3. Τα συμμετέχοντα σχολεία
•Anna Palaiodimou, 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ, Greece
•Katerina Mpirmpili, 1/θέσιο Νηπιαγωγείο Α. Μεράς
Φολεγάνδρου, Greece
•Τριάδα Τσολακίδου, 1ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας,
Greece
•Διονυσία Κανερνή, 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Γαρδικίου, Greece
•IOANNA KOLLIA, 3ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς, Greece
•DIMITRA PAPASOTIRI, 1o Νηπιαγωγείο Παροικίας Πάρου,
Greece
•SIMONA CIOLAC, Gradinita, Nr. 13 Step by Step, Romania
•Ingrida Jureviciene, Kėdainių specialioji mokykla, Lithouania
4. Το χρονοδιάγραμμα του έργου
Με την έναρξη του έργου οργανώσαμε το χρόνο μας, σχεδιάσαμε
δραστηριότητες, αναλάβαμε καθήκοντα και αρμοδιότητες και δημιουργήσαμε το
λογότυπο του έργου μας. Το ακριβές χρονοδιάγραμμα έχει ως εξής:
Α΄ Φάση
Νοέμβριος - Δεκέμβριος:
•Πραγματοποιούμε την πρώτη τηλεδιάσκεψη με τα συνεργαζόμενα σχολεία και
υλοποιούμε δραστηριότητες αλληλογνωριμίας
•Ανεβάζουμε φωτογραφίες στην πλατφόρμα από τα σχολεία μας, τους τόπους
μας και τις χώρες μας
•Ανεβάζουμε φωτογραφίες στην πλατφόρμα από τους μαθητές μας
•Δημιουργούμε το χάρτη του έργου μας
•Δημιουργούμε συνεργατικό Χριστουγεννιάτικο τραγούδι
•Δημιουργούμε ευχετήριες κάρτες για τους e-twinners φίλους μας και γράφουμε
τις ευχές μας.
5. Το χρονοδιάγραμμα του έργου
Β΄ Φάση
Ιανουάριος - Μάρτιος:
•Δημιουργούμε συνεργατικά το βιβλίο των συναισθημάτων
•Δημιουργούμε ψηφιακά παιχνίδια
•Δημιουργούμε επιτραπέζια παιχνίδια
•Δημιουργούμε επιδαπέδια παιχνίδια
•Φτιάχνουμε συνεργατική ιστορία
•Επεξεργαζόμαστε πίνακα ζωγραφικής με θέμα τον κλόουν και του δίνουμε
διαφορετικά συναισθήματα
•Φτιάχνουμε χαρταετούς και διώχνουμε τους φόβους μας
•Δημιουργούμε αφίσα εναντίον του σχολικού εκφοβισμού
•Δημιουργούμε συνεργατική αφίσα για τη διαχείριση του θυμού
•Δημιουργούμε συνεργατική αφίσα για τη διαχείριση του φόβου
•Δημιουργούμε συνεργατική αφίσα για τη διαχείριση της αναμονής
•Πασχαλινές δραστηριότητες
6. Το χρονοδιάγραμμα του έργου
Γ΄ Φάση
Απρίλιος - Μάιος:
•Δημιουργία συνεργατικού έργου για την Πρωτομαγιά
•Δημιουργία συνεργατικής πολυμεσικής αφίσας για τη γιορτή της
μητέρας
•Δημιουργία συνεργατικής έκθεσης ζωγραφικής
•Δημιουργία συνεργατικού αναμνηστικού άλμπουμ
•Αξιολόγηση του έργου από γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές
•Διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου
7. Οι στόχοι του Προγράμματος
Τα παιδιά θα καταφέρουν:
να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους ερμηνεύοντάς τα ως φυσικό
επακόλουθο
να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων ερμηνεύοντάς τα ως φυσικό
επακόλουθο
να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους
να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθησή τους
να ελέγχουν την παρορμητικότητά τους
να εφαρμόζουν τεχνικές χαλάρωσης
να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και μοναδικοί
να καταλάβουν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν συναισθήματα
να αναγνωρίσουν ότι ο κάθε άνθρωπος έχει διαφορετικό συναίσθημα για το
ίδιο θέμα
να μάθουν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικό να τα έχουν
να μιλούν για τα συναισθήματά τους
να αντιληφθούν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν συναισθήματα
12. Ο χάρτης του έργου μας
Διαδραστικός χάρτης με τις
εφαρμογές thinklink -zeemaps.
https://www.thinglink.com/embed/editor?
x=8081605&embed=true&itemId=891772605009231874&activityOrigin=embedded_image#rtid=8680875172544317&target=https%3A%2F%2Fwww.thinglink.com
%2Fcard%2F891772605009231874&referer=https%3A%2F%2Ftwinspace.etwinning.net%2F29281%2Fpages%2Fpage%2F206203
29. Χριστουγεννιάτικο συνεργατικό τραγούδι –
το τραγούδι των συναισθημάτων
Οι στίχοι γράφτηκαν με meeting words. To τραγούδι παρουσιάζεται με video.
http://meetingwords.com/NVDX9ZaPCn
http://meetingwords.com/NVDX9ZaPCn
http://meetingwords.com/NVDX9ZaPCn
https://www.youtube.com/watch?v=CSZHTeeFJqw
54. Η ιστορία ενός κλόουν
Παρουσίαση του βιβλίου
http://www.youblisher.com/p/1821765-Clown/
http://www.youblisher.com/p/1824508-%CE%97-%CE%99%CF%83%CF
%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%B5%CE%BD%CF%8C
%CF%82-%CE%BA%CE%BB%CF%8C%CE%BF%CF%85%CE%BD/
56. Γιορτάζοντας τον ερχομό της Άνοιξης
https://www.thinglink.com/embed/editor?
x=1162551&embed=true&itemId=902265427273449473&activityOrigin=embedded_image#rtid=5358444977433242&
target=https%3A%2F%2Fwww.thinglink.com%2Fcard%2F902265427273449473&referer=https%3A%2F
%2Ftwinspace.etwinning.net%2F29281%2Fpages%2Fpage%2F217514
Εκθέτουμε τα έργα μας με την εφαρμογή thinklink
76. Η γιορτή της μητέρας
https://www.thinglink.com/embed/editor?
x=6885488&embed=true&itemId=920710474499096578&activityOrigin=embedded_image#rtid=7796864137657616&target=https
%3A%2F%2Fwww.thinglink.com%2Fcard%2F920710474499096578&referer=https%3A%2F%2Ftwinspace.etwinning.net
%2F29281%2Fpages%2Fpage%2F236034
77. Η γιορτή της μητέρας
https://www.thinglink.com/embed/editor?
x=6885488&embed=true&itemId=920710474499096578&activityOrigin=embedded_image#rtid=7796864137657616&target=https%3A%2F
%2Fwww.thinglink.com%2Fcard%2F920710474499096578&referer=https%3A%2F%2Ftwinspace.etwinning.net%2F29281%2Fpages%2Fpage%2F236034
78. Η γιορτή της μητέρας
https://www.thinglink.com/embed/editor?
x=6885488&embed=true&itemId=920710474499096578&activityOrigin=embedded_image#rtid=7796864137657616&target=https%3A%2F
%2Fwww.thinglink.com%2Fcard%2F920710474499096578&referer=https%3A%2F%2Ftwinspace.etwinning.net%2F29281%2Fpages%2Fpage%2F236034
79. Η έκθεση ζωγραφικής
1ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας με 4ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος,
Νηπιαγωγείο Α. Μεράς Φολεγάνδρου και 3ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς
87. Το συνεργατικό αναμνηστικό άλμπουμ μας
http://app.emaze.com/@AQTOFQCR/painting-feelings---memorial-album
88. Το αναμνηστικό συνεργατικό άλμπουμ
http://app.emaze.com/@AQTOFQCR/painting-feelings---memorial-album
Δημιουργήθηκε με το διαδικτυακό εργαλείο emaze
97. Παραγόμενο υλικό
Το έργο χωρίστηκε σε τρεις φάσεις.
Στην πρώτη φάση έγινε ο προγραμματισμός και η οργάνωση του έργου με κατανομή αρμοδιοτήτων των εταίρων και συνεργατική δημιουργία
λογότυπου του έργου. Μέσω on line συνδέσεων(Skype), τα σχολεία είχαν τη δυνατότητα να γνωριστούν μεταξύ τους και να παρουσιάσουν
τραγούδια. Παράλληλα δημιουργήθηκε ένα βίντεο για την παρουσίαση των σχολείων και των τόπων τους. Επίσης, δημιουργήθηκε ο χάρτης των
συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων. Ακόμη την περίοδο αυτή δημιουργήθηκαν ευχετήριες κάρτες από τα συνεργαζόμενα σχολεία με ευχές για τα
Χριστούγεννα και το νέο έτος. Επιπλέον, συντέθηκε από τα συνεργαζόμενα σχολεία ένα χριστουγεννιάτικο τραγούδι εστιάζοντας στα συναισθήματα.
Οι Χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες αναρτήθηκαν σε ένα κοινό τοίχο (paddlet).
Στην δεύτερη φάση έγινε η γνωριμία των παιδιών με τα συναισθήματα. Στόχος ήταν να διακρίνουν κάθε συναίσθημα, να το αναγνωρίζουν και να το
κατονομάζουν. Προς αυτή την κατεύθυνση κινήθηκε η δραστηριότητα για τη συγγραφή του συνεργατικού βιβλίου των συναισθημάτων, το οποίο
γράφτηκε και εικονογραφήθηκε από όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία με συνεργατικό εργαλείο ζωγραφικής. Στη συνέχεια δημιουργήθηκαν ψηφιακά,
επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια από τα αδελφοποιημένα σχολεία. Τα παιχνίδια αυτά αναρτήθηκαν στην πλατφόρμα (twin space) και παίχτηκαν
από το σύνολο των παιδιών των συνεργαζόμενων σχολείων.
Στο πλαίσιο των αποκριάτικων δράσεων έναυσμα δημιουργικών δράσεων αποτέλεσε και ο πίνακας ζωγραφικής με θέμα τον κλόουν. Αρχικά, κάθε
σχολείο επεξεργάστηκε τον πίνακα μέσα από περιγραφές και αναλύσεις των στοιχείων του και εύρεση πληροφοριών για τον δημιουργό του. Στη
συνέχεια κάθε σχολείο έδωσε ένα συναίσθημα στον κλόουν αυτό και τελικά όλα τα σχολεία μαζί έγραψαν την ιστορία του κλόουν κλόουν
επισκέφτηκε όλα τα σχολεία με τη σειρά και τα παιδιά κάθε φορά που ο κλόουν έφτανε στον τόπο τους εκείνα μάντευαν πως αισθανόταν.
Με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης μέσω τηλεδιασκέψεων τα παιδιά τραγούδησαν τα Χελιδονίσματα (κάλαντα άνοιξης). Οι ανοιξιάτικες κατασκευές
αναρτήθηκαν σε ένα κοινό τοίχο (paddlet).
Επιπρόσθετα, στα πλαίσια του γενικότερου προβληματισμού με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, τα νηπιαγωγεία
μέλη του έργου έφτιαξαν τις δικές τους αφίσες με συνθήματα κατά του Σχολικού εκφοβισμού μεταφέροντας το δικό τους μήνυμα.
Στο πλαίσιο της διαχείρισης των συναισθημάτων δημιουργήθηκαν από τα συνεργαζόμενα σχολεία συνεργατικές αφίσες για τη διαχείριση του θυμού,
του φόβου και της αναμονής. Κάθε σχολείο πρότεινε ένα αποδεκτό τρόπο για τη διαχείριση των συναισθημάτων αυτών.
Ακόμη με αφορμή τον εορτασμό και τις προετοιμασίες των σχολείων για το Πάσχα το έργο συνδέθηκε με την παράδοση και τα λαϊκά ήθη και έθιμα.
Αρκετές από τις δράσεις αυτές παρουσιάστηκαν και στη δεύτερη τηλεδιάσκεψη μεταξύ των σχολείων. Το σύνολο όμως των δράσεων αυτών
αναρτήθηκε σε ένα κοινό τοίχο (padlett).
Στην τρίτη φάση απώτερος στόχος του έργου ήταν η δημιουργία συνεργατικής έκθεσης ζωγραφικής. Επιπλέον, δημιουργήθηκε συνεργατικό
αναμνηστικό άλμπουμ για τη συμμετοχή των παιδιών στο πρόγραμμα.
Μετά την ολοκλήρωση του έργου, το έργο αξιολογήθηκε από μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Επίσης παρουσιάστηκε στους γονείς, στις τοπικές
κοινωνίες και αναρτήθηκε σε ιστολόγια σχολείων και προσωπικά ιστολόγια.
98. Δημιουργία συνεργατικού λογότυπου και αφισών για το έργο
Δημιουργία video για την παρουσίαση των σχολείων, των τόπων και των χωρών
Δημιουργία συνεργατικού Χριστουγεννιάτικου τραγουδιού
Δημιουργία ευχετήριων Χριστουγεννιάτικων καρτών
Δημιουργία videos με δράσεις στην πορεία του έργου και ανάρτηση σε συνεργατικούς τοίχους Πάσχα και
Χριστούγεννα
Δημιουργία συνεργατικού βιβλίου συναισθημάτων
Δημιουργία συνεργατικής ιστορίας του κλόουν
Δημιουργία συνεργατικής αφίσας χαρταετών
Δημιουργία συνεργατικών αφισών διαχείρισης θυμού, φόβου και αναμονής
Δημιουργία συνεργατικής έκθεσης ζωγραφικής
Δημιουργία συνεργατικού αναμνηστικού άλμπουμ
Δημιουργία φύλλων εργασίας, εκμάθηση τραγουδιών, παιχνιδοτράγουδα και αινίγματα
Δημιουργία αφισών ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Δημιουργία γωνιάς συναισθημάτων σε κάθε σχολείο
Δημιουργία καναλιού στο you tube με όλες τις δράσεις του έργου
Δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών on-line
Δημιουργία επιδαπέδιων παιχνιδιών
Δημιουργία επιτραπέζιων παιχνιδιών
Δημιουργία πολυμεσικών αφισών (Άνοιξη και γιορτή της μητέρας)
Δημιουργία videos για τη σύνδεση του έργου με το αναλυτικό μας πρόγραμμα
Επεξεργασία πινάκων ζωγραφικής με θέμα “κλόουν” και “μητέρα” και εικαστική απόδοσή τους
Δημιουργία συνεργατικού στεφανιού συναισθημάτων για τη μέρα της Πρωτομαγιάς
Παραγόμενο υλικό
