1. Plaats hier de naam van uw opdracht
1. Plaats - adres
Sint-Martinuskerk te Zomerlaan 1, 9930 LIEVEGEM
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51.118376N, 3.560291E
3. Korte omschrijving
De leerlingen zoeken eerst in welke provincie Lievegem/Zomergem zich bevindt. Vervolgens zoeken ze de
kerk op de kaart. Ze zoeken de kortste route naar de kerk, deze route beschrijven ze. Vervolgens gaan ze de
afstand schatten van de school naar de kerk. Dit kunnen ze doen door bepaalde materialen te gebruiken.
Eenmaal aangekomen aan de kerk krijgen de leerlingen de opdracht om een kaart te schetsen van de
omgeving rond de kerk. Zo veranderen ze even in een cartograaf.
4. Doelgroep
5 & 6e
leerjaar (3e graad)
5. Tijdsduur
50 minuten
6. Eindtermen
Domein mens en maatschappij:
4.1.De leerlingen kunnen aan elkaar een te volgen weg tussen twee plaatsen in de eigen gemeente of stad
beschrijven. Ze kunnen deze reisweg ook aanduiden op een plattegrond.
4.2 De leerlingen kunnen aan de hand van een kaart de afstand tussen twee plaatsen in Vlaanderen
berekenen en beschrijven.
4.10.De leerlingen kunnen hun eigen streek en twee andere streken in België situeren op een kaart en de
relatie beschrijven tussen de omgeving en aspecten van het dagelijks leven van de mensen.
Domein wiskunde:
2.8De leerlingen kunnen schatten met behulp van referentiepunten.
7. Leerinhoud
De leerlingen kunnen …
De afstand schatten tussen de school en de kerk: ongeveer 300 meter.
Met behulp van een kaart de kortste weg bepalen van de school naar de kerk.
De route kunnen beschrijven naar de kerk: Rechtsaf en rechtdoor gaan in de Dreef. Vervolgens rechtdoor
blijven gaan tot je bij een rondpunt komt. Op het rondpunt staat de kerk.
De provincie aanduiden waar Lievegem/Zomergem zich bevindt, namelijk Oost-Vlaanderen
Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
2. 8. Lesdoelen
De afstand schatten tussen de school en de kerk.
De route beschrijven naar de kerk.
Kortste route aanduiden op een kaart.
Provincie waarin Lievegem/Zomergem zich bevindt, aanduiden op een kaart van België
9. Materiaal
Meetlat
Klemmap
Lint
Stylo
10.Organisatie
De leerlingen krijgen een kaart van België met daarop de provincies. De leerlingen duiden de provincie aan
waarin Lievegem/Zomergem zich bevindt.
De leerlingen krijgen een kaart van Lievegem en bepalen daarop de kortste route van de school naar de kerk.
Deze moeten ze beschrijven. Vervolgens gaan ze de afstand schatten van de school naar de kerk. De
leerlingen doen dit in groepjes van 4 of 5. Ze bepalen zelf de methode of het materiaal waarmee ze de
afstand gaan berekenen. De leerlingen passen de al reeds geleerde verkeersregels toe. De school omgeving is
een zone 30 omgeving. De leerlingen worden voorzien van fluohesjes.
Zodra de leerlingen de afstand hebben geschat, krijgen ze de opdracht om de omgeving rond de kerk te
verkennen. De leerlingen veranderen in cartografen en maken een kaart/plattegrond van de omgeving rond
de kerk.
Begeleiding plaatsen bij het rondpunt. (Vrij druk rondpunt waar de kerk staat)
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
Ze krijgen een kaart van België.
Ze krijgen een kaart van Lievegem.
Ze krijgen ruimte op het werkblad om hun berekeningen/schatting te noteren.
Vervolgens krijgen ze nog extra ruimte om een plattegrond/kaart te maken van de omgeving rond de kerk.
Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
7. 12.Oplossingen – sleutel
13.Bronnen
X. (16/02/2020). Martinus van Tours. Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
https://nl.wikipedia.org/wiki/Martinus_van_Tours
Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
8. 14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
De route is ongeveer 300 m.
De Sint-Martinuskerk is vernoemd naar Martinus van Tours. Hij was bisschop van Tours. Tours is een stad in
Midden-Frankrijk bij de rivier Loire. Martinus ook wel Sint-Maarten genoemd. Hij leefde in de middeleeuwen
en kreeg een eigen feestdag op 11 november. Vroeger werd er op die datum de oogst binnengehaald en de
vee op stal gestoken. Later werd het vooral een kinderfeest.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
Er kan in een later les besproken worden hoe de kinderen deze opdracht hebben aangepakt en hoe ze tot hun
uitkomst zijn gekomen, dit door te vergelijken met de andere groepen.
Ook de plattegrond en legendes kunnen besproken worden.
Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
