ΔΙΑΔΩΣΤΕ ΤΑ ΝΕΑ!!! ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΕΥΑΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΥΡΩ ΜΟΥ!

1. 31Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ
«Ο ΚΑΝΟΝΑΣ ΤΩΝ
ΕΣΩΡΟΥΧΩΝ»
Γ1 ΤΆΞΗ
ΔΙΑΔΩΣΤΕ ΤΑ ΝΕΑ!!!
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΕΥΑΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΥΡΩ ΜΟΥ!
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν
να προστατευτούν από τη σεξουαλική θυματοποίηση και βία, αναπαράγοντας στη συμπεριφορά τους
απλούς κανόνες αυτοπροστασίας.
Γνωρίζοντας πως το σώμα μας, μας ανήκει, έχουμε κάθε δικαίωμα να αρνηθούμε ένα άγγιγμα όταν μας
φέρνει σε δύσκολη θέση. Ξεχωρίζουμε ένα καλό άγγιγμα από ένα κακό άγγιγμα. Ο Κανόνας των
Εσωρούχων μας διδάσκει πως κανείς δεν μπορεί να μας αγγίξει αλλά ούτε κι εμείς να αγγίξουμε στα
σημεία εκείνα που κατά κανόνα καλύπτονται από τα εσώρουχά μας.
Όταν κάτι μέσα μας, μας φέρνει δισταγμό, ποτέ δεν το κρατάμε μυστικό. Μαθαίνουμε να μπαίνουμε
σε υποψίες ή να προβληματιζόμαστε όταν κάποιος θέλει να βρεθούμε μόνοι μας, να τον
ακολουθήσουμε ή μας προσφέρει τακτικά δώρα με κάποιο αντάλλαγμα ή ζητώντας να το κρατήσουμε
μυστικό.
Ένα μυστικό που μας δίνει χαρά και ευχαρίστηση είναι ένα καλό μυστικό, ενώ ένα μυστικό που μας
στενοχωρεί και μας κάνει να αισθανόμαστε άβολα και περίεργα είναι ένα κακό μυστικό.
Δεν πανικοβάλλομαι αλλά με ψυχραιμία το λέω σε κάποιον που εμπιστεύομαι και θεωρώ πως θα με
συμβουλέψει κατάλληλα, δημιουργώντας ένα δίκτυο ασφαλείας. Αυτό το δίκτυο μπορεί να
περιλαμβάνει τους γονείς, τα αδέρφια (οικείο περιβάλλον), τους δασκάλους, έναν ψυχολόγο ή μία
κοινωνική λειτουργό, την αστυνομία (100) ή το χαμόγελο του παιδιού (γραμμή στήριξης 1056).
Είναι τόσο σπουδαίο να το ξέρω αυτό και με αυτό τον κανόνα στη ζωή να προχωρώ!!!

2. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΚΑΝΑΝ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
(ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ). ΤΙ ΝΙΩΘΩ ΟΤΑΝ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΑΥΤΟ.....
ΤΙ ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ ΠΑΙΡΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΜΟΥ, ΟΤΑΝ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΑΥΤΟ....
ΟΡΜΩΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΣΟ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΟΥΜΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΑΣ. Η ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ ΜΕ
ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΕΚΛΕΙΣΕ ΜΕ ΤΟ ΥΠΕΡΟΧΟ «ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ».

3. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
«Η ΚΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΕΡΙ».
ΕΝΑ ΑΛΛΗΓΟΡΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΙΣΑΓΕΙ
ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ ΤΩΝ ΕΣΩΡΟΥΧΩΝ. Η ΚΙΚΟ ΚΑΙ Ο
ΦΙΛΟΣ ΤΗΣ ΤΟ ΧΕΡΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΩΣ
ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΚΑΝΕΝΑΝ ΝΑ ΜΑΣ
ΑΓΓΙΞΕΙΉ ΝΑ ΜΑΣ ΧΑΪΔΕΨΕΙ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ
ΕΣΩΡΟΥΧΟ ΜΑΣ.

4. «Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΙΚΗΣ» ΠΟΥ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΝΑ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ
ΑΦΥΠΝΙΣΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΘΩΣ ΔΕΙΧΝΕΙ ΠΩΣ
ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΝΑ ΔΕΛΕΑΣΕΙΉ ΝΑ
ΚΕΡΔΙΣΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΤΟ ΚΡΑΤΗΣΕΙ ΜΥΣΤΙΚΟ.

5. ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΙΝΤΕΟ ΗΤΑΝ «Η ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟΥ
ΒΙΚΤΩΡΑ». ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΕΜΑΘΑΝ ΠΟΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ
ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΑΜΕΣΩΣ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΠΟΥ
ΕΜΠΙΣΤΕΥΟΜΑΣΤΕ ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΟΥ
ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΜΑΣ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΔΩΡΑ ΤΑΚΤΙΚΑ,
ΜΑΣ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ, ΜΑΣ ΖΗΤΑΕΙ
ΝΑ ΚΡΑΤΗΣΟΥΜΕ ΜΥΣΤΙΚΑΉ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ
ΒΡΕΘΕΙ ΜΟΝΟΣ ΜΑΖΙ ΜΑΣ.

6. ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΥΖΗΤΗΘΗΚΕ ΕΝΤΟΝΑ
ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ. ΠΟΣΟ ΣΠΟΥΔΑΙΟ
ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΩ ΜΕ ΘΑΡΡΟΣ ΚΑΙ ΠΥΓΜΗ ΜΙΑ
ΔΥΣΑΡΕΣΤΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ. ΕΠΙΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΔΩΣΑΝ
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΣΤΙΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΙΛΗΣΑΝ ΓΙΑ
ΤΟ ΤΙ ΘΑ ΕΚΑΝΑΝ ΕΚΕΙΝΑ ΑΝ ΗΤΑΝ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ
ΝΙΚΗΣΉ ΤΟΥ ΒΙΚΤΩΡΑ. ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΑΝ ΕΝΑΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΥΤΟ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.

7. ΕΜΑΘΑ ΝΑ ΛΕΩ ΟΧΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΕΝΝΟΩ.

8. ΞΕΡΩ ΠΟΙΟΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΩ ΑΝ ΚΑΤΙ ΜΟΥ ΣΥΜΒΕΙ.

9. ΕΜΑΘΑ ΝΑ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ.

10. ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ
ΚΑΛΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΕ ΕΝΑ ΚΑΚΟ ΜΥΣΤΙΚΟ.

11. ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΥΤΗ ΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΑΠΕΚΤΗΣΑΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΟΠΩΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ,
ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ
ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ.

12. ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ ΚΑΛΟ ΚΑΙ
ΕΝΑ ΚΑΚΟ ΑΓΓΙΓΜΑ.

13. ΕΜΑΘΑ ΝΑ ΞΕΧΩΡΙΖΩ ΠΟΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ
ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ.

14. ΜΕΤΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝΙΩΣΑΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ
ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΟΥΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΝ ΝΑ
ΓΡΑΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΕΙΛΟΥΝ ΕΝΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ΄
ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 6ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΩΣΟΥΝ ΤΑ ΝΕΑ. ΣΤΟ
ΜΥΝΗΜΑ ΚΥΡΙΑΡΧΗΣΕ Η ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΩΣΤΗΣ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ.