz 3as-physique-c3-47-62
Studyadz 3as-physique-c3-47-62
 
Studyadz 3as-physique-c3-46-61
Studyadz 3as-physique-c3-46-61Studyadz 3as-physique-c3-46-61
Studyadz 3as-physique-c3-46-61
 
Studyadz 3as-physique-c3-45-60
Studyadz 3as-physique-c3-45-60Studyadz 3as-physique-c3-45-60
Studyadz 3as-physique-c3-45-60
 
Studyadz 3as-physique-c3-44-59
Studyadz 3as-physique-c3-44-59Studyadz 3as-physique-c3-44-59
Studyadz 3as-physique-c3-44-59
 
Studyadz 3as-physique-c3-42-57
Studyadz 3as-physique-c3-42-57Studyadz 3as-physique-c3-42-57
Studyadz 3as-physique-c3-42-57
 

Sx38

  • 1. ‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ) 5 :(‫ـﺎط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫ﻧ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫اﳌﺘﺪﺧﻠﺔ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ - 1 - ‫ﺗ‬ ‫رﺳﻢ‬‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﻟﺼﻮرة‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ) 7 (‫ﻧﻘﺎط‬ : ،‫ﺔ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﺤﻔ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫دورا‬‫ﻤﺎت‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﻌﻤﻞ‬ ،‫اﻷﻳﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ي‬‫ﻠﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺑ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ا‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ :‫أوﻻ‬ ‫ﻬﺎﺑﻲ‬ ‫اﻻﻟ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬‫ﺗﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟ‬‫ﺌﺎت‬‫ﺠﺰ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻣﻦ‬ ) réactioninflammatoire ‫و‬‫ﺘﻮﻛﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺴ‬‫و‬‫ن‬ ‫ﺴﺘﺎﻣ‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫وﺳﺎط‬‫ﻧﺠﺪ‬ ( (‫ﺑﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ )‫ﺮة‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺑﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺮﻏﻮب‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫أﻋﺮاض‬‫ﻇﻬﻮر‬ ‫إ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬،‫ﻬﺎ‬ ‫ﻧﻔﺎذﻳ‬‫ارﺗﻔﺎع‬‫و‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮ‬ ‫اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ .(‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺣﺎدة‬ ‫آﻻم‬ )‫ﺣﺎد‬‫ﻬﺎب‬ ‫إﻟ‬ ‫و‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓ‬ )‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫دواء‬ ‫ﻋ‬ ‫ي‬‫ﺗﺤﺘﻮ‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وﺻﻔﺔ‬‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫ﺠﺎ‬ ‫ﻳ‬ ibuproféne ( )‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳ‬‫أو‬ aspirine ‫ﻣﺎ‬ ‫وﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ،‫اﻷﻟﻢ‬ ‫ﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ( .‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﻧﻘ‬‫ﻬﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷدو‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻮ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ - ‫أ‬ - . ‫ﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺌﺔ‬‫ﺟﺰ‬ ‫ﻇﻬﻮر‬ ‫إ‬ ‫اﳌﺆدﻳﺔ‬‫اﻻﻳﻀﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬‫ﻳﻤﺜﻞ‬ - ‫ب‬ - ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ - )‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ COX ( ‫ﻟﮫ‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫دواء‬‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺬا‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺎﺛ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ .‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ :‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫اﺳﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ 2017 / 2018 ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ : ‫ى‬‫اﳌﺴﺘﻮ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ : ‫اﳌﺪة‬ 2 ‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ل‬‫اﻷو‬‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﺣﻞ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺮو‬ ‫اﻹﻟﻜ‬‫ﺑﺎﻤﻟﺠﻬﺮ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﳌﻮر‬‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ى‬‫اﻟﻨﻮ‬‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ . - - 1 - ‫ـﺄ‬ - ‫ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ‬‫ﻋﻨﻮاﻧﺎ‬‫ﻗﺪم‬ - 1 - - 1 - ‫ب‬ - ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬‫اﳌﺸﺎر‬‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺳﻢ‬ 1 ‫إ‬ 4 . -- 2 - ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ‬‫اﳌﺆﻃﺮ‬‫ﺠﺰء‬ ‫ا‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻠﻈﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬‫ﻋﻠﻴﮫ‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﳌﻮ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 1 / 3 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 2. ‫ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ - ‫أ‬ - ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ - 1 - : - 1 - ‫ﻧﻮع‬ ‫ﺣﺪد‬ .‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻳﺤﻔﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ - 2 - ‫اﳌﺴﺘﺨﺮﺟﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫ﺘﺞ؟‬ ‫ﺴﺘ‬ ‫ﻣﺎذا‬ :‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺘ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫و‬ ‫ﺎل‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﺮاﺳﺘﻮب‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ - 1 - ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ - 2 - ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﻻﻧﺰ‬ ‫ﺌﻴﺔ‬‫ﺟﺰ‬‫ﻧﻤﺎذج‬ - ‫ﺎل‬ ‫أﺷ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫و‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ - 1 - ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ - 2 - ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫اﻣﺎ‬ ، - 2 - ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ - 2 - ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺠﺰء‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫رﺳﻢ‬‫ﻓﻴﻤﺜﻞ‬ - ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺳ‬‫او‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫أو‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬‫ﺟﻴﻨﺎز‬ . 1 - ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﳌﻮ‬ ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬‫ﻣﺎذا‬ - 2 - 2 - .(‫ن‬ ‫اﳌﺼﺎﺑ‬‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻵﻻم‬ ‫ﺣﺪة‬‫ﻣﻦ‬ ‫)ﺗﻘﻠﻴﻞ‬‫ﻬﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻻﻋﺮاض‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء‬ ‫)اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن(ﻋ‬‫اﻟﺪواء‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫اﺷﺮح‬ 3 - ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ .‫رﻣﺰ‬‫ﻛﻞ‬‫ﻳﻤﺜﻠﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬(‫ﻏﻴﺎﺑﮫ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫و‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫وﺟﻮد‬‫)ﺣﺎﻟﺔ‬‫ن‬ ‫ﺎﻟﺘ‬ ‫ا‬ 4 - ‫ﻋﻠﻞ‬ ‫؟‬‫ن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺘ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺚ‬ ) 8 (‫ﻧﻘﺎط‬ : ‫ﻠﻴﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﻔ‬ ‫ﺎﻣﺎ‬ ‫دورا‬‫ﻤﺎت‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫وﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫وﺑﻌﺾ‬‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫وﻋﻼﻗ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻋ‬ .‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ‬‫ﻧﻘﻮم‬‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ 1 - / )‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬‫ﺗﻤﺜﻞ‬ 1 ‫اﳌﺴﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ( ‫ي‬‫ﺗﺤﺘﻮ‬ ‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻳﺘﻜﻮ‬ ‫واﻟﺬي‬‫اﻟﻠﻌﺎب‬‫أو‬‫اﻟﺪﻣﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬ 129 . ‫اﻣﻴ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ ‫أ‬ - ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬‫ﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ‬‫ﺣﺪد‬ ‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫ﻟ‬ )‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ 1 ‫؟‬( ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫وﺑﺄي‬ ‫ب‬ - )‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﳌﺮﻗﻤﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﻢ‬ 1 ‫؟‬ ( ‫ج‬ - ‫؟‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻌﺮف‬ 2 - ‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫أن‬‫ﻋﻠﻤﺖ‬ ‫إذا‬ .‫ﺮﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻜﺘ‬ ‫ي‬‫ﻠﻮ‬ ‫ا‬‫ﺠﺪار‬ ‫ا‬ ‫ﺎت‬‫ﺳﻜﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ - ‫ب‬ - : 3 - ‫ﺘﺞ؟‬ ‫ﺴﺘ‬ ‫ﻣﺎذا‬، ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﺣﻠﻞ‬ 4 - ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓ‬‫ﺗﻔﺴﺮ‬‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓﺮﺿ‬ ‫ﻗﺪم‬ ) COX .( ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 2 / 3 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 3. ‫أ‬ - ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﮫ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫إﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺎ‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫ﺘﺞ‬ ‫اﺳﺘ‬ . ‫ب‬ - ‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﺣﺴﺐ‬ ARNm ‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫و‬ ‫؟‬‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺳﻤﺢ‬‫اﻟﺬي‬ . II - / ‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻌﺾ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ :‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬‫اﻟﺘﺠﺎرب‬‫أﻧﺠﺰت‬ ‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫اﺑﻄﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫ﺎن‬ ‫ﻳﻔﻜ‬‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻴﺪات‬ ‫واﻟﺒﺒ‬‫ﻨﺎت‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻌﻤﻼن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫واﻟ‬‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫إﻧﺰ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫دراﺳﺔ‬‫ﺗﻤﺖ‬ .