De werkblaadjes van de vier groepen gebundeld in één document.

1. Naam: ………………………………………………….………………… Datum: ………………………………………………….…………………
Mijn plattegrond
0 40 m
Dit is dorp Ursel, het dorp waar we
naar school gaan. Vandaag trekken
we er dan ook op uit! Dit plan zal je
verschillende keren nodig hebben.

2. Eerste opdracht
1. Omcirkel op jouw plattegrond onze school en de kerk.
2. Hoever is het stappen van onze school naar de kerk?
We weten dat 1 cm op de kaart …………………………………………… is in werkelijkheid.
Dit noemen we de ……………………………………………
Mijn berekeningen:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Het is …………………………………………… m stappen van onze school naar de kerk.
3. Een wandelaar wandelt meestal aan een gemiddelde snelheid van
4km/uur. We leggen een afstand af van
...............................................................
Bereken de tijd dat we stappen naar de kerk van onze school.
Tweede opdracht
Jullie wandelen nu in groep naar de kerk. Duid het parcours dat jullie hebben
afgelegd op de plattegrond aan. Eén iemand houdt de tijd in de gaten (met een
uurwerk of gsm).
Afspraken
Tijdens de wandeling houden we ons aan de volgende afspraken:
Þ Ik draag mijn fluohesje.
Þ Ik blijf samen met mijn groep.
Þ Ik luister naar de inbreng van mijn teamgenoten.
Þ Ik lees eerst goed mijn opdrachten, denk eraan: lees denk doe!
Þ Ik hou rekening met de verkeersregels.
Þ Ik let extra op wanneer ik een straat oversteek. Ik kijk aandachtig.
Þ Bij vragen ga ik in groep terug naar de juf.
Þ Ik draag zorg voor het materiaal.
Ik ga akkoord,
Mijn handtekening:
__________________________

3. Groep 1
Derde opdracht
1. Treed in de voetstappen van de fotograaf. Zoek de plaats op van de persoon
die de foto trok.
2. Duid deze plek met een rood kruis aan op jouw plattegrond.
Vierde opdracht: kijk om je heen en vul in. (waarnemen)
Benoem 3 gelijkenissen tussen de postkaart en vandaag aan de kerk.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Benoem 3 verschillen tussen de postkaart en vandaag aan de kerk.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Ik hoor Wat hoor ik nu?
………………………………………………………………………………………………………………
Wat zou ik nog kunnen horen?
………………………………………………………………………………………………………………
Ik zie Mijn aandacht wordt direct getrokken door….
………………………………………………………………………………………………………………
Hoe komt het dat je aandacht direct naar dat gaat?
………………………………………………………………………………………………………………
Kleef hier later je zelfgenomen foto.

4. Vijfde opdracht (doen)
1. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet!
Eén groepslid neemt iets in gedachten dat is veranderd aan de kerk. De anderen
proberen het te raden door ja/nee-vragen te stellen. Dit doen jullie elk één keer.
2. Maak nu zelf een foto van dit monument! Probeer de postkaart zo
goed mogelijk na te maken.
Zesde opdracht
1. Lees de tekst van de Sint-Medarduskerk.
2. Kruis aan… Is dit jou gelukt?
p Ik heb het dorpsplein en de kerk op verschillende manieren
waargenomen.
p Ik ben iets meer te weten gekomen over de geschiedenis van de kerk en
het dorpsplein.
3. Stel je voor: in 2050 wordt de Sint-Medarduskerk gesloopt. Zou je hiermee
akkoord gaan?
p Ja.
p Nee.
Tekst
Foto: 1906
Wisten jullie dat de Sint-Medarduskerk een
beschermd monument is? Dat wil zeggen
dat ze de kerk niet zomaar mogen slopen.
De kerk staat vol objecten met een grote
kunstwaarde. Zo staat er nog meubelen uit
de 17de
en 18de
eeuw! Ooit al eens gedacht
een speech te geven op de preekstoel? Dan
sta je met jouw voeten op iets van meer dan
300 jaar oud! Wanneer je even zou kunnen
terugreizen in de 14de
eeuw, zou je zien dat
deze kerk er helemaal anders uitzag. De kerk
is namelijk meerdere keren verbouwd.
Het dorpsplein heeft meer te bieden dan
alleen de Sint-Medarduskerk. Wisten jullie
dat onder jullie voeten een schuilkelder
ligt? In 2010 besloot men het dorpsplein opnieuw aan te leggen. Bij deze werken
kwam een luik vrij naar een schuilkelder die nooit eerder was onderzocht. De
schuilkelder stamt af van de Tweede Wereldoorlog. Dit was waarschijnlijk in
opdracht van de Duitse troepen gebeurd. Hij is nog in perfecte staat!
Verklaar....

5. Groep 2
Derde opdracht
1. Treed in de voetstappen van de fotograaf. Zoek de plaats op van de persoon
die de foto trok.
2. Duid deze plek met een rood kruis aan op jouw plattegrond.
Vierde opdracht: kijk om je heen en vul in. (waarnemen)
Benoem 3 gelijkenissen tussen de postkaart en vandaag aan de omgeving.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Benoem 3 verschillen tussen de postkaart en vandaag aan de omgeving.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Vijfde opdracht (doen)
1. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet!
Eén groepslid neemt iets in gedachten dat is veranderd aan de kerk. De anderen
proberen het te raden door ja/nee-vragen te stellen. Dit doen jullie elk één keer.
2. Maak nu zelf een foto van dit monument! Probeer de postkaart
zo goed mogelijk na te maken.
Ik hoor Wat hoor ik nu?
………………………………………………………………………………………………………………
Wat zou ik nog kunnen horen?
………………………………………………………………………………………………………………
Kleef hier later je zelfgenomen foto.

6. Zesde opdracht
1. Lees EERST de tekst hiernaast.
2. Vink aan… Is dit jou gelukt?
p Ik heb het dorpsplein en de plaats van het oud gemeentehuis op
verschillende manieren waargenomen.
p Ik ben iets meer te weten gekomen over de geschiedenis van het oud
gemeentehuis.
3. Stel je voor: het is 2010. Men zegt tegen jou dat de gemeente het oud
gemeentehuis gaat slopen. Zou je hiermee akkoord gaan?
p Ja.
p Nee.
Tekst
Foto: midden 20ste
eeuw
Wisten jullie dat op deze plek het
oud gemeentehuis van Ursel
stond? Tot in 1976 was Ursel een
zelfstandige gemeente. Uiteraard
had men dan een burgemeester én
een bijhorend gemeentehuis
nodig! Het oud gemeentehuis leek
op een soort herberg. In 1908 werd
dit bijna volledig afgebroken. Op
dezelfde plaats kwam een nieuw
gemeentehuis terecht. Het bakstenen gebouw telde drie verdiepingen. Dit gebouw
is op de postkaart te zien. Na de fusie met Knesselare heeft het gebouw ook andere
functies gekend. Zo was het een winkel en daarna een café. In 2012 besloot de
gemeente het oud gemeentehuis met de grond gelijk te maken. Het werd
vervangen door appartementsgebouwen. Deze plannen zorgden voor protest bij
de dorpsbewoners. Ze vonden het helemaal niet kunnen dat dit gebouw zomaar
werd afgebroken!
Verklaar....

7. Groep 3
Derde opdracht
1. Treed in de voetstappen van de fotograaf. Zoek de plaats op van de persoon
die de foto trok.
2. Duid deze plek met een rood kruis aan op jouw plattegrond.
Vierde opdracht: kijk om je heen en vul in. (waarnemen)
Benoem 3 gelijkenissen tussen de postkaart en vandaag wanneer je kijkt naar
de gebouwen
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Benoem 3 verschillen tussen de postkaart en vandaag wanneer je kijkt naar de
gebouwen.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Ik hoor Wat hoor ik nu?
………………………………………………………………………………………………………………
Wat zou ik nog kunnen horen?
………………………………………………………………………………………………………………
Ik zie Mijn aandacht wordt direct getrokken door….
………………………………………………………………………………………………………………
Hoe komt het dat je aandacht direct naar dat gaat?
………………………………………………………………………………………………………………
Kleef hier later je zelfgenomen foto.

8. Vijfde opdracht (doen)
1. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet!
Eén groepslid neemt iets in gedachten dat is veranderd aan de omgeving. De
anderen proberen het te raden door ja/nee-vragen te stellen. Dit doen jullie elk
één keer.
2. Maak nu zelf een foto van dit monument! Probeer de postkaart zo
goed mogelijk na te maken.
Zesde opdracht
1. Lees EERST de tekst hiernaast.
2. Kruis… Is dit jou gelukt?
p Ik heb het straatbeeld van de Eekloseweg op verschillende manieren
waargenomen.
p Ik ben iets meer te weten gekomen over de geschiedenis van de pastorij
en de Villa Maria.
3. Stel je voor: het is 2050. Men wil de pastorij slopen. Zou je hiermee akkoord
gaan?
p Ja.
p Nee.
Tekst
Foto: midden 20ste
eeuw
Hadden jullie de Eekloseweg op
de postkaart ook bijna niet
herkend? Gelukkig kun je de Villa
Maria in de verte zien. Dit
prachtig stukje architectuur is
gebouwd kort voor de Eerste
Wereldoorlog. De bouwheer
noemde deze villa naar zijn
echtgenote Maria Arents.
Vandaag is het een restaurant.
Ook aan de rechterkant van de postkaart ontdekken jullie een bekend gebouw:
de pastorij. Dit was de woning van de pastoor. Nu is het de bibliotheek. In het
begin van de 20ste
eeuw was de pastorij omgeven door een grote tuin. De tuinen
zijn grotendeels verdwenen. Op deze plek ligt nu een parking, al is er nog een
klein deeltje van de tuinen overgebleven. Daar vieren de Urselaars elk jaar de
pastorijfeesten. Wisten jullie dat dit gebouw hier al staat van 1784? Het werd
grondig hersteld na de Tweede wereldoorlog.
Verklaar....

9. Groep 4
Derde opdracht
1. Treed in de voetstappen van de fotograaf. Zoek de plaats op van de persoon
die de foto trok.
2. Duid deze plek met een rood kruis aan op jouw plattegrond.
Vierde opdracht: kijk om je heen en vul in. (waarnemen)
Benoem 3 gelijkenissen tussen de postkaart en vandaag.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Benoem 3 verschillen tussen de postkaart en vandaag.
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………….
Ik hoor Wat hoor ik nu?
………………………………………………………………………………………………………………
Wat zou ik nog kunnen horen?
………………………………………………………………………………………………………………
Ik zie Mijn aandacht wordt direct getrokken door….
………………………………………………………………………………………………………………
Hoe komt het dat je aandacht direct naar dat gaat?
………………………………………………………………………………………………………………
Kleef hier later je zelfgenomen foto.

10. Vijfde opdracht (doen).
1. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet!
Eén groepslid neemt iets in gedachten dat is veranderd aan de omgeving. De
anderen proberen het te raden door ja/nee-vragen te stellen. Dit doen
jullie elk één keer.
2. Maak nu zelf een foto van dit monument! Probeer de fotokaart zo goed
mogelijk na te maken.
Zesde opdracht
1. Lees EERST de tekst hiernaast.
2. Kruis aan… Is dit jou gelukt?
p Ik heb het straatbeeld van de Kapellestraat op verschillende manieren
waargenomen.
p Ik ben iets meer te weten gekomen over de geschiedenis van de tram in
Ursel.
3. Stel je voor: het is 1960. De tramstelplaats wordt niet meer gebruikt. De
gemeente stelt voor om het te slopen. Zou je hiermee akkoord gaan?
p Ja.
p Nee.
Foto: midden 20ste
eeuw
Tekst
Zijn de tramsporen jullie ook al
opgevallen? We hebben in
Ursel niet voor niets een
Tramstraat! In het begin van de
20ste
eeuw was Ursel de plaats
waar twee tramtrajecten
samenkwamen. De tram van
Gent naar Brugge én de tram
van Tielt naar Watervliet
stopten alle twee ons dorp. Op
het einde van de Tramstraat was er een tramstelplaats Den Hangaar. Daar werden
goederen van de tram gehaald of overgeplaatst. De tramstelplaats werd
afgebroken in de jaren 60. Als herinnering aan de Urselse tram staat in ons
speeldorp ‘Het Kamielke’. Dit verwijst naar de tram die tot 1959 Ursel met Brugge
en Gent verbond.
Verklaar....