Prikazuje istraživanje u Maleziji u srednjim školama o utjecaju naobrazbe roditelja u suradnji

1. ISTRAŽIVANJE UTJEČE LI RAZINA OBRAZOVANJA RODITELJA NA NJIHOVU SURADNJU? Suresh Kumar N Vellymalay School of Distance Education, Universiti Sains Malaysia E-mail: suresh @ usm . my Izlaže Andrija Kozina, mag. paed.

5. STRATEGIJA RODITELJSKE SURADNJE

6. REZULTATI n=150

7. REZULTATI

8. REZULTATI

10. KORELACIJA IZMEĐU OBRAZOVANJA RODITELJA I STRATEGIJE SURADNJE

12. RASPRAVA Dva su moguća objašnjenja rezultata: - većina se tamilskih škola nalazi na plantažama, nedaleko od samog doma učenika; topli odnosi na temelju etničke sličnosti daju školama priliku da motiviraju roditelje i utječu na njih, vezano uz važnost njihova uključivanja u obrazovanje djece i sudjelovanja u njemu - većina roditelja u studiji nema visoko obrazovanje; velika su im očekivanja vezana uz djecu; nadaju se da se djeca neće suočiti s teškoćama koje oni doživljavaju; roditelji mogu prepoznati potencijal u sebi i biti vrlo racionalni u donošenju strategije o tome što trebaju učiniti kako bi podupirali obrazovanje svoje djece

13. ZAKLJUČAK Rezultati istraživanja važna su implikacija za buduću praksu. Bez obzira na razinu obrazovanja, većina roditelja čini sve i ulaže u obrazovanje svoje djece. Jasno je da topli odnos škola na temelju etničke sličnosti potiče roditelje na važnost uključenosti i strategije u obrazovanju djeteta. Rezultati ističu potrebu za mnogim drugim istraživanjima u ovom području. Prijedlog su daljnja istraživanja i eksperimentiranja vezana uz navedena ograničenja.