‫ﻣﺤﺪدة‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻣﻴ‬ ‫اﺣﻤﺎض‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬ :‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻟﻸﺣﻤﺎض‬ ‫اﻟﺘﺎ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺮﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻣﻜﻮ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬‫اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻧﺠﺮي‬ Tyr–Arg–Glu . - )‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ 1 :( )‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬ PH=2 ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫ﻧﻮع‬‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬‫ن‬‫ﻜﻮ‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻟﻜﻨﮫ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬ ( )‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﺮة‬ ‫ا‬ Tyr .( - )‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ 2 :( )‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬ PH=6.5 ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫ﻧﻮع‬‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ن‬‫ﻜﻮ‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻟﻜﻨﮫ‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬ ( )‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﺮة‬ ‫ا‬ Glu .( 1 - ‫أ‬ - )‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﻓﺴﺮ‬ 1 ‫؟‬( ‫ب‬ - ‫؟‬‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﻠﺺ‬ ،‫ن‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺘ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ 2 - )‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫)أ‬‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬‫ن‬ ‫ﻳﺒ‬ 2 )‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺎت‬‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬‫ﺌﺔ‬‫ﺠﺰ‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬( 2 ، 37 ، 70 .( - ‫؟‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫؟‬‫ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫إ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺴﺐ‬ ‫أ‬ 3 - ‫ﺣﺮارﺗﮫ‬ ‫درﺟﺔ‬‫اﺧﺘﺒﺎر‬‫أﻧﺒﻮب‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻀﻊ‬ 37 ° ‫)ز‬ ‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻀﻴﻒ‬‫م‬ 1 ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻧﻀﻴﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ( ‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ 2 ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻤﻟ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ،( )‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫)ب‬ 2 .( ‫أ‬ - ‫؟‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ،‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ،‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ :‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎﺻﺔ‬ ‫ا‬‫اﳌﻨﺤﻨﻴﺎت‬‫ﻓﺴﺮ‬ ‫ب‬ - ‫؟‬‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺑﺮر‬ ‫؟‬(‫)س‬ ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫أن‬‫ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺎذا‬ / / / - / :‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟ‬‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ - ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻋ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ‬،‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬‫وﻋﻼﻗﺘﮫ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻳﻮ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﻗﺪم‬ . ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 3 / 3 ‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺘ‬‫اﻧ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 4. ‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ) 5 :(‫ـﺎط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫ﻧ‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ - 1 - ‫أ‬ ‫ى‬‫اﻟﻨﻮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻈﺎ‬ ‫ي‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻔﺴ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫رﺳﻢ‬:‫اﻟﻌﻨﻮان‬ 01 01 - 1 - ‫ب‬ ):‫اﻟﺒﻴﺎﺗﺎت‬ 1 ( ADN )، 2 ‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ( ARN )،‫ﺮاز‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻤ‬ 3 ‫ﺌﺔ‬‫ﺟﺰ‬ ( ARNm )، 4 ‫اﻟ‬‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ( 0.5 * 4 02 - 2 - : ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ 0.25 * 7 ‫اﻟﺮﺳﻢ‬‫دﻗﺔ‬ 0.25 02 ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ) 7 (‫ﻧﻘﺎط‬ : ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ 1-I ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻳﺤﻔﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ - ‫أ‬ - : ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ن‬ ‫ﻤ‬‫اﻹﻧﺰ‬‫ﻛﻼ‬ - ‫و‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ ‫ﺗﺤﻮ‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ان‬‫ﺰ‬‫ﻳﺤﻔ‬‫اﻟﻔﻮﺳﻔﻮﻟﻴﺒﺎز‬ 0.5 0.5 2-I ‫اﳌﺴﺘﺨﺮﺟﺔ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟ‬ : ‫ﺘﺎج‬ ‫اﻻﺳﺘ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﳌﺎدة‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ : (‫ة‬ ‫)اﻟﺮﻛ‬ 0.5 0.5 01 3-I ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫ﻣﻨﺤ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ - ‫ب‬ - : ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻷﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬ ‫اﳌﻨﺤ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ - ‫ﻣﺎدة‬‫ﺑﺪﻻﻟﺔ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ :‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻹﺑﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ) ‫أﻋﻈ‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ن‬‫ﻳﻜﻮ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﻌﺪام‬ ‫ا‬ 100 % ‫ﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺛﻢ‬ ( ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎ‬‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﻨﻌﺪم‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫ﺗﺮﻛ‬‫ازداد‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬‫ﺠﻴﺎ‬‫ﺗﺪر‬ ‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮﻛ‬ ‫اﻟ‬ 180 (‫إ‬‫)و‬ ‫ﺘﺎج‬ ‫اﻹﺳﺘ‬ ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ (‫)ﺗﻮﻗﻒ‬‫ﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬‫ﻣﺎدة‬: - ‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ 0.75 0.5 01.25 4-I :‫ن‬ ‫ﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿ‬  )‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ (‫اﻻراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ )‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﻳﻨﺎﻓﺲ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ( ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﻴﻂ‬ ‫ﺗﺜ‬  ‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ - ‫اﻟﻔﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﺘﮫ‬ ‫ﻟﺒﻨ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ ( ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﺗﺜ‬ )‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﻴﺖ‬ ‫ﺗﺜ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬‫ﻣﻤﺎ‬ 0.5 0.5 01 ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ :‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫اﺳﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ 2017 / 2018 ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ : ‫ى‬‫اﳌﺴﺘﻮ‬ ‫ﻟﺒ‬ ‫ي‬‫ﻣﻌﻨﺼﺮ‬ :‫اﻷﺳﺘﺎذة‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ل‬‫اﻷو‬‫ﻼﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 1 / 4 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 5. 1-II ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫اﳌﺸ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ : - ‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ 0.5 0.5 2-II ‫اﻟﺪواء‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫اﻷراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬ ‫ﻤﺾ‬ ‫ﻬﺔ‬ ‫ﺷﺒ‬ ‫ﻓﺮاﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻟﻺﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ : ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل‬‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺜ‬ - ‫)ﺣﻤﺾ‬‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺮﻛ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺘﻨﺎﻓﺲ‬‫أﻛﺴﻴﺠﻨﺎز‬ ‫ﺌﺎت‬‫ﺟﺰ‬ ‫إ‬‫ﺮة‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮ‬ ‫ﻓﻴﻤﻨﻊ‬ (‫اﻻراﺷﻴﺪوﻧﻴﻚ‬ ‫ا‬ ‫ﻇﻬﻮر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﺮوﺳﺘﺎﻏﻼﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻹﺣﺴ‬‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺎد‬ ‫ا‬ ‫ﻬﺎب‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻢ‬ ‫ﺎس‬ 01 01 3-II 0.5 * 2 01 4-II ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‬ ‫اإﺣﺪى‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻌﻢ‬ ‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴ‬‫ﻣﺜﺒﻂ‬‫اﻹﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﺎن‬ ‫ان‬ ‫ﻠﻮ‬ ‫ﺳﻴ‬ - ‫ﻓﺘﻮﺿﻌﮫ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫ﻟﻠﺮﻛ‬ ‫ﻳﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫وﺟﻮدﻩ‬‫اﻛﺴﻴﺠﻨﺎزﻻن‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫رﻛ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪ‬ ‫ﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ - ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ 0.25 0.5 0.75 ‫اﻟﺜﺎ‬‫ﻦ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺚ‬ ) 8 (‫ﻧﻘﺎط‬ : ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫ﺠﻮاب‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ 1-I - ‫أ‬ - ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ : RASTOP . - ‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻮ‬ : .‫ﻄﻲ‬‫اﻟﺸﺮ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ب‬ - ‫اﳌﺮﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ﺴﻤﻴﺔ‬ : - 1 - .‫ﻌﻄﺎف‬ ‫ا‬‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ - 2 - ‫ﺣﻠﺰوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ α. -3 - ‫ورﻗﻴﺔ‬‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ β. -4 - .‫ﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ج‬ - ‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫ﻹﻧﺰ‬ ‫اﻏﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ : ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫واﺣﺪة‬‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺒ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ن‬‫ﻳﺘﻜﻮ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻷن‬: 129 . ‫اﻣﻴ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ - ‫وورﻗﻴﺔ‬‫ﺣﻠﺰوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫ﺑ‬ ‫وﺟﻮد‬ - ‫ﻣ‬ ‫وﺟﻮد‬ .‫ﻌﻄﺎف‬ ‫ا‬‫ﻨﺎﻃﻖ‬ 0.25 0.25 0.25 * 4 0.25 0.25 * 3 02.5 2-I - ‫أ‬ - ‫ﺘﺎج‬ ‫اﺳﺘ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ :‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي‬ - .