Recommended
More Related Content
Similar to Zunal webquest
Similar to Zunal webquest (19)
More from Αργυρή Μπιλιούρη
More from Αργυρή Μπιλιούρη (15)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Zunal webquest
- 2. Τα WebQuests είναι… • Στηρίζονται στην ιδέα της έρευνας και του κονστρουκτιβισμού. • Βελτιώνουν την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες ανάλυσης • Απαιτούν τη συνεταιριστική και συνεργατική μάθηση • Οι συμμετέχοντες γίνονται δημιουργικοί (συν-συγγραφείς) • Εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κρίνουν τα αποτελέσματα των έργων WebQuest • Τα WebQuests βοηθούν την πολλαπλή νοημοσύνη χρησιμοποιώντας πολυμέσα. • Τα WebQuests αναπτύσσουν τον ψηφιακό γραμματισμό.
- 3. ... Υφαίνονται γύρω από ένα εφικτό και ενδιαφέρον έργο που είναι, ιδανικά, μια μικρότερη εκδοχή των πραγμάτων που οι ενήλικες κάνουν ως πολίτες ή οι εργαζόμενοι. ... Απαιτούν σκέψη υψηλότερου επίπεδου ( σύνθεση, ανάλυση, επίλυση προβλημάτων, δημιουργικότητα και η κρίση) . ... Κάνουν καλή χρήση του web. Ένα WebQuest βασίζεται σε πραγματικούς πόρους από το διαδίκτυο. ... Δεν είναι μια έκθεση έρευνας ή ένα βήμα-προς-βήμα επιστήμη ή μαθηματικά διαδικασία. ... Δεν είναι απλώς μια σειρά από εμπειρίες βασισμένες στο διαδίκτυο ... Εστιάζουν στη συνεργασία. Καθοδηγούν τους μαθητές στην λογική του έργου Τα WebQuests …
- 4. Γιατί WebQuest; • ... Ένα WebQuest είναι ένα ερευνητικό μάθημα στο οποίο οι περισσότερες ή όλες οι πληροφορίες που οι μαθητές εργάζονται με προέρχονται από το διαδίκτυο • Χρησιμοποιώντας WebQuests στις τάξεις μας μπορεί να σας βοηθήσει να οικοδομήσουμε στέρεες βάσεις, που προετοιμάζουν τους μαθητές για το μέλλον. • Τα WebQuest συμβάλλουν στην ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων
- 5. WEBQUEST & ZUNAL Το zunal είναι μια πλατφόρμα για τη δημιουργία ενός webquest
- 6. zunal.com
- 10. Το δικό μου WebQuest στο zunal
- 11. Ρυθμίσεις
- 12. Οι συντάκτες
- 14. Τίτλος
- 15. Φωτογραφίες
- 16. Προσθήκη πηγών
- 18. • Παρουσίαση • Διαδικασία. • Αξιολόγηση • Συμπέρασμα • Σελίδα εκπαιδευτικού
- 19. Αξιολόγηση
- 20. Δωρεάν;
- 21. • Να ελέγξετε προσεκτικά το έργο σας πριν το υποβάλλετε στη βάση δεδομένων του WebQuest. • Το WebQuests το υποβάλλουμε όταν το ολοκληρώσουμε
- 22. Το έργο γίνεται: Αποτελεσματικό Αποδοτικό Ελκυστικό • Βοηθά να δημιουργήσουμε ένα έργο ποιότητας • Προσαρμόζεται στις ανάγκες του έργου • Βοηθά να οργανώσουμε το χρόνο • Χρησιμοποιούμε την τεχνολογία • Κάνει τη μάθηση ενδιαφέρουσα
Editor's Notes
- Every WebQuest has six basic components: Introduction. This is an overview (often a simple one) of what is to come. Many WebQuests take place within a story setting; in these instances, the Introduction is where the plot and characters are introduced. Task. This page details the assignment that is to come. Tasks are often comprised of numbered lists of items that must be accomplished to complete the quest. Process. The Process is the meat of the quest — it is here that students work together, develop plans of action, and find ways to solve the presented problem. Often, quest processes may involve role-playing and other off-line methods. Evaluation. The evaluation phase centers on a “rubric,” a carefully designed chart listing goals for the quest and the standards by which performance will be measured. This can be thought of as a great widening of the typical letter grade usually given to classroom assignments. Rubrics are highly annotated “grades” with extensive annotation detailing many aspects of the project. Conclusion. This is a brief summary, usually congratulatory in tone, that wraps up the project. Teacher Page. Instructors are provided with their own subsection of the WebQuest site, with instructions for each of the above sections. Teachers who develop WebQuests often fill this section with information to help other educators adapt the quest to their own class. the basic components of a WebQuest. IntroductionProvide an engaging first statement that sets the stage for the entire Webquest. Use your creativity to immediately “hook” students. Include the essential or guiding question around which the WebQuest revolves and provide necessary background information. (Note: the essential question and background information may also be listed as separate elements of your quest, or they may be included as part of the Task.) TaskDescribe the end result of the work students will do. It may be a performance, a multimedia presentation, or some other type of product. You may have everyone complete the same task, such as creating a PowerPoint presentation, or you may offer your students a variety of tasks from which to choose. ProcessClearly describe the step-by-step process students will go through to accomplish the task and define any roles they will be playing. You may also want to give students advice and guidance about how to approach each of the individual steps of the process. Taking the time to carefully explain the process up front will head off many potential problems and help to avoid frustration and confusion. Information Sources: Identify the online and offline resources students may use. It’s common to embed links to Internet resources in the WebQuest itself. However, you may choose to provide a list of resources in a separate document. All students may not use all of the resources, especially if students play different roles. EvaluationMeasure student results periodically during the WebQuest as well as at the end. Ongoing feedback will help keep students motivated and on target with their research. There are many rubrics available online or you may create your own. ConclusionMake a final statement that brings closure to the WebQuest and gives students an opportunity to reflect on what they’ve learned. Many quests conclude by encouraging students to extend their learning. Teacher PageList objectives, standards, materials and credit etc