lembar kerja keolompok KOSP

1. Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi
SMP IT NURUL MUHAJIRIN BATAM
Anggota Kelompok:
1. Amiludin, S.Pd
2. Asfarina,S.Pd
3. Devi Muthia Reza, S.Pd
4. Meti Apriani, S.Pd.
5. Randi Putra Shanda, S.Pd
1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dengan mengobservasi:
a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
SMP IT Nurul Muhajirin Batam secara geografis berada di pinggir jalan raya memasuki
kompleks perumahan yang padat penduduk. Di depan sekolah ada Masjid Jami’. tidak jauh dari
sekolah, adaKantor Lurah dan Puskesmas Pembantu.
b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah.
Masyarakat di sekitar sekolah terdiri dari beragam suku, agama dan ras, bersifat terbuka
terhadap perubahan tetapi rata-rata masyarakat yang membawa tradisi kedaerahannya
menjadi tantangan bersama.
c) Kekhasan/tradisi unggulan di sekolah/daerah.
Masyarakat di sekitar sekolah memiliki beragam tradisi budaya dari suku melayu, batak, padang
dan jawa yang memiliki kekhasan sendiri. Semangat gotong royong dan kegiatan keagamaan
sangat dominan, warga sekolah sangat kuat melestarikan budaya daerah dengan cara memakai
pakaian melayu pada hari Jum’at. SMP IT Nurul Muhajirin, Sekolah Ramah Anakdan sekolah
sehat serta mengedepankan pemanfaatan Teknologi dalam pembelajaran.
d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah
Jumlah PTK di SMP IT Nurul Muhajirin berjumlah 37 dengan pendidikan S1 dan sebagian besar
sudah memiliki sertifikat profesi (7 orang), mengajar sesuai dengan kualifikasi akademik.
Jumlah siswa berjumlah 340 dan sebagian besar siswa berasal dari SD dan MI yang ada disekitar
SMP IT Nurul Muhajirin. Orang tua siswa bermata pencaharian sebagai karyawan swasta, PNS,
pedagang. Latar belakang pendididkan orangtua 60% SD-SMA, 20% D3, 20% S-1. Kondisi
pendidikan orangtua ini menyebabkan kurangnya partisipasi dalam menunjang kegiatan sekolah
(lebih banyak berada ditempat kerja).
e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain.
SMP IT Nurul Muhajirin telah menjalin
kemitraan/kerjasama:
a. PUSKESMAS Kecamatan Sekupang terkait dengan pelayanan kesehatan (vaksinasi,
pemeriksaansecara berkala, penyuluhan kesehatan, dll)
b. Dinas Arsip dan perpustakaan Daerah terkait dengan pelayanan buku bacaan dan

2. pendampingan layanan pustaka
c. Polsek berkaitan dengan penyuluhan Narkoba, kedisplinan siswa dan kenakalan remaja
d. Dinas Lingkungan Hidup sebagai pembina dalam program Sekolah Ramah Anak
e. Telkom terkait dengan penyediaan jaringan internet di sekolah yang menunjang pembelajaran
berbasis digital.
2. a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat
menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan
umum), atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk jenjang Sekolah
Menengah Kejuruan)
Visi
“Terwujudnya peserta didik berkarakter, unggul dalam prestasi, kreatif, inovatif, dan
berwawasan Lingkungan”.
.
MISI
Untuk mewujudkan visi diperlukan misi berupa kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan. Adapun
Misi yang dirumuskan berdasar visi adalah sebagai berikut:
1. Menciptakan pelajar berprofil pancasila yang berakhlak mulia, rajin beribadah, mandiri,
bernalar kritis, kreatif, inovatif, dan cinta tanah air.
2. Menciptakan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berkarakter yang mampu
memfasilitasi pelajar sesuai bakat dan minatnya.
3. Meningkatkan manajemen satuan pendidikan yang adaptif, berkarakter, dan menjamin
mutu.
4. Menciptakan lingkungan sekolah sebagai tempat perkembangan intelektual, sosial,
emosional, keterampilan, dan pengembangan budaya lokal dalam kebhinekaan global.
5. Menjamin hak belajar setiap anak tanpa terkecuali termasuk anak yang berkebutuhan
khusus (inklusi) dalam proses pembelajaran yang menjunjung tinggi nilai gotong-royong.
6. Menciptakan partisipasi aktif orang tua dan masyarakat dalam keberagaman yang
mewadahi kreatifitas pelajar yang berjiwa kompetitif.
7. Menciptakan lingkungan asri dan nyaman dalam proses belajar mengajar
TUJUAN

3. Tujuan akhir yang diharapkan oleh SMP IT Nurul Muhajirin dalam pelaksanaan
program-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah adalah:
1. Peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia.
2. Peserta didik memiliki kemampuan literasi, bernalar kritis, kreatif, inovatif, mampu
mengkreasikan ide yang dituangkan dalam tulisan atau tindakan yang berakar pada
budaya lokal.
3. Peserta didik mengikuti proses pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan
belajar, memenuhi kebutuhan khusus (inklusi).
4. Sarana prasarana sekolah yang menunjang peserta didik dalam mengkreasikan
ide/gagasan yang berakar pada nilai budaya local, menjunjung tinggi nilai gotong royong.
5. Terwujudnya kolaborasi antara sekolah, stakeholder, orang tua dan masyarakat.
6. Terwujudnya lingkungan belajar yang memiliki budaya positif, bersih, sehat, asri, aman
dan nyaman.
7. Melaksanakan asesmen dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan
potensi, minat, dan bakat yang dimilikinya.
8. Peserta didik memiliki kemampuan IT, mampu menggunakan media digital dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan pendidikan (atau
program keahlian)?
Pengawas, Kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, komite sekolah, perwakilan tokoh
masyarakat, siswa
c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi, dan tujuan
satuan pendidikan?
Melibatkan Stake holder dengan cara:
1. Kepada tenaga pendidik dan kependidikan yaitu dengan memberikan pemahaman dan target-
target yang akan di capai oleh sekolah. Dan juga secara kolaboratif membuat redaksi yangtepat
tentang visi, misi dan tujuan sekolah
2. Untuk Komite sekolah lebih kepada pendekatan persuasive sehingga mampu menuangkan
seluruh ide-ide untuk pengembangan sekolah dan solusi-solusi dalam menyelesaikan masalah-
maslah yang terjadi. Dan harapan dari warga masyarakat terhadap sekolah
3. Untuk Orang tua dan siswa terlibat dalam hal pengisian questioner penyusunan visi dan misi
sekolah