(‫ﺪم‬ )‫ﻲ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ :‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ب‬ - ‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺣﺴﺎب‬ ARNm :‫ﻢ‬‫وز‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺳﻤﺢ‬‫اﻟﺬي‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻻﺣﻤﺎض‬‫ﻋﺪد‬ 129 ‫اﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﻟﺮاﻣﺰة‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫ﺑﺮاﻣﺰة‬‫ﻣﺸﻔﺮ‬ ‫ﺣﻤﺾ‬ ‫وﻛﻞ‬ ‫ـ‬‫ﻟ‬‫ﺸﻔﺮ‬ ‫اﻟ‬ Met . ‫اﻣﻴ‬‫ﺣﻤﺾ‬ ‫ﻷي‬‫ﺸﻔﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫وراﻣﺰة‬،‫ﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬ ‫ع‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﺬي‬ 0.25 0.25 01 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 2 / 4 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 6. ‫اﻟﺮاﻣﺰات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫وﻣﻨﮫ‬ ARNm :‫ﻮ‬ 129 + 2 = 131 .‫راﻣﺰة‬ ‫ﻣﻦ‬‫ن‬‫ﺗﺘﻜﻮ‬‫راﻣﺰة‬‫ﻛﻞ‬ 3 ‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎ‬‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪات‬ ‫ﻧ‬ ARNm ):‫ﻮ‬ 131 × 3 = ( 393 ‫ﻠﻴﻮﺗﻴﺪة‬ ‫ﻧ‬ 0.5 1-II - ‫أ‬ - ‫ﺗ‬ ‫ﻔﺴ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺮ‬ )‫ﺔ‬ 1 :( - )‫ﻻن‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬‫ﻻ‬ PH=2 ( ‫ﻨﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬ ‫اﳌﻌﻘﺪ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫وﻻ‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻓﻘﺪان‬ ‫ا‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ES ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻔﻘﺪ‬ ‫و‬ .‫ﺸﺎﻃﮫ‬ - ‫ﻣ‬ ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬‫ﻲ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﻳﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﻊ‬ )‫ﻻن‬ ‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ PH=2 ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻟ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬ ( ‫اﳌﻌﻘ‬‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺪ‬ ES . ‫اﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ووﺟﻮد‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻣﻨﮫ‬ ‫ب‬ - ‫ﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬‫ﻛﻞ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص‬ : - ‫اﻻﻣﻴ‬‫ﻤﺾ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺆﺛﺮ‬:‫ن‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ Tyr .‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬ - ‫اﻻﻣﻴ‬‫ﻤﺾ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺆﺛﺮ‬:‫ن‬ ‫ﺴ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬‫اﻧﺰ‬ Arg ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻛﺴﻴﻠﻴﺔ‬‫ﺠﻬﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬ 0.25 0.25 0.25 * 2 01 2-II - )‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬ 1 :( ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ 37 ° .‫م‬ - ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ : ‫اﳌﻌﻘﺪ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫و‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﻷن‬ ES ‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﺼﻮ‬ ‫وا‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫وﺣﺪوث‬ )‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ارة‬‫ﺮ‬‫ﺣ‬ ‫ودرﺟﺔ‬‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ان‬‫ﻳﺪل‬‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬ 37° .(‫م‬ - )‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬ 2 :( ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ 2 ° .‫م‬ - ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮاد‬‫ﺖ‬ ‫ﻳﺜ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬: ‫ﻣﻌﻘﺪات‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺗ‬‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ES ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫وﻣﻨﮫ‬‫ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت‬‫ﺌﺎت‬‫ﺠﺰ‬ ‫ا‬ ‫ﺣﺮﻛﻴﺔ‬‫ان‬ ‫دﻻﻟﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﮫ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ )‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬ 2° .(‫م‬ - )‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ا‬ 3 :( ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ 70 ° .‫م‬ - ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ : ‫ﻣﻌﻘﺪات‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺗ‬‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻣﻮاد‬‫ﺖ‬ ‫ﻳﺜ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬ ES ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬‫ان‬ ‫ﻳﺪل‬ ‫ﻣﻤﺎ‬‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺷ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬ ‫و‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﺨﺮ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ) 70 ° .