2. Интеграция ИКТ с методом проектов
• Раньше • Сегодня
• с Интернетом • создание
ПК Вики-
для поиска ресурса
Вики удаленно
Блог, • участие в
фору сетевом
дневнике,
м • обсуждение
• для создания Другие
сервисы • размещение
компьютерного ПК
продукта Веб компьютерного
2.0 продукта
18.12.12 10:04
6. Вики-сервера
• возможность участия в пополнении
статьями
– ключевой российский вики-сервер для
школьных проектов - ЛЕТОПИСИ
http://www.letopisi.ru/.
– самарский вики-сервер "СамВики" открыт для
проведения ваших проектов http://wiki.edc.
samara.ru/.
18.12.12 10:04
8. Блоги (онлайновые дневники)
• Возможность ведения обсуждений на множестве сайтов,
виртуальные дискуссии значительно расширяют территориальные
рамки и количество участников.
На стадии рефлексивного этапа осуществляется анализ проведенной
работы, определяется способ экспертизы – от рецензии до
обсуждения в группе учащихся. Чем чаще результаты работы
подвергаются обсуждению в разных по составу аудиториях, тем
лучше для ее автора. Особенно продуктивны обсуждения в группах,
где несколько учащихся работали над исследованиями близкой
тематики. Здесь обнаруживаются наибольшие возможности для
продуктивной дискуссии.
Сервис Blogger на Google http://blogger.ru /;
18.12.12 10:04
10. Другие сервисы Веб 2.0
• фотоальбомы в Google. Программа Picasa
позволяет организовывать, изменять и
загружать фотографии с помощью простых
и быстрых действий
https://picasaweb.google.com .
• календарь Google упрощает общий доступ
к мероприятиям и публикацию
мероприятий и календарей на веб-сайте.
18.12.12 10:04
11. Другие сервисы Веб 2.0
• карты/спутниковые снимки на Google с
возможностью наложения на них своих
меток, маршрутов, фотографий,
видеороликов http://maps.google.com/
18.12.12 10:04
12. Примеры из проектов
• Использование карт Google в проекте
«Золотые молодильные яблоки»
18.12.12 10:04
15. Интеграция ИКТ с методом проектов
Успех в большей степени зависит
не от уровня ИКТ-компетентности,
а от педагогического опыта
и уровня креативности
16. Интернет-ресурсы:
1. Статья «Визуальные представления» на сайте «Оценивание проектов»
http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudent
Needs/ap_graphic_organizers.htm
2. Статья Андреева А. «Визуализация помогает видеть предстоящий успех сначала в
разуме» http://www.ysnex.ru/visualization.php
3. Учебно-методическое пособие «Развитие мышления учащихся средствами
информационных технологий» (авторы: О.Н. Шилова, М.Б. Лебедева). Пособие
размещено в разделе «Поддержка» на сайте программы Intel «Обучение для
будущего» http://www.iteach.ru/met/index_student.php
4. Учебно-методическое пособие «Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю»
(автор Е.Д. Патаракин). Пособие размещено в разделе «Поддержка» на сайте
программы Intel «Обучение для будущего»
http://www.iteach.ru/met/index_student.php
5. Софт для построения Ментальных карт http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/
6. Статья FreeMind в Летописи.ру http://letopisi.ru/index.php/FreeMind
7. Статья «Диаграммы связей» в Википедии
http://ru.wikipedia.org/wiki/Карты_памяти
17. Бурданова Людмила Юрьевна
отдел педагогического консалтинга
205-76-41
@ burludmila@yandex.ru
18.12.12 10:04
Editor's Notes
По устройству поверхности большая часть страны — обширное пустынное плато. Почти вся Саудовская Аравия не имеет постоянных рек или водных источников, временные потоки образуются только после интенсивных дождей. Климат на севере – субтропический, на юге – тропический, резко континентальный, сухой.Растительный мир преимущественно пустынный и полупустынный.
Я придерживаюсь первой версии. Основные доводы: современные географические названия
