Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Особенности учительской работы в блоге Людмила Рождественская Мария Смирнова Мастер-класс "Я веду образовательный бло...
Блог как СМИ <ul><li>Открывая профессиональный блог в Интернете или принимая участие в создании коллективного блога класса...
О &quot;блогерстве&quot;, как новой компетенции учителя <ul><li>учителю самому надо учиться публичному представлению себя ...
Блог как место для образовательного процесса <ul><li>С другой стороны - совместное с учениками или родителям ведение блога...
Особенности коммуникативного поведения учителя-блогера <ul><ul><li>Открытость новому; </li></ul></ul><ul><ul><li>Умение уч...
Преимущества, которые дает блог как инструмент учителя <ul><ul><li>перераспределение социальных ролей в процессе &quot;общ...
<ul><li>Спасибо! </li></ul><ul><li>Вопросы? </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ulej2

1,720 views

Published on

  • Be the first to comment

Ulej2

  1. 1. Особенности учительской работы в блоге Людмила Рождественская Мария Смирнова Мастер-класс &quot;Я веду образовательный блог&quot;
  2. 2. Блог как СМИ <ul><li>Открывая профессиональный блог в Интернете или принимая участие в создании коллективного блога класса, учитель должен понимать, что это самое настоящее СМИ, свой собственный &quot;канал вещания&quot;, со всеми вытекающими отсюда последствиями: открытостью для всех, кто проявляет интерес к происходящему в современной школе и ответственностью за опубликованое в нем. </li></ul>
  3. 3. О &quot;блогерстве&quot;, как новой компетенции учителя <ul><li>учителю самому надо учиться публичному представлению себя и всего того, о чем он собирается &quot;вещать&quot; в своем блоге, поскольку этот инструмент нов для большинства учителей. Иначе говоря, такие компетенции необходимо развивать самому учителю у самого себя! </li></ul>,Блог может быть эффективно использован учителями, как дополнительная возможность для овладения учащимися коммуникативными и социальными компетенциями.  Но для того, чтобы быть успешным
  4. 4. Блог как место для образовательного процесса <ul><li>С другой стороны - совместное с учениками или родителям ведение блога может быть рассмотрено как настоящий &quot;образовательный процесс&quot;, отличительной чертой которого является постоянное возникновение проблемных/учебных ситуаций. Такие ситуации - благоприятны для </li></ul>открытых обсуждений и принятия коллективных решений, которые так нечасто встречаются в &quot;урочной&quot; форме или, может быть, там их приходится специально создавать.
  5. 5. Особенности коммуникативного поведения учителя-блогера <ul><ul><li>Открытость новому; </li></ul></ul><ul><ul><li>Умение учиться; </li></ul></ul><ul><ul><li>Готовность общаться; </li></ul></ul><ul><ul><li>Потребность делиться; </li></ul></ul><ul><ul><li>Любопытство и дружелюбие; </li></ul></ul><ul><ul><li>Способность к творчеству и созиданию; </li></ul></ul><ul><ul><li>Преодоление страха публичности; </li></ul></ul><ul><ul><li>Отсутствие боязни утратить &quot;учительский авторитет&quot;. </li></ul></ul>
  6. 6. Преимущества, которые дает блог как инструмент учителя <ul><ul><li>перераспределение социальных ролей в процессе &quot;общения на равных&quot;; </li></ul></ul><ul><ul><li>само-стимулирование поиска новых форм учебной работы; </li></ul></ul><ul><ul><li>экономия времени за счет сокращения рутинной работы; </li></ul></ul><ul><ul><li>популяризация собственных идей и своего стиля работы; </li></ul></ul><ul><ul><li>обмен знаниями, сокращение расстояний; </li></ul></ul><ul><ul><li>принадлежность к блогосфере, как к сообществу. </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Спасибо! </li></ul><ul><li>Вопросы? </li></ul>

×