(‫م‬ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 01.5 3-II - ‫أ‬ - ‫ﺗ‬ ‫ﻔﺴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﳌ‬ ‫ﻨﺤﻨﻴﺎت‬ :‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ،‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ،‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬:‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎﺻﺔ‬ ‫ا‬ - :‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬ * ‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬ 1 ‫)ز‬ ‫و‬( 2 ‫ﻬﻼﻛﮫ‬ ‫اﺳ‬ ‫ا‬‫راﺟﻊ‬‫ﺠﻴﺎ‬‫ﺗﺪر‬‫ﻛﻤﻴﺘﮫ‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ‬ ( ‫ﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺒ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻜﺴ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ (‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫ﻌﺘ‬ )‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬ .‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫وﻣﻨﮫ‬ - :‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻣ‬‫ﻟﻐﻴﺎب‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻏﻴﺎب‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ * ‫ﻋﺪم‬ ‫وﻣﻨﮫ‬(‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫)اﻟ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺎدة‬ .‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫)ز‬ ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻌﺪ‬ * 1 ‫)ز‬ ‫و‬ ( 2 ‫)ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫راﺟﻊ‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬‫ﺸﺎط‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ( ‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬‫ﻳﺤﻔﺰ‬‫اﻟﺬي‬ (‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ .‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻧﻔﺎذ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫اﻟ‬‫ﻨﻌﺪم‬ ‫و‬،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫وﺗﻘﻞ‬ - :‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻬﻠﻚ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻨﮫ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬‫ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫ي‬‫ﺣﻴﻮ‬ ‫وﺳﻴﻂ‬‫ﻢ‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻻن‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ن‬‫ﺗﻜﻮ‬ * .‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ب‬ - ‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬ (‫)س‬ ‫اﳌﻨﺤ‬ : - .‫ﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬ : ‫و‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬‫ﺗﻔﻜﻚ‬ ‫ﻧﻮاﺗﺞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ﻳﻤﺜﻞ‬ :‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ 0.25 0.25 * 2 0.25 0.25 01.5 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 3 / 4 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أﻗﻠﺐ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com
  • 7. - ،‫ﻛﻤﻴﺘﮫ‬ ‫ﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ (‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)ﻣﺎدة‬‫ن‬ ‫ﺮوﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫ا‬ ‫ﻳﺆدي‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎت‬‫اﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻻن‬ .‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﺜ‬‫ﺮوﺗﻴﺎز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫وﻋﻨﺪ‬.(‫)ﻧﻮاﺗﺞ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض‬‫ﻛﻤﻴﺔ‬‫ﺗﺰداد‬‫ﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑ‬ 0.25 III- : ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻏﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫وﺗﻤﺘﻠﻚ‬،‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻬﻠﻚ‬ ‫ﺴ‬ ‫وﻻ‬‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﺴﺮع‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﻴﻮ‬‫وﺳﺎﺋﻂ‬‫ﻤﺎت‬‫اﻻﻧﺰ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل‬‫اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ا‬ ‫ﻌﻮد‬ ‫ﻣﺰدوج‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﺺ‬‫ﺗﻤﺘﺎز‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﻬﺎ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬‫ﺑﺄداء‬‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬ :‫ﻢ‬‫ﻟﻺﻧﺰ‬ * ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎدة‬‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺑ‬‫ﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫أي‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫ﻤﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬‫ﻴﺖ‬ ‫اﻟﺘﺜ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬ .‫اﻟﻔﻌﺎل‬ * ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬‫ﺠﺎﻩ‬ ‫أي‬ ‫ﻣﺤﺪد‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫ﺗﺤﻔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬ .‫اﻟﻔﻌﺎل‬ - ‫ﻤ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ا‬‫ودرﺟﺔ‬‫ﺮارة‬ ‫ا‬ ‫درﺟﺔ‬‫ﺮات‬ ‫ﺑﺘﻐ‬ ) PH ،( ‫ﻢ‬‫إﻧﺰ‬‫ﻞ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ارة‬‫ﺮ‬‫ﺣ‬ ‫ن‬‫ﻳﻜﻮ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ودرﺟﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻢ‬‫اﻹﻧﺰ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫أﻋﻈ‬ ‫ﺸﺎﻃﻬ‬ ‫ﻘﻞ‬ ‫و‬ ، ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬‫ﻳﻨﻌﺪم‬ ‫ﺣ‬ ‫اﺑﺘﻌﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺜ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ 0.5 0.5 ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ 4 / 4 ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻬ‬ ‫اﻧ‬ e n c y - e d u c a t i o n . c o m / e x a m s 3as.ency-education.com