1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: Grade Level: IV
Teacher: File created by Ma’am LINETH M. BOCBOC Learning Area: ESP
Teaching Dates and
Time: JUNE 4-8, 2018 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon
at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
B. Performance Standards Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan at pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
C. Learning Competencies/
Objectives
Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga nito EsP4PKP- Ia-b – 23
II. CONTENT
( Subject Matter)
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Galing
sa Pamilya Ko (Alamin Natin)
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko,
Galing sa Pamilya Ko (Isagawa
Natin)
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko,
Galing sa Pamilya Ko (Isapuso
Natin)
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko,
Galing sa Pamilya Ko
(Isabuhay Natin)
Aralin 1: Lakas ng Loob Ko, Galing sa
Pamilya Ko (Subukin Natin)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages p.3 p.4 p.5 p.6 p.6
2. Learner’s Material pages p.2-4 p.4-5 p.6 p.7-8 p.9-10
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR
portal
5. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson
or presenting new lesson
Ano ang pangalan ng bata sa
kuwentong binasa kahapon?
Ano-ano ang katangian niya?
Paano mo nililinang ang iyong
mga talent o kalakasan?
Paano mo maipapakita ang
mga kakayahan mo sa harap
ng maraming tao?
Bakit mahalaga na magkaroon ang
isang bata ng lakas ng loob?
B. Establishing a purpose for
the lesson
Ipakita ang larawan na
nagpapakita ng lakas ng loob.
Ano ang ibig sabihin ng
talento?
Ano-ano ang talent ng iyong
mga kaibigan? Katulad ba ito ng
kakayahan mo? Bakit?
Ano ang iyong gagawin
kung naatasan ka ng iyong
guro na sumali sa isang
pagtatanghal sa inyong
paaralan?
C. Presenting examples/
instances of the new lesson.
Ipabasa ang kuwentong “Roniel
M. Lakasloob, ang Pangalan ko!”
Ipakita ang larawan ng iba’t
ibang taong may natatanging
talento.
Ipaliwanag na natatangi ang
kakayahan ng bawat tao.
Ano-ano ang mga talentong
karaniwang nakikita mo
kapag may pagtatanghal sa
paaralan?
2. D. Discussing new concepts
and practicing new skills.#1
Isa-isahin ang mga katangian ng
pangunahing tauhan sa kuwento.
Ipaliwanag na ang bawat
indibidwal ay may natatanging
talent o kakayahan at
gampanin sa pamilya.
Basahin ang unawain ang
Tandaan Natin sa p. 7 ng LM
Anong natatanging pag-
uugali ang ipinapakita ng
mga mag-aaral na
lumalahok sa palatuntunan
tuwing may programa sa
paaralan?
Isa-isahin ang mga pahayag o aytem
sa tseklist tungkol sa paglinang ng
talent at kalakasan ng loob.
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2.
Bigyang diin at pokus ang
pagpapahalaga sa lakas ng loob
sa kuwento.
Ipakita at ipaliwanag kung ano
ang isang Venn diagram.
F. Developing Mastery
G. Finding practical application
of concepts and skills in
daily living
Paano mo naipakita ang lakas ng
iyong loob sa unang araw ng
pasukan?
Ano ang iyong mahalagang
gampanin sa iyong pamilya?
Bakit hindi naipapakita ng ibang
tao ang kanilang kakayanan o
talento?
Halimbawa ay Buwan na ng
Nutrisyon, anong talent ang
maaari mong ipakita kung
lalahok ka sa palatuntunan?
H. Making Generalizations and
Abstraction about the
Lesson.
Bakit kahanga-hanga ang tauhan
sa kuwento?
Sabihin: Ang bawat isa ay may
kaniya-kaniyang kakayahan,
kalakasan at mahalagang
gampanin sa pamilya o
grupong kinabibilangan.
Bilang mag-aaral, paano mo
maipapakita ang iyong
kakayahan at talent nang may
lakas ng loob?
I. Evaluating Learning Sagutin ang Alamin Natin p. 4 LM Gawin ang Isagawa Natin p. 4 Ipagawa ang venn diagram sa p.
6 ng LM.
Sagutan ang Subukin Natin sa p. 9 ng
LM
J. Additional Activities for
Application or Remediation
Pangkatang Gawain sa p. 5
K. REMARKS
L. REFLECTION
D. No. of learners earned
80%in the evaluation.
B . No. of learners who
required additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
3. lesson.
D. No. of learner who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?
