Program 1 murid 1 mentor diusulkan untuk menangani masalah gangguan emosi pelajar. Aktivitinya termasuk perjumpaan secara individu dan berkumpulan antara guru dan murid untuk berkolaborasi dan berkongsi masalah. Aktiviti ini dijangka dapat melindungi hak kanak-kanak dalam aspek kehidupan, perlindungan, perkembangan, dan penyertaan.

1. Nama: ARIFF,SAL,ATIQAH
Soalan tajuk 3
Tekanan emosi dalam kalangan murid.
Soalan:Cadangkan satu aktiviti yang dapat dijalankan oleh pihak sekolah bagi menangani masalah
gangguan emosi pelajar. Sejauh manakah aktiviti tersebut dapat melindungi hak kanak-kanak.
Huraikan secara terperinci.
Jawapan:
Program 1 murid 1 mentor
Rasional program: Guru dan murid dapat berkolaborasi secara lebih dekat dan berkongsi
masalah.
Aktiviti:
Perjumpaan secara individu
Perjumpaan secara berkumpulan.
Penglibatan
semua murid dan guru.
 Sejauh manakah aktiviti tersebut dapat lindungi kanak-kanak.
Hak kehidupan
-mentor mengambil berat keperluan-keperluan asas murid di bawah jagaannya seperti
tempat tinggal,makanan,keperluan sekolah.
Hak perlindungan
-mentor memberi pendedahan tentang penjagaan keselamatan dan perlindungan murid
seperti penyalahgunaan dadah dan sebagainya.
Hak perkembangan
-mentor sentiasa memantau pencapaian murid-murid dari segi JERIS
Hak penyertaan
-Mentor galakan murid berinteraksi secara aktif, ambil bahagian dalam kurikulum dan
kokurikulum. Bagi galakan dan motivasi.